Exprimer « tout en » avec -(으)면서 en coréen

En bref

Ajoutez -면서 ou -으면서 au radical d’un verbe pour indiquer que le même sujet accomplit deux actions en même temps : 음악을 들으면서 공부해요 signifie « J’étudie en écoutant de la musique ». Après une voyelle ou ㄹ, employez -면서 ; après une autre consonne, employez -으면서. Le verbe final porte généralement le temps et présente l’action principale.

Vue d’ensemble

La terminaison connective -(으)면서 relie deux propositions, c’est-à-dire deux groupes de mots organisés autour d’un verbe. Elle correspond souvent au gérondif français en « en + participe présent » ou à « tout en » : 걸으면서 전화해요, « Je téléphone en marchant ». Elle est particulièrement utile pour parler d’habitudes, décrire une scène ou donner un conseil pratique.

Ce point apparaît au niveau A2, une fois que l’on sait déjà relier des idées avec -고. La différence essentielle est que -고 juxtapose simplement des actions ou des états, tandis que -(으)면서 indique normalement qu’ils se chevauchent dans le temps. Dans 밥을 먹고 공부해요, on mange puis on étudie ; dans 밥을 먹으면서 공부해요, on étudie pendant que l’on mange.

Pour un francophone, la règle du sujet est assez familière : dans une phrase soignée, le gérondif français a lui aussi le même sujet que le verbe principal. « En marchant, je téléphone » fonctionne comme le coréen. En revanche, il faut résister à l’envie de conjuguer les deux verbes séparément : en coréen, le premier reçoit -(으)면서, et la phrase se termine par le verbe qui porte la conjugaison principale.

Fonctionnement

Trouver le radical

Le radical verbal est la partie du verbe qui reste lorsque l’on retire -다, la terminaison de la forme du dictionnaire.

Forme du dictionnaire	Radical	Sens
가다	가-	aller
먹다	먹-	manger
듣다	듣-	écouter
살다	살-	vivre, habiter

On choisit ensuite la variante selon la dernière lettre du radical.

Fin du radical	Terminaison	Formation	Résultat
Voyelle	-면서	가- + 면서	가면서
ㄹ	-면서	살- + 면서	살면서
Autre consonne	-으면서	먹- + 으면서	먹으면서
하다	-하면서	하- + 면서	하면서

La consonne ㄹ constitue donc un cas à retenir : on n’ajoute pas 으, et on ne supprime pas ㄹ. Ainsi, 만들다 donne 만들면서, « en fabriquant ».

Les changements de radical habituels

Les verbes irréguliers suivent les changements que l’on rencontre devant une terminaison commençant par 으. Le verbe 듣다 est important ici :

• 듣다 → 들으면서 : en écoutant ;
• 걷다 → 걸으면서 : en marchant ;
• 짓다 → 지으면서 : en construisant, en composant ;
• 돕다 → 도우면서 : en aidant.

Ces changements appartiennent au verbe lui-même, non à une signification particulière de -(으)면서. Il est donc utile d’apprendre directement des groupes tels que 음악을 들으면서 plutôt que d’essayer de reconstruire chaque forme lettre par lettre.

Construire la phrase

Le schéma de base est le suivant :

[action d’accompagnement + -(으)면서] + [action principale conjuguée]

Dans TV를 보면서 밥을 먹어요, « Je mange en regardant la télévision », TV를 보면서 fournit l’action d’accompagnement et 밥을 먹어요 termine la phrase. Les deux actions ont le même sujet, même si celui-ci n’est pas exprimé. Le coréen omet très souvent le pronom lorsque le contexte permet de savoir de qui l’on parle.

L’ordre indique surtout la manière dont la personne présente la scène. Comparez :

• 음악을 들으면서 공부해요. — L’activité mise au premier plan est l’étude.
• 공부하면서 음악을 들어요. — L’activité mise au premier plan est l’écoute de musique.

Dans la réalité, les deux actions sont simultanées dans les deux phrases. Toutefois, le dernier verbe constitue généralement l’information principale ou le point d’arrivée de la phrase.

Le temps et le niveau de politesse

Dans l’emploi simultané de base, le temps se marque normalement sur le verbe final :

• 어제 음악을 들으면서 공부했어요. — Hier, j’ai étudié en écoutant de la musique.
• 내일 걸으면서 이야기할 거예요. — Demain, nous parlerons en marchant.

La même logique vaut pour le niveau de politesse et le type de phrase. On ne conjugue pas -(으)면서 en style poli ; c’est la fin de la phrase qui donne -아요/어요, une forme passée, une demande ou une interdiction :

• 천천히 읽으면서 발음을 확인하세요. — Lisez lentement tout en vérifiant la prononciation.
• 운전하면서 휴대전화를 보지 마세요. — Ne regardez pas votre téléphone en conduisant.

Exemples en contexte

Les traductions françaises ne sont pas toujours mot à mot. Selon la situation, -(으)면서 peut se rendre par « en », « tout en », « pendant que » ou par deux verbes coordonnés.

Coréen	Français	Remarque
음악을 들으면서 공부해요.	J’étudie en écoutant de la musique.	듣다 → 들으면서
걸으면서 전화해요.	Je téléphone en marchant.	Deux actions du même sujet
TV를 보면서 밥을 먹어요.	Je mange en regardant la télévision.	L’action principale est placée à la fin
커피를 마시면서 친구와 이야기했어요.	J’ai discuté avec un ami autour d’un café.	Le passé apparaît sur 이야기했어요
아이가 노래를 부르면서 그림을 그려요.	L’enfant dessine en chantant.	Le sujet exprimé vaut pour les deux verbes
웃으면서 대답했어요.	J’ai répondu en souriant.	Le sujet est compris grâce au contexte
천천히 읽으면서 발음을 확인하세요.	Lisez lentement tout en vérifiant la prononciation.	Conseil ou consigne
운전하면서 휴대전화를 보지 마세요.	Ne regardez pas votre téléphone en conduisant.	Interdiction portée par le verbe final
주말에는 요리하면서 라디오를 들어요.	Le week-end, j’écoute la radio en cuisinant.	Habitude régulière
버스를 기다리면서 책을 읽었어요.	J’ai lu un livre en attendant le bus.	Les deux activités se chevauchent
알면서 모른 척해요.	On fait semblant de ne pas savoir alors qu’on sait.	Opposition entre connaissance et comportement
바쁘면서도 매일 운동해요.	Bien que très occupé, je fais du sport tous les jours.	-면서도 renforce le contraste

Simultanéité ou simple enchaînement ?

Le contraste avec -고 mérite une attention particulière :

Coréen	Français	Relation entre les actions
아침을 먹고 회사에 가요.	Je prends mon petit-déjeuner, puis je vais au travail.	Succession naturelle avec -고
아침을 먹으면서 뉴스를 봐요.	Je regarde les informations en prenant mon petit-déjeuner.	Simultanéité avec -(으)면서
문을 열고 방에 들어갔어요.	J’ai ouvert la porte et je suis entré dans la pièce.	Deux étapes successives
친구와 걸으면서 이야기했어요.	J’ai parlé avec un ami en marchant.	Deux activités qui se déroulent ensemble

Il n’est pas nécessaire que les deux actions occupent exactement chaque seconde du même intervalle. Un chevauchement naturel suffit : lire quelques pages pendant que l’on attend le bus se dit très bien avec 기다리면서 책을 읽다.

Erreurs fréquentes

Employer -면서 après toutes les consonnes

• Incorrect : 먹면서 TV를 봐요.
• Correct : 먹으면서 TV를 봐요.
• Pourquoi : le radical 먹- se termine par la consonne ㄱ ; il faut donc -으면서. La forme sans 으 est réservée aux radicaux terminés par une voyelle ou par ㄹ.

Ajouter 으 après ㄹ

• Incorrect : 살으면서 한국어를 배워요.
• Correct : 살면서 한국어를 배워요.
• Pourquoi : après ㄹ, on ajoute directement -면서. La consonne ㄹ reste en place.

Oublier l’irrégularité de 듣다 ou 걷다

• Incorrect : 음악을 듣으면서 걸어요.
• Correct : 음악을 들으면서 걸어요.
• Pourquoi : devant 으, le ㄷ de certains verbes devient ㄹ. On a donc 들으면서 et 걸으면서. Tous les verbes en ㄷ ne suivent pas ce changement, d’où l’intérêt d’apprendre les formes avec chaque verbe.

Donner un sujet différent à chaque action

• Incorrect pour le sens visé : 제가 음악을 들으면서 동생은 공부해요.
• Correct : 제가 음악을 듣는 동안 동생은 공부해요.
• Pourquoi : la première phrase essaie de faire écouter « moi » et étudier « mon petit frère ou ma petite sœur », alors que -(으)면서 attend normalement un seul sujet. Avec deux sujets différents, -는 동안 permet de dire « pendant que » : « Pendant que j’écoute de la musique, mon frère ou ma sœur étudie. »

Marquer inutilement le passé sur le premier verbe

• Maladroit dans une simple scène simultanée : 어제 음악을 들었으면서 공부했어요.
• Naturel : 어제 음악을 들으면서 공부했어요.
• Pourquoi : pour deux actions passées simultanées, la marque -었- du verbe final suffit. Une forme comme -았/었으면서 existe, mais elle sert surtout dans des emplois contrastifs plus avancés.

Confondre simultanéité et succession

• Incorrect pour une suite d’étapes : 문을 열면서 방에 들어갔어요.
• Plus naturel : 문을 열고 방에 들어갔어요.
• Pourquoi : si l’on veut simplement dire « ouvrir la porte, puis entrer », -고 convient mieux. 문을 열면서 들어가다 reste possible si l’ouverture et l’entrée sont réellement présentées comme un seul mouvement simultané ; le choix dépend donc de la scène.

Remarques d’usage

Un même sujet, même lorsqu’il reste invisible

La règle du sujet commun est centrale, mais le sujet coréen est souvent omis. 음악을 들으면서 공부해요 ne contient ni « je » ni « il/elle » : le contexte fournit la personne. L’absence de pronom ne signifie donc pas que chaque proposition peut recevoir librement un sujet différent.

Cette contrainte ressemble à celle du gérondif français. « En conduisant, je regarde la route » garde le même sujet. Pour traduire le français « Pendant que je cuisine, mon ami met la table », où les sujets diffèrent, on choisira plutôt une construction telle que 제가 요리하는 동안 친구가 식탁을 차려요.

Quelle action placer en dernier ?

Le dernier verbe reçoit le temps, la politesse, la négation principale et souvent l’accent informatif. Placez donc en général l’objectif, le résultat ou l’activité dont vous voulez surtout parler à la fin. Dans une consigne de sécurité, 운전하면서 문자 메시지를 보내지 마세요, l’interdiction porte sur l’envoi de messages ; la conduite fournit la circonstance.

Français naturel et traduction

Le français emploie volontiers « en + participe présent », mais une traduction littérale peut parfois sembler lourde. 커피를 마시면서 이야기했어요 est naturellement rendu par « Nous avons discuté autour d’un café », même si la structure coréenne dit littéralement « discuter en buvant du café ». L’important est de reconnaître le rapport entre les deux actions, non de conserver toujours le mot « tout ».

Pour aller plus loin

Les emplois suivants dépassent la règle A2 de base. Il n’est pas nécessaire de les produire immédiatement, mais ils expliquent des formes que l’on rencontre souvent.

Le contraste : « alors que » ou « bien que »

-(으)면서 peut rapprocher deux faits qui semblent incompatibles. Dans 알면서 모른 척해요, la personne sait quelque chose, mais fait semblant de l’ignorer. Il ne s’agit pas seulement de deux activités simultanées : le locuteur souligne une contradiction.

La particule 도, « aussi, même », renforce souvent cette valeur concessive, c’est-à-dire l’idée de « bien que » :

• 바쁘면서도 매일 운동해요. — Bien qu’il soit occupé, il fait du sport tous les jours.
• 무서우면서도 계속 보고 싶어요. — Cela me fait peur, mais j’ai quand même envie de continuer à regarder.
• 잘못인 줄 알면서도 그렇게 했어요. — Je l’ai fait tout en sachant que c’était mal.

Dans ce type de phrase, une traduction française avec « bien que », « pourtant », « alors que » ou « quand même » est souvent plus naturelle que « pendant que ».

Avec un verbe descriptif

Les verbes descriptifs coréens — des mots qui se conjuguent comme des verbes mais expriment souvent ce que le français rend par un adjectif — peuvent aussi recevoir -(으)면서. 바쁘다, « être occupé », donne 바쁘면서 ; 젊다, « être jeune », donne 젊으면서.

• 이 가방은 가벼우면서 튼튼해요. — Ce sac est à la fois léger et solide.
• 그 사람은 젊으면서 경험도 많아요. — Cette personne est jeune et a pourtant beaucoup d’expérience.

Selon le contexte, la relation peut être une simple combinaison de qualités (« à la fois… et… ») ou un contraste (« tout en étant…, pourtant… »).

Avec un nom : N-(이)면서

Après un nom, on rencontre -(이)면서 : 이면서 après une consonne et 면서 après une voyelle.

Nom	Forme	Sens possible
학생	학생이면서	tout en étant étudiant
의사	의사면서	tout en étant médecin
부모	부모면서	tout en étant parent

Par exemple, 그분은 의사면서 작가예요 signifie « Cette personne est médecin et également écrivain ». Avec 도, 부모이면서도 아이의 마음을 이해하지 못해요 exprime un contraste : « Bien qu’il ou elle soit parent, cette personne ne comprend pas le cœur des enfants. »

Le passé dans la proposition en -(으)면서

Dans la simultanéité ordinaire, on laisse le premier verbe sans marque du passé. Cependant, -았/었으면서(도) est possible lorsque l’état antérieur lui-même sert de base à un reproche ou à un contraste :

• 자기도 늦었으면서 나만 탓해요. — Cette personne était elle aussi en retard, mais elle ne reproche cela qu’à moi.

Cette construction est expressive et ne remplace pas la règle simple 들으면서 공부했어요. Au niveau A2, retenez surtout que le temps va sur le dernier verbe ; considérez le passé interne comme un emploi ultérieur lié au contraste.

Conseils de pratique

1. Fabriquez des paires avec votre quotidien. Choisissez cinq activités fréquentes, par exemple 음악을 듣다, 걷다, 요리하다, 공부하다 et 전화하다, puis combinez-les : 요리하면서 음악을 들어요. Cela entraîne à la fois le choix entre -면서 et -으면서 et l’ordre des informations.
2. Transformez des phrases en -고. Demandez-vous si les actions sont successives ou simultanées. Passez de 밥을 먹고 공부해요 à 밥을 먹으면서 공부해요, puis expliquez en français comment le sens change.
3. Repérez le sujet et le verbe final. Lorsque vous entendez -(으)면서 dans un dialogue, identifiez qui accomplit les deux actions, puis notez où apparaissent le passé, la politesse ou la négation. Cette habitude évite de chercher une conjugaison complète sur le premier verbe.

Notions liées

• Prérequis : Relier des éléments avec -고 — permet de distinguer une simple coordination ou une succession de la simultanéité exprimée par -(으)면서.