Grammaire français

En français, les pronoms sujets personnels (je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles) comprennent le « vous » de politesse et le « on » impersonnel. Ils constituent la base indispensable de la conjugaison verbale. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le genre grammatical (masculin/féminin) des noms. Les tendances principales : -tion/-sion (fém.), -ment (masc.), -age (masc.), -ure (fém.), avec de nombreuses exceptions à mémoriser. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le pluriel régulier se forme en ajoutant -s (souvent muet). Règles particulières pour les mots en -au/-eau (→-x), -al (→-aux) et les pluriels irréguliers comme œil→yeux. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les articles définis (le, la, l', les) s'accordent en genre et en nombre avec le nom. L' s'utilise devant une voyelle ou un h muet. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les articles indéfinis sont un, une et des. Ils correspondent à un élément non encore identifié ou non spécifique ; des devient souvent de/d’ devant un adjectif placé avant le nom. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les articles partitifs (du, de la, de l', des) expriment des quantités indéterminées. Ils sont indispensables pour parler de nourriture et de boissons. Ils deviennent de/d' après la négation ou après une expression de quantité. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le verbe irrégulier être se conjugue je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont. Il sert à exprimer l'identité, l'origine, la profession et les descriptions avec des adjectifs. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le verbe irrégulier « avoir » (j'ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont) sert aussi dans des expressions idiomatiques (avoir faim, soif, froid, chaud, peur, raison, tort, besoin de). Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, la conjugaison au présent des verbes réguliers en -er (parler, manger, habiter, travailler). La classe de verbes la plus large (~90 % des verbes français). Terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, la conjugaison au présent des verbes réguliers en -ir avec l'infixe -iss- (finir, choisir, réussir, rougir). Terminaisons : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, la conjugaison au présent des verbes réguliers en -re (attendre, vendre, répondre, descendre). Terminaisons : -s, -s, -, -ons, -ez, -ent (pas de terminaison pour il/elle). Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, aller est un verbe irrégulier : je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont. Il sert à exprimer le déplacement et à former le futur proche (aller + infinitif). Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le verbe irrégulier « venir » (je viens, tu viens, il/elle vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent). Il regroupe également les verbes de la même famille : devenir, revenir, tenir. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, verbe très irrégulier faire (je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font), utilisé dans de nombreuses expressions: faire du sport, faire la cuisine, il fait beau. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le verbe modal « pouvoir » exprime la capacité ou la permission : je peux, tu peux, il/elle peut, nous pouvons, vous pouvez, ils/elles peuvent. Il s'emploie généralement avec un infinitif. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, vouloir est un verbe modal qui exprime le désir : je veux, tu veux, il/elle veut, nous voulons, vous voulez, ils/elles veulent. La forme polie la plus courante est je voudrais. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le verbe modal devoir exprime l'obligation (je dois, tu dois, il/elle doit, nous devons, vous devez, ils/elles doivent). Il peut aussi signifier « avoir une dette ». Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, deux verbes correspondent à l'idée de « connaître/savoir » : savoir (je sais, tu sais...) pour les faits et les compétences avec un infinitif, et connaître (je connais...) pour la familiarité avec des personnes, des lieux ou des choses. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, prendre est un verbe irrégulier : je prends, tu prends, il/elle prend, nous prenons, vous prenez, ils/elles prennent. Des verbes comme apprendre, comprendre et surprendre suivent le même modèle. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les verbes pronominaux se construisent avec un pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) : se lever, se coucher, s'appeler, se laver, s'habiller. Le pronom s'accorde avec le sujet. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, la négation de base se forme avec ne...pas encadrant le verbe conjugué. Ne devient n' devant une voyelle. Dans le français oral, le « ne » est souvent omis. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, expression 'il y a' for 'there is/there are' (invariable). Negative: il n'y a pas de. Question: Est-ce qu'il y a...? / Y a-t-il...? Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, l'accord des adjectifs consiste généralement à ajouter -e au féminin, -s au pluriel et -es au féminin pluriel. La plupart des adjectifs suivent le nom. Les changements écrits ne sont pas toujours prononcés. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, certains adjectifs se placent généralement avant le nom. On les résume souvent par l'acronyme BANGS : beauté, âge, nombre, bonté et taille. Cela concerne notamment beau, joli, jeune, vieux, nouveau, ancien, bon, mauvais, grand, petit et gros. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, certains adjectifs ont des formes féminines irrégulières : beau→belle, nouveau→nouvelle, vieux→vieille, blanc→blanche, long→longue, et des formes spéciales devant voyelle : bel, nouvel, vieil. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les adjectifs possessifs s'accordent avec le nom possédé : mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses, notre/nos, votre/vos, leur/leurs. On emploie mon/ton/son devant les noms féminins commençant par une voyelle. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les adjectifs démonstratifs sont : ce (masc.), cet (masc. devant voyelle/h), cette (fém.), ces (pluriel), avec le sens de « ce/cet/cette/ces ». On ajoute -ci/-là pour préciser la distance : ce livre-ci, ce livre-là. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les prépositions de lieu indiquent la position ou le déplacement : à, de, dans, sur, sous, devant, derrière, entre et chez. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les prépositions avec les noms géographiques varient selon le genre et le nombre : en pour les pays féminins et les continents, au pour les pays masculins, aux pour les noms pluriels, et à pour les villes. Pour exprimer l'origine, on emploie de/d', du ou des. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, certaines contractions sont obligatoires : à + le = au, à + les = aux, de + le = du, de + les = des. Il n'y a pas de contraction avec la ou l'. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les mots interrogatifs sont : qui, que/quoi, où, quand, comment, pourquoi. Il existe trois façons de poser une question : l'intonation, est-ce que, l'inversion. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les mots interrogatifs de quantité sont : combien (de) (quelle quantité), quel/quelle/quels/quelles (lequel/laquelle). Quel s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les nombres cardinaux de 0 à 100 présentent quelques formes à mémoriser, notamment soixante-dix (70), quatre-vingts (80) et quatre-vingt-dix (90). Un devient une devant un nom féminin. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, ordinal numbers: premier/première (1st), then add -ième: deuxième, troisième, etc. Note: cinquième (5th), neuvième (9th). Agree in gender/number. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, on apprend à dire l'heure (Quelle heure est-il ? Il est une heure. Il est deux heures.), les jours de la semaine, les mois et les dates. On utilise aussi le + jour pour parler d'actions habituelles. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les adverbes de fréquence (toujours, souvent, parfois, rarement, jamais) et de temps (aujourd'hui, demain, hier, maintenant, puis, d'abord, ensuite, enfin) situent une action dans le temps ou indiquent sa répétition. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les adverbes de lieu indiquent où se trouve ou où se déroule une action : ici, là/là-bas, près, loin, dedans, dehors, partout, quelque part. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les expressions de quantité sont suivies de de sans article : beaucoup de, peu de, trop de, assez de, un peu de, plus de, moins de. On utilise aussi très, trop et assez avec les adjectifs. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les pronoms toniques (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) s’emploient après les prépositions, pour l’emphase, dans les comparaisons et avec c’est. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les pronoms COD (me, te, le, la, nous, vous, les) remplacent les compléments d'objet direct. Ils se placent avant le verbe conjugué. Le/la deviennent l' devant une voyelle. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les pronoms COI (me, te, lui, nous, vous, leur) s'emploient pour les destinataires d'une action. Ils se placent avant le verbe. Lui = à lui/à elle, leur = à eux/à elles. Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les conjonctions de coordination courantes sont : et (addition), ou (alternative), mais (opposition), donc (conséquence), car (cause), ni...ni (double négation), or (transition - littéraire). Ce concept est classé au niveau A1 (fondamental) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le temps composé du passé avec un auxiliaire (avoir ou être) + participe passé. La plupart des verbes utilisent avoir. Les verbes de mouvement souvent résumés par DR MRS VANDERTRAMP et les verbes pronominaux utilisent être, avec accord du participe avec le sujet. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les verbes courants à participes passés irréguliers : faire→fait, être→été, avoir→eu, prendre→pris, mettre→mis, voir→vu, dire→dit, écrire→écrit, lire→lu, boire→bu. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, certains verbes prennent être comme auxiliaire au passé composé, notamment les verbes souvent regroupés sous l’aide-mémoire DR MRS VANDERTRAMP. Le participe passé s’accorde alors avec le sujet. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les verbes pronominaux se conjuguent toujours avec être au passé composé. Le participe s'accorde avec le pronom réfléchi lorsqu'il est le complément d'objet direct. Je me suis levé(e), tu t'es couché(e). Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le pronom y remplace à + lieu ou à + chose, mais pas une personne. Il peut signifier « là », « y » ou « à cela ». Il se place avant le verbe. Expressions courantes : j'y vais, on y va, il y a. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le pronom en remplace un groupe introduit par de : partitif, quantité ou origine. Il peut signifier « en », « de cela » ou « de là » selon le contexte : J'en veux, j'en ai trois, j'en viens. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, la négation avancée inclut des formes comme ne... jamais, ne... rien, ne... personne, ne... plus, ne... que et ne... ni... ni. Elles expriment des nuances comme « jamais », « rien », « personne », « seulement » ou « ni... ni ». Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, l’imparfait sert à exprimer des habitudes passées, des descriptions et des actions en cours dans le passé. Il se forme à partir du radical de nous au présent, suivi des terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Le verbe irrégulier principal est être (j’étais). Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, immediate future formed with aller + infinitive. Expresses planned or imminent actions. Je vais manger, tu vas partir, on va voir. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le passé récent se forme avec venir de + infinitif. Il exprime une action qui vient tout juste de se terminer : Je viens de manger signifie que l'action est achevée depuis très peu de temps. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, comparative forms: plus...que (more than), moins...que (less than), aussi...que (as...as). Irregular: meilleur (better), mieux (better-adverb), pire (worse). Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, les pronoms relatifs de base sont qui (sujet) et que/qu' (complément d'objet direct). Qui est suivi d'un verbe, tandis que que est suivi d'un sujet puis d'un verbe. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, l'impératif s'utilise pour les injonctions avec les formes tu, nous, vous, sans sujet. La forme tu des verbes en -er perd le -s final (parle ! mais finis !). Formes irrégulières : être (sois), avoir (aie), savoir (sache). Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, l'ordre des pronoms compléments multiples : me/te/se/nous/vous + le/la/les + lui/leur + y + en. Exemples : Je te le donne. Il me l'a dit. Ce concept est classé au niveau A2 (élémentaire) et constitue un élément essentiel de la grammaire française.

En français, le futur simple se forme avec l'infinitif + les terminaisons de l'auxiliaire avoir (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont). Radicaux irréguliers : être→ser-, avoir→aur-, aller→ir-, faire→fer-, venir→viendr-. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le conditionnel présent se forme avec le radical du futur + les terminaisons de l'imparfait (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient). Il s'utilise pour les demandes polies, les hypothèses et le discours rapporté. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le contraste entre les temps : l'imparfait sert au contexte, aux habitudes et aux descriptions ; le passé composé présente des actions achevées ou des événements. Les deux sont souvent utilisés ensemble dans les récits. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le subjonctif exprime les souhaits, doutes, émotions et nécessités après que. Il se forme à partir du radical de la 3e personne du pluriel + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Verbes irréguliers : être, avoir, aller, faire, pouvoir, savoir. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, certaines expressions exigent le subjonctif : il faut que, vouloir que, aimer que, avoir peur que, avant que, pour que, bien que, jusqu’à ce que, à moins que. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le plus-que-parfait exprime une action antérieure à une autre action passée. Il se forme avec l’imparfait de avoir ou être + le participe passé. Exemple : J'avais mangé quand il est arrivé. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, superlative forms: le/la/les plus/moins + adjective (+ de). Irregular: le meilleur (the best), le pire (the worst). Position follows adjective rules. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, additional relative pronouns: où (where/when), dont (whose/of which/about which). Dont replaces de + noun. Le livre dont je parle = The book I'm talking about. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, la voix passive se forme avec être + participe passé (accordé avec le sujet). L'agent est introduit par par. Ex. : Le livre est lu par les étudiants. On peut l'éviter en utilisant on. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le discours rapporté s'introduit par des verbes comme dire, demander, répondre. Transformations : que pour les affirmations, si pour les questions oui/non, les mots interrogatifs restent. La concordance des temps s'applique. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, faire + infinitive for having something done. Je fais réparer ma voiture = I'm having my car repaired. Se faire + infinitive for things done to oneself. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le gérondif se forme avec en + participe présent (-ant). Il exprime la simultanéité, la manière ou la condition. En parlant, en mangeant. Tout en renforce l'idée de simultanéité. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les constructions impersonnelles avec il : il faut, il est + adjectif + de, il semble que, il paraît que, il vaut mieux, il s'agit de. Certaines déclenchent le subjonctif. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les constructions si-alors : si + présent → futur/impératif (réel), si + imparfait → conditionnel (hypothèse présente). Locutions courantes : si jamais, au cas où. Ce concept est classé au niveau B1 (intermédiaire) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le subjonctif passé se forme avec le subjonctif d'avoir ou d'être + participe passé. Il s'emploie pour des actions passées dans les contextes qui exigent le subjonctif. Ex. : Je suis content qu'il soit venu. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le conditionnel passé se forme avec le conditionnel d'avoir ou d'être + participe passé. Il s'emploie pour les hypothèses portant sur le passé et pour exprimer des regrets. Ex. : J'aurais voulu, il serait venu. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, la troisième forme conditionnelle : si + plus-que-parfait → conditionnel passé. Elle s'emploie pour des situations passées contraires à la réalité. Les conditionnelles mixtes sont également possibles. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, relative pronouns with prepositions: lequel/laquelle/lesquels/lesquelles (which), contracted with à (auquel) and de (duquel). Ce qui, ce que, ce dont for abstract references. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le participe présent (en -ant) s'emploie comme adjectif (avec accord) ou comme forme verbale (invariable). Il se distingue du gérondif (en + -ant). Étant donné que, sachant que. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, l’infinitif passé se forme avec avoir ou être suivi du participe passé. Il s’emploie notamment après après, avec certains verbes et dans diverses expressions pour indiquer une action achevée. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les constructions emphatiques comme c’est... qui/que ou ce qui/que... c’est servent à mettre un élément en relief. On trouve aussi des tournures avec dislocation, comme Moi, je.... Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le futur antérieur se forme avec le futur simple d'avoir ou d'être + participe passé. Il s'emploie pour des actions accomplies avant une autre action future, ou pour exprimer une probabilité portant sur le passé. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les conjonctions complexes comme bien que, quoique (avec le subjonctif), afin que, pour que, tandis que, alors que, dès que et aussitôt que servent à relier des propositions avec des nuances de cause, de but, de contraste ou de temps. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, ne...que signifie « seulement » et n'est pas une vraie négation. On trouve aussi ne...plus que et ne...jamais que. Avec sans + infinitif ou nom, on n'ajoute pas de négation dans la proposition dépendante. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, beaucoup d'adverbes de manière se forment avec l'adjectif au féminin + -ment (lentement, doucement). Les adjectifs en -ant donnent souvent -amment, ceux en -ent donnent -emment. Il existe aussi des formes irrégulières comme bien, mal et vite, avec des règles de position à connaître. Ce concept est classé au niveau B2 (intermédiaire avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le passé simple est un temps littéraire qui exprime des actions accomplies dans les récits. Il s'emploie dans l'écriture formelle, la littérature et l'histoire. Trois modèles : -er→-ai, -ir/-re→-is/-us. Nombreuses formes irrégulières. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le passé antérieur est un temps littéraire formé avec le passé simple de avoir ou être suivi du participe passé. Il s’emploie après quand, lorsque, dès que ou aussitôt que dans les textes littéraires pour marquer une antériorité immédiate. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le subjonctif imparfait est un temps littéraire employé pour les hypothèses passées et la concordance des temps formelle. Il se forme à partir du radical du passé simple + -sse, -sses, -^t, -ssions, -ssiez, -ssent. Rare dans l'usage moderne. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, la concordance des temps régit les accords de temps complexes dans les propositions subordonnées. Elle distingue l'usage littéraire de l'usage moderne, avec les glissements dans le discours indirect, le futur dans le passé, le conditionnel passé et les constructions hypothétiques. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les tournures impersonnelles formelles comme il appert que, il échoit à, il incombe à ou il ressort que appartiennent surtout à la langue administrative et juridique. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, l'inversion sujet-verbe formelle apparaît après certains adverbes (ainsi, aussi, à peine, peut-être, sans doute) et dans certaines propositions relatives. Elle crée un effet stylistique ou met un élément en relief. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, transformation de verbes/adjectifs en noms pour un style formel : développer→développement, possible→possibilité. Courant dans l'écriture académique et journalistique. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le vocabulaire et les constructions soutenues : auprès de, nonobstant, en dépit de, moyennant, eu égard à. Conservation du « ne » intégral, préférence pour le subjonctif, pronoms de politesse. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, certains verbes pronominaux changent fortement de sens selon la construction : se passer (« arriver » ou « se passer de »), se rendre (« aller » ou « se rendre compte »), se mettre à, s’en prendre à, s’y connaître. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les règles de liaison phonétique : liaisons obligatoires (article + nom, sujet + verbe), liaisons interdites (et + voyelle, nom singulier + adjectif), et liaisons facultatives selon le registre. Ce concept est classé au niveau C1 (avancé) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le subjonctif plus-que-parfait se forme avec l'imparfait du subjonctif de avoir/être + le participe passé. Il sert surtout à exprimer des hypothèses passées dans des textes littéraires. Le registre est extrêmement soutenu. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, temps composé extrêmement rare : conditionnel d'avoir + eu/été + participe passé. Usage régional (principalement en Suisse et en Belgique) pour l'emphase dans les hypothèses passées. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, le ne non négatif du style formel après avant que, à moins que, de peur que, empêcher que, les comparaisons avec plus que et les verbes exprimant la crainte. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les formes archaïques regroupent du vocabulaire et des constructions que l'on rencontre surtout en littérature : point (ne... point), céans, naguère, moult, icelle, féal. Il s'agit surtout de les reconnaître et de comprendre leur effet stylistique. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français familier et informel : omission du « ne », emploi de « on » pour « nous », question par intonation, verlan, troncation (resto, sympa), mots de remplissage (genre, quoi, tu vois). Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, il existe des différences entre les régions francophones : le français belge (septante, nonante), le français suisse (huitante), le québécois (char, blonde, pogner) et le français africain avec son vocabulaire et ses structures propres. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, les procédés rhétoriques incluent des constructions stylistiques comme la litote, l’hyperbole, le chiasme et l’anaphore. On rencontre aussi la question rhétorique, la fragmentation de phrase et les constructions à suspense. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, advanced connectors for argumentation: en revanche, néanmoins, toutefois, par ailleurs, en outre, force est de constater, il n'en demeure pas moins, toujours est-il que. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.

En français, bureaucratic and legal French: passive constructions, nominalization, technical terms, formal closings, fixed expressions in official documents. Ce concept est classé au niveau C2 (maîtrise) et constitue un élément important de la grammaire française.