Pluralbildung im Walisischen

Kurz gesagt

Im Walisischen gibt es nicht nur eine Pluralendung. Ein Substantiv (ein Wort für ein Lebewesen, einen Gegenstand oder einen Begriff) kann etwa -au, -iau, -oedd, -i, -od oder -ion erhalten, seinen Vokal ändern oder eine ganz eigene Pluralform haben: cath → cathod, aber ci → cŵn. Deshalb lernt man ein neues Substantiv am besten gleich als Paar aus Singular und Plural.

Überblick

Die Pluralbildung gehört zu den ersten A1-Themen, weil man sehr schnell über mehrere Personen und Dinge sprechen möchte. Anders als im Deutschen lässt sich die richtige Form jedoch selten allein am letzten Buchstaben erkennen. Es gibt häufige Muster, aber keine allgemeine Endung, die bei jedem Wort funktioniert. Das erinnert ein wenig an deutsche Paare wie „Hund – Hunde“, „Kind – Kinder“ und „Mutter – Mütter“: Auch dort kommen Endungen, Vokalwechsel und unregelmäßige Formen vor. Im Walisischen ist die Auswahl der Muster noch vielfältiger.

Neben gewöhnlichen Paaren wie cath – cathod „Katze – Katzen“ begegnet man einer zweiten Sichtweise. Manche walisischen Wörter bezeichnen von Haus aus eine Menge oder Gruppe. Aus einer solchen Kollektivform (einer Grundform mit der Bedeutung „mehrere als Gesamtheit“) wird mit -yn oder -en ein einzelnes Exemplar gebildet: coed „Bäume/Wald, Gehölz“ → coeden „ein Baum“. Diese Richtung wirkt für Deutschsprachige ungewohnt, weil hier nicht die Mehrzahl aus der Einzahl entsteht, sondern die Einzahl aus einer kollektiven Grundform.

Für den Anfang ist nur eine Lernregel wirklich unverzichtbar: Nicht raten, sondern Singular und Plural zusammen speichern. Die folgenden Gruppen helfen dabei, das Gedächtnis zu ordnen; sie sind keine starren Deklinationsklassen wie in manchen Lehrbüchern.

So funktioniert es

1. Häufige Pluralendungen

Viele Substantive erhalten eine Endung. Die folgende Übersicht zeigt verbreitete Muster, aber keine Endung ist automatisch auf jedes ähnlich aussehende Wort übertragbar.

Muster	Singular	Plural	Bedeutung
-au	afal	afalau	Apfel – Äpfel
-au mit weiterer Formänderung	llyfr	llyfrau	Buch – Bücher
-iau	gair	geiriau	Wort – Wörter
-od	cath	cathod	Katze – Katzen
-oedd	mynydd	mynyddoedd	Berg – Berge
-i mit Vokalwechsel	gardd	gerddi	Garten – Gärten
-ion	dyn	dynion	Mann/Mensch – Männer/Menschen
-ydd	afon	afonydd	Fluss – Flüsse

Bei llyfr → llyfrau oder gair → geiriau verändert sich nicht nur das Ende. Es ist daher praktischer, die vollständige Form zu lernen, statt das Wort gedanklich aus einer Endung zusammenzubauen.

Auch das grammatische Geschlecht sagt die Pluralendung nicht zuverlässig voraus. Ein maskulines oder feminines Substantiv kann verschiedenen Mustern folgen. Das Geschlecht sollte also ebenfalls zusammen mit dem Wort gelernt werden, aber nicht als sichere Rechenregel für den Plural.

2. Vokalwechsel und unregelmäßige Formen

Einige sehr häufige Wörter bilden den Plural durch einen Wechsel im Wortinneren. Andere verbinden einen solchen Wechsel mit einer Endung oder kürzen die Singularform. Gerade weil diese Wörter häufig sind, lohnt es sich, sie früh als feste Paare zu lernen.

Singular	Plural	Bedeutung	Was verändert sich?
ci	cŵn	Hund – Hunde	Vokal und Wortform
tŷ	tai	Haus – Häuser	Vokal
troed	traed	Fuß – Füße	Vokal
dant	dannedd	Zahn – Zähne	Wortinneres und Endung
plentyn	plant	Kind – Kinder	verkürzte, unregelmäßige Form
llygad	llygaid	Auge – Augen	Vokal und Endung
brawd	brodyr	Bruder – Brüder	Vokal und Endung

Solche Formen sind nicht „Ausnahmen, die man später ignorieren kann“. Wörter wie cŵn, plant und tai gehören zum Alltagswortschatz. Karteikarten sollten deshalb nicht nur „ci = Hund“ zeigen, sondern etwa „ci, cŵn = Hund, Hunde“.

3. Kollektivform und Singulativ

Bei manchen Dingen, die typischerweise in Gruppen vorkommen, ist die kürzere Grundform kollektiv. Ein Singulativ ist eine Form, die ausdrücklich ein einzelnes Mitglied aus dieser Menge herausgreift. Häufig dienen dazu -yn und -en.

Kollektivform	Einzelnes Exemplar	Bedeutung
coed	coeden	Bäume/Gehölz – ein Baum
adar	aderyn	Vögel – ein Vogel
pysgod	pysgodyn	Fische – ein Fisch
dail	deilen	Blätter/Laub – ein Blatt
gwenyn	gwenynen	Bienen – eine Biene

Die Endungen haben oft einen Bezug zum grammatischen Geschlecht: -yn ist typischerweise maskulin, -en typischerweise feminin. Darauf sollte man sich bei unbekannten Wörtern dennoch nicht blind verlassen; entscheidend ist die tatsächlich belegte Wortform. Bei coeden sieht man außerdem, dass die Bildung des Einzelworts mit einer inneren Veränderung verbunden sein kann.

Im Deutschen übersetzt man die Kollektivform je nach Zusammenhang mit einem Plural oder einem Sammelbegriff. Coed kann daher „Bäume“, „Gehölz“ oder „Wald“ entsprechen. Die genaue deutsche Wiedergabe ergibt sich aus dem Satz, nicht allein aus der Form.

4. Artikel und Anlautmutation im Plural

Walisisch hat den bestimmten Artikel y, yr oder 'r, also ungefähr „der/die/das“ beziehungsweise „die“ im Plural. Es gibt keinen unbestimmten Artikel, der dem deutschen „ein/eine“ genau entspricht.

Bei einem femininen Substantiv im Singular kann der bestimmte Artikel eine weiche Anlautmutation auslösen (eine regelmäßige Veränderung des ersten Konsonanten):

• cath „Katze“ → y gath „die Katze“
• aber im Plural: cathod „Katzen“ → y cathod „die Katzen“

Die Mutation nach dem Artikel gehört hier zum femininen Singular, nicht zum Plural. Daher darf man die mutierte Form aus y gath nicht als Stamm für den Plural nehmen: richtig ist cathod, nicht eine aus gath gebildete Fantasieform. Der Artikel selbst unterscheidet nicht wie im Deutschen zwischen Genus und Zahl; y kann vor einem Singular oder Plural stehen.

5. Nach Zahlwörtern steht meist der Singular

Ein besonders wichtiger Unterschied zum Deutschen: Nach einer konkreten Zahl verwendet das Walisische normalerweise die Singularform des gezählten Substantivs. Zusätzlich können Zahlwort und Anlautmutation die Form beeinflussen.

Walisisch	Deutsch	Hinweis
un ci	ein Hund	Singular
dau gi	zwei Hunde	ci bleibt grammatisch Singular; weiche Mutation c → g
tri chi	drei Hunde	ci bleibt Singular; aspirierte Mutation c → ch
pedwar ci	vier Hunde	weiterhin Singular

Ohne Zahlwort heißt es dagegen cŵn „Hunde“. Vergleiche also tri chi „drei Hunde“ mit mae'r cŵn yma „die Hunde sind hier“. Für Deutschsprachige ist die Versuchung groß, nach dau oder tri automatisch einen Plural zu setzen. Gerade bei unregelmäßigen Paaren wie ci – cŵn fällt dieser Fehler deutlich auf.

Beispiele im Zusammenhang

Walisisch	Deutsch	Hinweis
Mae'r cŵn yn y parc.	Die Hunde sind im Park.	unregelmäßiger Plural von ci
Mae gen i ddau gi.	Ich habe zwei Hunde.	nach dau Singular; ci → gi
Mae'r cathod yn cysgu.	Die Katzen schlafen.	Plural auf -od
Mae plentyn yn yr ardd.	Ein Kind ist im Garten.	Singular plentyn
Mae'r plant yn chwarae tu allan.	Die Kinder spielen draußen.	unregelmäßiger Plural plant
Mae'r llyfrau ar y bwrdd.	Die Bücher liegen auf dem Tisch.	llyfr → llyfrau
Dw i'n prynu afalau yn y farchnad.	Ich kaufe Äpfel auf dem Markt.	Plural auf -au
Mae'r mynyddoedd yn hardd.	Die Berge sind schön.	Plural auf -oedd
Mae'r gerddi'n fach.	Die Gärten sind klein.	gardd → gerddi mit Vokalwechsel
Mae coeden fawr wrth ymyl y tŷ.	Neben dem Haus steht ein großer Baum.	Singulativ coeden; feminines Adjektiv fawr
Mae'r coed yn uchel.	Die Bäume sind hoch.	kollektive Grundform coed
Mae aderyn ar y ffens.	Auf dem Zaun sitzt ein Vogel.	einzelner Vogel: aderyn
Mae adar yn yr ardd bob bore.	Jeden Morgen sind Vögel im Garten.	kollektive Form adar
Mae'r dannedd yn wyn.	Die Zähne sind weiß.	dant → dannedd

Häufige Fehler

Eine einzige Standardendung verwenden

• Falsch: ciod für „Hunde“
• Richtig: cŵn
• Warum: -od kommt zwar in cathod vor, lässt sich aber nicht beliebig anhängen. Ci hat den festen unregelmäßigen Plural cŵn.

Nach einer Zahl den Plural setzen

• Falsch: dau gŵn
• Richtig: dau gi
• Warum: Nach Zahlwörtern steht das gezählte Substantiv gewöhnlich im Singular. Dau löst hier zusätzlich die weiche Mutation c → g aus.

Die Kollektivform für einen einzelnen Gegenstand halten

• Falsch: coed für „ein Baum“
• Richtig: coeden
• Warum: Coed bezeichnet Bäume als Gruppe, Gehölz oder Wald. Für ein einzelnes Exemplar braucht man den Singulativ coeden.

Vom mutierten Anlaut aus den Plural bilden

• Falsch: eine Pluralform von gath ableiten, weil man y gath gelernt hat
• Richtig: cath → cathod; y gath → y cathod
• Warum: Das g- in y gath entsteht durch die weiche Mutation des femininen Singulars nach dem Artikel. Die Wörterbuchform bleibt cath.

Nur die Schreibweise, nicht die Aussprache lernen

• Problematisch: ci – cŵn oder tŷ – tai nur als visuelles Endungsmuster behandeln
• Besser: beide Formen hören, laut sprechen und als Paar wiederholen
• Warum: Die Zirkumflexe in cŵn und tŷ gehören zur korrekten Schreibweise und geben wichtige Hinweise auf den Vokal. Weglassen kann das Wiedererkennen und die Aussprache erschweren.

Hinweise zum Gebrauch

Wörterbücher geben bei Substantiven häufig Genus und Plural an. Diese Angaben sind besonders wertvoll, weil weder das deutsche Äquivalent noch die Endung des walisischen Singulars die Form zuverlässig vorhersagt. Bei einem neuen Wort lohnt sich deshalb ein vollständiger Eintrag wie cath (feminin), Plural cathod statt nur „cath = Katze“.

In gesprochener und geschriebener Sprache können bei einzelnen Substantiven Varianten vorkommen. Solche Varianten sind nicht automatisch falsch; sie können regional geprägt oder unterschiedlich häufig sein. Für Lernende ist es sinnvoll, zuerst die Form aus dem eigenen Kurs oder Wörterbuch aktiv zu verwenden und andere Formen zunächst nur wiederzuerkennen.

Kollektivformen decken nicht immer genau denselben Bedeutungsbereich wie ein deutscher Plural ab. Pysgod kann Fische als Menge oder Fisch als Lebensmittel bezeichnen, während pysgodyn ein einzelnes Tier hervorhebt. Eine wortwörtliche Eins-zu-eins-Zuordnung zum Deutschen greift daher manchmal zu kurz.

Über die Grundlagen hinaus

Die folgenden Einzelheiten muss man auf A1 noch nicht beherrschen. Sie erklären aber, warum selbst Fortgeschrittene Pluralformen weiterhin im Wörterbuch prüfen.

Ein Wort kann mehr als eine Pluralform besitzen, und unterschiedliche Formen können mit Region, Register oder Bedeutung zusammenhängen. Außerdem sind manche historisch gewachsenen Plurale heute nur bei bestimmten häufigen Wörtern produktiv. Die Tabellen oben sind daher Gedächtnisgruppen, keine Aufforderung, zu jedem neuen Substantiv selbst eine Form zu erfinden.

Auch Kollektivform und gewöhnlicher Plural sind keine vollkommen getrennten Welten. Einige Wortfamilien zeigen einen Wechsel zwischen kollektiver Grundform, Singulativ und weiteren abgeleiteten Formen. Entscheidend ist, worauf der Sprecher den Blick richtet: auf eine unbestimmte Menge, auf mehrere zählbare Exemplare oder auf ein einzelnes Mitglied. Dies spielt besonders bei Tieren, Pflanzen und natürlichen Materialien eine Rolle.

Schließlich beeinflusst der Plural den weiteren Aufbau der Nominalgruppe (eine Wortgruppe rund um ein Substantiv). Die weiche Mutation nach dem bestimmten Artikel betrifft feminine Substantive im Singular, nicht einfach alle femininen Wörter in jeder Zahl. Adjektive haben zwar teilweise eigene Pluralformen, bleiben im heutigen Sprachgebrauch aber oft unverändert; welche Form üblich ist, hängt vom Adjektiv und vom Zusammenhang ab. Für den Anfang genügt es, natürliche vollständige Wortgruppen zu lernen, etwa y gath fach „die kleine Katze“ und y cathod bach „die kleinen Katzen“.

Lerntipps

1. Lege Dreierkarten an: Notiere Wörterbuchform, Plural und eine kurze Wortgruppe: ci – cŵn – y cŵn. Bei Kollektivwörtern kehrst du die Blickrichtung um: coed – coeden – y goeden.
2. Übe den Kontrast mit und ohne Zahl: Sprich Paare wie cŵn – dau gi, cathod – dwy gath. So lernst du gleichzeitig, dass nach einer Zahl der Singular steht und dass eine Mutation auftreten kann.
3. Sortiere nach Klang, nicht nur nach Endung: Sammle fünf häufige Wörter mit Endung, fünf mit Vokalwechsel und drei Kollektiv/Singulativ-Paare. Lies alle Formen laut und bilde anschließend je einen kurzen Alltagssatz.

Verwandte Themen

• Voraussetzung: Genus der Substantive — das grammatische Geschlecht hilft beim Verständnis von Artikelmutation sowie der Singulativendungen -yn und -en.