Gramática de inglés

Los pronombres de sujeto ingleses son I, you, he, she, it, we y they. Indican quién realiza la acción o de quién se dice algo y, a diferencia del español, normalmente deben aparecer delante del verbo: She works significa «Ella trabaja». You sirve tanto para una persona como para varias y no cambia según la formalidad.

El presente de to be tiene tres formas: am, is y are. Se eligen según el sujeto: I am, he/she/it is y you/we/they are. Sirven para identificar, describir y localizar, y en el habla suelen contraerse: I'm, she's, we're.

Usa a o an para presentar una persona o cosa singular no identificada: a car, an engineer. Usa the cuando quien habla y quien escucha pueden identificar el referente: the car outside. Para hablar en general con plurales o nombres incontables, normalmente no se usa artículo: Dogs are friendly; Water is essential.

En inglés, la mayoría de los sustantivos forman el plural añadiendo -s (book → books) o -es (box → boxes). Algunas terminaciones cambian, como consonante + y → -ies (city → cities), y ciertos sustantivos tienen plurales irregulares que hay que aprender, como child → children y person → people.

En presente, to have tiene dos formas: have con I, you, we, they y has con he, she, it. Para preguntar o negar, normalmente se usa do/does: Do you have...? y She doesn't have... Para hablar de posesión también es muy frecuente have got, sobre todo en el inglés británico: I've got... y Has she got...?

El presente simple se usa sobre todo para hábitos, rutinas, hechos generales y horarios: I walk to work («Voy andando al trabajo»). Con I, you, we y they se emplea la forma base del verbo; con he, she e it se añade normalmente -s o -es: she walks, he watches. A diferencia del español, el sujeto casi siempre debe aparecer.

Para negar la mayoría de los verbos en presente simple, se usa do not / don't con I, you, we, they y does not / doesn't con he, she, it, seguido de la forma base del verbo: I don't work; she doesn't work. La terminación de tercera persona ya está en does, por lo que nunca se dice doesn't works.

Con la mayoría de los verbos, una pregunta en presente simple se forma con do/does + sujeto + verbo en forma base: Do you work here? y Does Marta work here? Se usa do con I, you, we, they y does con he, she, it; después de does, el verbo principal nunca lleva -s.

En inglés, this y these señalan algo cercano; that y those, algo más lejano. También hay que distinguir el número: this/that se usan en singular y these/those en plural. Pueden acompañar a un sustantivo (this book) o sustituirlo (This is mine).

Los posesivos my, your, his, her, its, our y their indican a quién pertenece algo o con quién está relacionado, y se colocan delante de un sustantivo: my house, their children. No cambian según el género ni el número de lo poseído: my friend y my friends. Hay que prestar especial atención a its, que es posesivo y no lleva apóstrofo, frente a it's, contracción de it is o it has.

Los pronombres de objeto ingleses son me, you, him, her, it, us y them. Sustituyen a la persona, animal o cosa que recibe la acción y también se usan después de una preposición: She called me («Me llamó») y This is for them («Esto es para ellos»). A diferencia del español, normalmente no pueden omitirse.

Usamos there is para decir que existe o hay una cosa en singular o una cantidad no contable, y there are para hablar de varias cosas: There is a café nearby y There are two cafés nearby. En español, ambas estructuras suelen corresponder a hay, pero en inglés el verbo cambia según lo que aparece después.

Para indicar lugar, el inglés distingue sobre todo in (dentro de un espacio o una zona), on (sobre una superficie) y at (en un punto o lugar concreto). Otras relaciones básicas se expresan con under, behind, in front of, next to y between. Aunque muchas se traducen por «en», no son intercambiables.

Usa at para una hora o un momento concreto (at 8 o'clock), on para un día o una fecha (on Monday, on 12 May) e in para un mes, un año o un período más amplio (in January, in 2025). No añadas preposición delante de this, next, last o every: this week, next Monday, last year, every morning.

Can sirve principalmente para decir que alguien sabe o puede hacer algo (I can swim) y para pedir o dar permiso (Can I come in?). Se usa la misma forma con todos los sujetos, seguida de un verbo sin to: sujeto + can + verbo. Para negar se emplea can't o cannot, y para preguntar se coloca can delante del sujeto.

Para pedir información en inglés, se coloca una palabra interrogativa como what, where, when, who, why o how al principio. Después suele ir un auxiliar, luego el sujeto y finalmente el verbo principal: Where do you live? La excepción básica aparece cuando who o what es quien realiza la acción: Who called?, sin do.

Usa which para elegir entre opciones conocidas o limitadas: Which train do we need? Usa how many con cosas que se pueden contar, normalmente seguido de un sustantivo en plural: How many tickets? Usa how much con cantidades no contables y también para preguntar el precio: How much water? / How much is it?

Los números cardinales expresan cantidad: one, two, three... Del 21 al 99, si el número no es una decena exacta, se unen la decena y la unidad con guion: twenty-one, fifty-five. Para 100, la forma básica es one hundred; no se dice one hundreds cuando la cantidad es exacta.

Los números ordinales indican posición u orden: first (primero), second (segundo), third (tercero) y, desde fourth, normalmente una forma terminada en -th. En cifras se escriben 1st, 2nd, 3rd, 4th; hay que memorizar algunas formas irregulares, sobre todo fifth, eighth, ninth y twelfth. Se usan para fechas, clasificaciones, plantas, siglos y elementos de una serie.

Para indicar la hora, el inglés suele usar It’s + hora: It’s three o’clock («Son las tres»). Los minutos pueden leerse como una hora digital —nine thirty— o expresarse con past («pasadas») y to («para»): half past nine, quarter to ten. Para decir a qué hora ocurre algo, se usa at: at nine thirty.

En inglés, los días de la semana y los meses siempre llevan mayúscula inicial: Monday, Friday, January, August. Se usa on delante de un día o una fecha (on Monday, on 12 June) e in delante de un mes o un año (in June, in 2026). En el formato británico el día suele preceder al mes (12 June); en el estadounidense, el mes suele ir primero (June 12).

En inglés, el adjetivo suele ir antes del sustantivo (a small cat) o después de be (The cat is small). A diferencia del español, mantiene la misma forma con sustantivos masculinos, femeninos, singulares y plurales: a happy child, happy children.

Los adverbios de frecuencia indican con qué regularidad ocurre algo. La regla básica es colocarlos antes del verbo principal (I always drink coffee), pero después de be (She is never late). Las expresiones como every day o twice a week suelen ir al final de la oración.

Los sustantivos contables designan elementos que se pueden contar por separado: one apple, two apples. Los incontables presentan algo como una masa, una sustancia o una idea sin unidades individuales: water, money, information. Esta diferencia determina si se puede usar plural y qué palabras de cantidad corresponden: many apples, pero much water.

Como regla inicial, usa some en oraciones afirmativas y any en preguntas y negaciones: I have some time, Do you have any time?, I don't have any time. En ofrecimientos y peticiones suele aparecer some, aunque la frase sea interrogativa: Would you like some tea? Más adelante verás que ambas palabras tienen otros usos, pero esta pauta resuelve la mayoría de las situaciones de nivel A1.

El imperativo inglés se forma normalmente con el verbo en su forma base, sin sujeto: Come in («Entra») y Wait here («Espera aquí»). Para negar, se usa don't + verbo; para suavizar una petición, please; y para proponer una acción conjunta, let's + verbo.

En inglés, and añade información, but presenta un contraste, or ofrece alternativas, so introduce un resultado y because da una razón. Sirven para unir palabras, grupos de palabras u oraciones: tea and coffee, cold but sunny, I left because I was tired. El orden de las ideas suele parecerse bastante al español, pero la puntuación y algunas combinaciones requieren atención.

El presente continuo se forma con am, is o are + verbo en -ing: I am reading, she is working, they are coming. Se usa sobre todo para hablar de algo que está ocurriendo ahora, de una situación temporal o de un plan futuro ya acordado. El auxiliar be es obligatorio: no se puede decir I reading.

Los verbos de estado describen una situación mental, emocional, sensorial o de posesión, no una acción en desarrollo. Por eso, normalmente se usa el presente simple: I know the answer, no I'm knowing the answer. La regla depende del significado: algunos verbos admiten la forma continua cuando pasan a expresar una acción.

En inglés, el poseedor suele colocarse antes de lo poseído y recibe 's: Laura's phone («el teléfono de Laura»). Si el poseedor es un plural que ya termina en -s, se añade solo el apóstrofo: my parents' house. Los plurales irregulares, como children, llevan 's: the children's toys.

Para formar una oración afirmativa en pasado simple con un verbo regular, se añade -ed a la forma base: work → worked, play → played. La forma no cambia según la persona: I worked, she worked y they worked. Algunos verbos requieren un pequeño cambio ortográfico, como study → studied o stop → stopped.

En afirmativa, los verbos irregulares tienen una forma de pasado que hay que aprender: go → went, see → saw, take → took. Esa forma es igual con todas las personas: I went, she went, we went. En preguntas y negaciones se usa did y el verbo vuelve a su forma básica: Did she go?, She didn't go.

Con casi todos los verbos, la negación se forma con didn't + verbo en forma base (I didn't go) y la pregunta con Did + sujeto + verbo en forma base? (Did you go?). Did ya expresa el pasado, por eso el verbo principal no lleva -ed ni adopta una forma irregular. El verbo be es la excepción principal: wasn't/weren't y Was/Were ...?

Was y were son las formas del pasado de to be. Se usa was con I, he, she e it, y were con you, we y they: I was tired y They were at home. Para negar se añade not; para preguntar, was o were se coloca delante del sujeto.

El past continuous se forma con was/were + verbo en -ing: I was working; they were waiting. Presenta una acción como algo que estaba en curso en un momento pasado, y se usa mucho para describir el fondo de una escena o una acción interrumpida: I was sleeping when you called.

El present perfect simple se forma con have/has + participio pasado: I have finished; She has arrived. Conecta un hecho anterior con el presente: sirve para hablar de experiencias, resultados actuales y periodos que todavía no han terminado. No suele usarse con un momento pasado ya cerrado, como yesterday o last year.

Usa el present perfect cuando un hecho pasado importa ahora y no dices en qué momento pasado terminado ocurrió: I've lost my keys («He perdido las llaves», y sigo sin ellas). Usa el past simple cuando sitúas el hecho en un periodo ya acabado: I lost my keys yesterday («Perdí las llaves ayer»). La pregunta práctica es: ¿hablo de la situación actual o cuento qué pasó en un momento pasado?

Para formar este futuro se usa will + forma base del verbo: I will call, she will come. La forma no cambia según la persona; la negativa habitual es won't y, en preguntas, will se coloca delante del sujeto. Se usa sobre todo para predicciones, decisiones tomadas al hablar, promesas y ofrecimientos.

En inglés se usa be going to + verbo en forma base para hablar de un plan o una intención ya existentes (I'm going to study tonight) y para hacer una predicción basada en indicios presentes (Look at those clouds. It's going to rain). El verbo be cambia según el sujeto; la parte going to y el verbo principal no cambian.

Para comparar dos elementos, los adjetivos cortos suelen tomar -er (tall → taller) y los largos suelen ir con more (interesting → more interesting). El segundo elemento se introduce con than: My sister is taller than me. Algunas formas son irregulares, como good → better y bad → worse.

Para señalar que alguien o algo ocupa el grado más alto dentro de un grupo, el inglés suele usar the + adjetivo corto + -est (the tallest) o the most + adjetivo largo (the most interesting). Algunas formas son irregulares: good → the best, bad → the worst y far → the farthest/the furthest.

Usa should para dar un consejo: You should rest («Deberías descansar»). Usa must cuando algo es obligatorio o absolutamente necesario: You must wear a seatbelt («Debes llevar puesto el cinturón»). Atención a la diferencia esencial: mustn't significa «está prohibido», mientras que don't have to significa «no es necesario».

Usamos have to + verbo para decir que alguien tiene que hacer algo: I have to work. Con he, she e it, se convierte en has to: She has to leave. Las preguntas y negativas llevan do, does o did: Do you have to go?, He doesn’t have to pay.

Los adverbios de modo indican cómo se realiza una acción: slowly («despacio»), carefully («con cuidado») o well («bien»). Muchos se forman añadiendo -ly a un adjetivo, pero hay formas irregulares o invariables, como good → well, fast → fast y hard → hard. Por lo general, se colocan después del verbo o, si el verbo lleva complemento, después de ese complemento: She speaks slowly; She speaks English well.

Una oración de relativo añade información sobre un nombre: who se refiere normalmente a personas, which a cosas y that puede referirse a ambos en oraciones especificativas. Estas oraciones no llevan comas cuando la información sirve para identificar de quién o de qué se habla: The woman who called me is my doctor («La mujer que me llamó es mi médica»).

El presente perfecto continuo se forma con have/has been + verbo en -ing: I have been working. Presenta una actividad que empezó antes de ahora y continúa, o que acaba de terminar pero todavía tiene un efecto visible. Suele destacar el tiempo transcurrido o el desarrollo de la actividad, sobre todo con for, since y how long.

El past perfect presenta una acción como anterior a otro momento del pasado: When I arrived, they had left («Cuando llegué, ya se habían ido»). Se forma siempre con had + participio pasado. En español suele corresponder al pretérito pluscuamperfecto —«había salido», «habíamos visto»—, pero ambos idiomas no lo usan exactamente en todos los mismos contextos.

El primer condicional presenta una condición futura realista o posible y su resultado probable: if + presente, will + forma base del verbo. Por ejemplo, If it rains, I'll stay home significa «Si llueve, me quedaré en casa». Aunque se habla del futuro, normalmente no se usa will justo después de if.

El segundo condicional presenta una situación presente o futura como imaginaria, improbable o contraria a la realidad: if + pasado simple, would + verbo en forma base. En If I had more time, I would learn Japanese, no se habla de un momento pasado: se imagina cómo sería la vida si ahora hubiera más tiempo.

Para expresar que algo es posible, se usa may, might o could seguido de un verbo en forma base: She might come. Para una deducción casi segura se usa must si la conclusión es afirmativa (He must be tired) y can't si parece imposible (That can't be true). Estos verbos indican el grado de seguridad del hablante, no una probabilidad matemática exacta.

La voz pasiva inglesa se forma con una forma de be y el participio pasado del verbo: The letter was sent yesterday. Se usa cuando interesa más la acción o quien la recibe que la persona que la realiza. Si hace falta mencionar al agente, se añade by: The book was written by Orwell.

Para contar lo que alguien dijo sin repetir sus palabras literalmente, el inglés suele usar said (that) o told + persona + (that). Si el verbo que introduce el mensaje está en pasado, normalmente se desplazan los tiempos verbales hacia el pasado: “I am tired” pasa a He said (that) he was tired. También pueden cambiar los pronombres y expresiones como today o here, según quién habla, cuándo y dónde.

Para contar una pregunta, se suele usar ask + if/whether si la respuesta puede ser «sí» o «no», o ask + partícula interrogativa en los demás casos. Después viene el orden de una afirmación —sujeto antes del verbo—, no el de una pregunta directa: She asked where I lived, no where did I live. La oración no lleva signo de interrogación salvo que el enunciado completo sea también una pregunta.

Usa where para relacionar un lugar con lo que sucede allí, when para relacionar un momento con lo que sucede entonces y whose para expresar posesión. Una oración de relativo puede identificar a qué persona o cosa nos referimos —sin comas— o añadir un dato extra —entre comas—. Además, si el relativo funciona como objeto, a menudo se puede omitir: The book (that) I read.

Usa used to + verbo en forma base para hábitos o estados del pasado que ya no son actuales: I used to live there. Usa would + verbo en forma base para acciones que se repetían, pero no para estados: Every summer, we would swim in the river. En cambio, be used to + nombre o verbo en -ing significa «estar acostumbrado a» y no expresa por sí solo un hábito pasado.

Después de un verbo, el inglés puede exigir to + infinitivo (want to leave) o la forma en -ing (enjoy reading); la elección depende del primer verbo. Después de una preposición se usa normalmente -ing (interested in learning). Algunos verbos admiten ambas formas, pero a veces cambia el significado: stop smoking no significa lo mismo que stop to smoke.

Too expresa que algo supera un límite y causa un problema: The bag is too heavy («La bolsa pesa demasiado»). Enough indica que se alcanza —o, con una negación, que no se alcanza— la cantidad o el grado necesario: We have enough time («Tenemos suficiente tiempo») y It isn't warm enough («No hace suficiente calor»). La posición es clave: too + adjetivo, adjetivo + enough, pero enough + sustantivo.

Un phrasal verb combina un verbo con una partícula como up, down, on, off, out o in y funciona como una unidad de significado: give up significa «dejar» o «rendirse», no simplemente «dar arriba». Algunos permiten separar sus dos partes (turn the light off); otros no (look after a child). Si un phrasal verb separable lleva un pronombre como it o them, el pronombre debe ir en medio: turn it off.

El tercer condicional presenta una condición pasada que no se cumplió y su resultado imaginario: if + past perfect, would have + participio pasado. En If I had known, I would have told you, la persona no lo sabía y, por eso, no lo dijo. Sirve para reconstruir el pasado, explicar consecuencias, formular críticas o expresar arrepentimiento.

Los condicionales mixtos relacionan dos momentos distintos: una condición pasada con un resultado presente (If I had studied medicine, I would be a doctor now) o una condición presente con un resultado pasado (If I were more careful, I wouldn't have made that mistake). No se mezclan formas al azar: cada tiempo sitúa una parte de la relación imaginaria en el pasado o en el presente.

Para lamentar una situación presente, se usa wish/if only + pasado simple: I wish I had more time. Para lamentar algo pasado, se emplea wish/if only + past perfect: I wish I had studied harder. Con would, se expresa el deseo de que una conducta o situación cambie: I wish you wouldn't smoke; if only transmite normalmente más intensidad emocional.

Para sacar conclusiones sobre el pasado, el inglés usa verbo modal + have + participio pasado: She must have forgotten («Seguro que se le olvidó»). Must have expresa una conclusión muy segura; may/might/could have, una posibilidad; y can't/couldn't have, algo que se considera imposible. Should have tiene la misma forma, pero normalmente expresa una obligación incumplida, una crítica o una expectativa sobre el pasado.

El futuro perfecto presenta una acción como ya terminada antes de un punto futuro: By Friday, I will have finished the report («Para el viernes, habré terminado el informe»). Se forma con will have + participio pasado y suele aparecer con expresiones como by, by the time y before.

El futuro continuo se forma con will be + verbo en -ing y presenta una acción como ya en curso en un momento futuro: At eight, I'll be having dinner («A las ocho estaré cenando»). También sirve para hablar de lo que previsiblemente ocurrirá según un plan o una rutina y para preguntar por los planes de alguien sin que la pregunta suene demasiado directa.

Además de la pasiva normal con be + participio, el inglés permite destacar al receptor de algo (I was given a key), encargar un servicio con have/get + objeto + participio (I had my car repaired) y presentar un suceso con get + participio (The window got broken). Las tres estructuras se parecen por el participio, pero no expresan la misma relación entre el sujeto y la acción.

Las oraciones escindidas reorganizan una idea para destacar una parte concreta. En vez de decir simplemente John broke the window, se puede decir It was John who broke the window si importa aclarar que fue John; con What I need is a holiday, el foco recae en a holiday. Las construcciones principales son it + be + foco + oración relativa y what/all/the reason... + oración + be + foco.

Las cláusulas de participio condensan una oración de relativo o una oración circunstancial mediante una forma en -ing, un participio pasado o having + participio pasado: The woman waiting outside is my aunt; Exhausted, he went to bed; Having finished, we left. Normalmente, el sujeto que se sobreentiende en la cláusula de participio debe coincidir con el sujeto de la oración principal.

Cuando una expresión negativa o restrictiva se coloca al principio para darle énfasis, el inglés suele invertir el sujeto (quien realiza la acción) y el auxiliar: I have never seen it pasa a Never have I seen it. Si la oración no tiene auxiliar, se añade do, does o did: He not only won → Not only did he win. Esta construcción es especialmente habitual en textos formales, discursos y narraciones.

El subjuntivo inglés aparece sobre todo en tres contextos: la forma base del verbo tras una exigencia o recomendación (They suggested that he go), were para situaciones hipotéticas (If I were you) y ciertas expresiones fijas (come what may). A diferencia del español, no posee un paradigma amplio de terminaciones: suele reconocerse porque faltan la -s de tercera persona y las formas normales de be.

Estas expresiones permiten precisar si algo es casi seguro (be bound to), esperado (be supposed to), intencionado (be meant to), acordado formalmente (be to), preferible (would rather) o muy aconsejable (had better). Aunque varias se traducen al español con «deber», «se supone que» o un condicional, cada una presenta una estructura y un matiz propios.

El inglés formal suele presentar información atribuida a otras personas mediante dos patrones: It is said that + oración y sujeto + is said + infinitivo. Así, It is said that she left y She is said to have left comunican casi lo mismo; el segundo patrón exige elegir el infinitivo adecuado para marcar si la acción es simultánea, anterior o está en curso.

Los marcadores discursivos enlazan ideas y muestran qué relación lógica hay entre ellas: contraste, adición, consecuencia o concesión. Formas como nevertheless, moreover y consequently suelen conectar oraciones completas; notwithstanding y albeit, en cambio, tienen construcciones propias. Elegir bien no consiste en buscar una traducción única, sino en atender a la lógica, la sintaxis y el registro.

El inglés evita repetir información recuperable mediante la elipsis (se omiten palabras) y la sustitución (se reemplazan por formas como do, so o one). En vez de repetir I am tired, se dice So am I; en vez de repetir una acción, puede usarse I did too o I did so. La forma que queda debe conservar el tiempo, la modalidad y la concordancia de la idea omitida.

Una oración subordinada nominal es una oración que ocupa el lugar que normalmente ocuparía un sustantivo o un grupo nominal: puede ser sujeto, objeto o complemento. En inglés suele empezar por that, una palabra interrogativa como what o why, o whether/if: What she decided surprised us; I know that she left; We asked whether she was ready.

El hedging language reúne recursos para presentar una afirmación con el grado de seguridad que realmente permiten las pruebas. En vez de escribir This proves that X causes Y, una formulación prudente puede ser This suggests that X may contribute to Y. No se trata de escribir con inseguridad, sino de distinguir entre hechos, tendencias, interpretaciones y posibilidades.

Los phrasal verbs de varias partículas combinan un verbo con dos elementos fijos, como put up with, come up with o get away with. Normalmente no se pueden separar, y su complemento va después de la última partícula: I can't put up with it. Su significado se aprende como una unidad, no traduciendo cada palabra por separado.

El inglés literario puede presentar hechos pasados como si ocurrieran ahora, ordenar distintos planos temporales mediante el aspecto verbal o recuperar formas antiguas como thou, hath y doth. El presente histórico da inmediatez; el futuro perfecto continuo expresa una actividad que durará hasta un punto futuro; y las formas arcaicas sirven hoy sobre todo para reconocer una época, una voz o una alusión cultural.

El inglés jurídico y muy formal conserva palabras como hereby, thereof, wherein, henceforth y notwithstanding, además de fórmulas como Be it known that.... El inglés arcaico añade pronombres como thou y formas verbales como hast o doth. Para un estudiante de nivel C2, lo prioritario es reconocer estas formas, identificar exactamente a qué se refieren y no imitarlas fuera de un contexto histórico, ceremonial o jurídico adecuado.

El inglés no tiene una única gramática idéntica en todos los países y grupos sociales. Formas como have got, the team are, y'all, ain't e innit pueden señalar región, situación o identidad; comprenderlas exige distinguir entre variante dialectal, registro y norma escrita, no clasificarlas sin más como correctas o incorrectas.

Los recursos retóricos modifican la forma de un mensaje para darle énfasis, ritmo, contraste, ironía o fuerza persuasiva. En inglés, una pregunta puede afirmar algo sin pedir respuesta; una negación puede elogiar con cautela; y la repetición o el orden cruzado de dos estructuras puede hacer que una idea resulte memorable. En un nivel C2 importa tanto reconocer el efecto como elegir un recurso adecuado al tono y a la situación.

El inglés académico y formal busca presentar ideas con precisión, justificar las afirmaciones y mostrar con claridad cómo se relacionan. Suele recurrir a la voz pasiva, la cautela y la nominalización, pero ninguna de ellas es obligatoria: un buen texto formal combina estos recursos con verbos claros y frases directas. Ser formal no significa escribir de manera complicada ni eliminar siempre I y we.

Los modismos son expresiones cuyo sentido completo no se obtiene traduciendo cada palabra por separado. En un nivel C2 no basta con entender que the ball is in your court significa «ahora te toca decidir o actuar»: también hay que saber quién puede decirlo, con qué tono, qué partes de la expresión son fijas y cómo integrarla en una oración natural.

Una colocación es una combinación de palabras que aparece junta con especial frecuencia y que los hablantes perciben como natural: se dice make a decision, heavy rain y draw a conclusion, no basta con elegir un sinónimo que parezca lógico. En un nivel C2, dominar estas asociaciones implica también distinguir matices de significado, registro y contexto, no solo memorizar parejas fijas.

Cambiar de registro consiste en expresar una idea de una forma adecuada para el público, el propósito y el medio: commence puede resultar formal, start es neutro y kick off es informal. No basta con sustituir palabras; también hay que ajustar las contracciones, la estructura de las frases, el grado de precisión, la cortesía y la cantidad de conocimiento que se presupone.