Verbos causativos en hindi

En pocas palabras

Los verbos causativos expresan que alguien hace que otra persona actúe o encarga que se realice una acción. El hindi suele integrar esta idea en el propio verbo: खाना → खिलाना → खिलवाना («comer → dar de comer → hacer que alguien dé de comer»). El primer causativo suele indicar una intervención más directa; el segundo, una acción realizada mediante otra persona, aunque el significado concreto depende de cada verbo y del contexto.

Visión general

En español solemos recurrir a construcciones como «hacer + infinitivo», «mandar + infinitivo», «encargar» o «hacer que…»: hice reparar el coche, mandé imprimir el documento. En hindi, muchas de estas ideas se expresan mediante una nueva forma verbal. A partir de करना («hacer»), por ejemplo, se obtienen कराना («hacer que alguien haga») y करवाना («encargar que se haga; hacer hacer»).

Este tema se introduce en B1 porque combina formación de palabras, elección de participantes y conjugación. Conviene reconocer tres papeles: el causante (quien provoca u organiza la acción), el ejecutor (quien la realiza de hecho) y, si existe, el objeto (la persona o cosa sobre la que recae la acción). En मैंने दर्ज़ी से कमीज़ सिलवाई, «yo» es el causante, «el sastre» es el ejecutor y «la camisa» es el objeto.

La idea básica es sencilla, pero no basta con añadir una terminación de manera automática. Algunos verbos cambian una vocal o parte de su raíz, y otros adquieren sentidos habituales que conviene aprender como vocabulario: चलाना no solo puede significar «hacer mover», sino también «conducir» o «manejar una máquina».

Cómo funciona

Tres grados de una misma familia

Muchos verbos aparecen en series de dos o tres miembros:

Grado	Función habitual	Ejemplo	Sentido aproximado
Verbo básico	El sujeto realiza o experimenta la acción	बच्चा खाता है।	El niño come.
Primer causativo	El causante interviene de forma directa	माँ बच्चे को खिलाती है।	La madre da de comer al niño.
Segundo causativo	El causante consigue que otra persona realice la acción	माँ बच्चे को नौकरानी से खिलवाती है।	La madre hace que la empleada dé de comer al niño.

Los nombres «primer causativo» y «segundo causativo» describen la forma. También se habla de causativo directo e indirecto, pero la diferencia real no siempre es rígida. Un primer causativo puede expresar enseñanza, ayuda o una acción habitual; un segundo causativo puede omitir al intermediario porque ya se sobreentiende.

Formación habitual

Como orientación, el primer causativo suele contener -आ- y el segundo añade -वा- antes de -ना. Sin embargo, hay alternancias de vocal y cambios de raíz. Por eso es mejor memorizar familias completas.

Verbo básico	Primer causativo	Segundo causativo	Sentidos frecuentes
करना	कराना	करवाना	hacer → hacer que haga → encargar que se haga
खाना	खिलाना	खिलवाना	comer → dar de comer → hacer que den de comer
पीना	पिलाना	पिलवाना	beber → dar de beber → hacer que den de beber
सीखना	सिखाना	सिखवाना	aprender → enseñar → hacer que enseñen
पढ़ना	पढ़ाना	पढ़वाना	leer/estudiar → enseñar → hacer leer o encargar la lectura
लिखना	लिखाना	लिखवाना	escribir → dictar/hacer escribir → encargar que escriban
देखना	दिखाना	दिखवाना	ver → mostrar → hacer que muestren
सुनना	सुनाना	सुनवाना	oír/escuchar → contar o recitar → hacer que cuenten o reciten
बैठना	बैठाना	बैठवाना	sentarse → sentar → hacer que alguien siente
चलना	चलाना	चलवाना	moverse → conducir/hacer funcionar → hacer que conduzcan o reparen el funcionamiento
उठना	उठाना	उठवाना	levantarse → levantar → hacer que alguien levante

No todas las casillas se usan con la misma frecuencia ni conservan una traducción totalmente literal. Por ejemplo, पढ़ाना suele significar «enseñar», mientras que para «hacer que Ravi lea un poema» resulta natural रवि से कविता पढ़वाना.

El primer causativo: intervención directa

El primer causativo presenta al sujeto como responsable cercano de la acción. Puede actuar personalmente, guiar al ejecutor o producir un cambio de estado:

• माँ बच्चे को सुलाती है। — La madre duerme al niño.
• शिक्षक बच्चों को हिंदी पढ़ाता है। — El profesor enseña hindi a los niños.
• उसने मुझे तस्वीर दिखाई। — Me mostró la foto.

La persona inducida suele aparecer con को, una posposición (palabra que va después de un nombre o pronombre y marca su función) que aquí señala a quien recibe la enseñanza, la comida, la orden o el efecto de la acción.

El segundo causativo: acción mediante un intermediario

El segundo causativo es muy frecuente cuando se contrata un servicio, se delega una tarea o se ordena que alguien actúe. El ejecutor, cuando se menciona, suele llevar से:

Causante + ejecutor से + objeto + segundo causativo

• मैंने मिस्त्री से नल ठीक करवाया। — Hice que el técnico reparara el grifo.
• उसने दर्ज़ी से कपड़े सिलवाए। — Encargó al sastre que cosiera la ropa.
• हमने घर साफ़ करवाया। — Hicimos limpiar la casa.

En la última oración no se dice quién limpió. Como en español «hicimos limpiar la casa», el contexto permite dejar implícito al ejecutor.

Se conjugan como verbos en -ना

Una vez formado el causativo, se conjuga como los demás verbos. Se elimina -ना y se añaden las terminaciones correspondientes:

Forma	खिलाना	करवाना	Valor
Infinitivo	खिलाना	करवाना	dar de comer / encargar que se haga
Habitual masculino singular	खिलाता है	करवाता है	da de comer / hace que se haga habitualmente
Habitual femenino singular	खिलाती है	करवाती है	da de comer / hace que se haga habitualmente
Perfectivo masculino singular	खिलाया	करवाया	dio de comer / hizo que se hiciera
Perfectivo femenino singular	खिलाई	करवाई	dio de comer / hizo que se hiciera
Imperativo familiar	खिलाओ	करवाओ	da de comer / haz que se haga
Futuro masculino singular	खिलाएगा	करवाएगा	dará de comer / hará que se haga

Pasado perfectivo, ने y concordancia

Los causativos son normalmente transitivos, es decir, admiten un objeto. En el pasado perfectivo, que presenta la acción como terminada, el causante suele llevar ने:

• माँ ने बच्चे को खाना खिलाया। — La madre dio de comer al niño.
• मैंने काम करवाया। — Hice que se realizara el trabajo.

El verbo puede concordar con el objeto directo no marcado: चिट्ठी es femenino, de modo que se dice मैंने चिट्ठी लिखवाई. Si el objeto lleva को, o si no hay un objeto directo disponible para la concordancia, suele aparecer el masculino singular por defecto: मैंने रीना को बुलवाया. Este comportamiento pertenece al sistema general del pasado transitivo, no es una excepción exclusiva de los causativos.

Ejemplos en contexto

Hindi	Traducción	Nota
माँ ने बच्चे को खिलाया।	La madre dio de comer al niño.	Primer causativo; no se menciona la comida.
मैंने काम करवाया।	Hice que se realizara el trabajo.	Segundo causativo; el ejecutor queda implícito.
सुनाओ!	¡Cuéntalo! / ¡Recítalo!	Imperativo de सुनाना, literalmente «hacer oír».
शिक्षक बच्चों को कविता सुनाता है।	El profesor recita un poema a los niños.	Acción directa y habitual.
उसने मुझे नई तस्वीरें दिखाईं।	Me mostró las fotos nuevas.	दिखाईं concuerda con el plural femenino तस्वीरें.
हम मेहमानों को बैठक में बैठाएँगे।	Sentaremos a los invitados en el salón.	Futuro del primer causativo बैठाना.
डॉक्टर ने मरीज को दवा पिलाई।	El médico hizo beber el medicamento al paciente.	पिलाना: dar de beber.
मैंने सीमा से चिट्ठी लिखवाई।	Hice que Sima escribiera la carta.	El ejecutor lleva से; लिखवाई concuerda con चिट्ठी.
पिताजी ने मिस्त्री से पंखा ठीक करवाया।	Mi padre hizo que el técnico reparara el ventilador.	Servicio encargado a un profesional.
उसने बच्चों से कमरा साफ़ करवाया।	Hizo que los niños limpiaran la habitación.	Los niños son quienes limpian.
मैं हर महीने बाल कटवाता हूँ।	Me corto el pelo cada mes.	En hindi se presenta como un servicio realizado por otra persona.
क्या तुमने गाड़ी धुलवाई?	¿Mandaste lavar el coche?	Segundo causativo de धोना, «lavar».
उसने मुझे हिंदी सिखाई।	Me enseñó hindi.	सिखाना tiene el sentido asentado de «enseñar».
अध्यापक ने रवि से कविता पढ़वाई।	El profesor hizo que Ravi leyera el poema.	Contrasta con पढ़ाना, «enseñar».

Errores frecuentes

Añadir la terminación sin cambiar la raíz

• Incorrecto: खाना → खाआना
• Correcto: खाना → खिलाना
• Por qué: varias familias presentan una alternancia interna. Aprende juntas formas frecuentes como पीना–पिलाना, देखना–दिखाना y सीखना–सिखाना.

Usar el primer causativo cuando hay un servicio encargado

• Poco natural para el sentido deseado: मैंने बाल काटे।
• Correcto: मैंने बाल कटवाए।
• Por qué: la primera frase dice que la propia persona cortó el pelo; la segunda expresa que otra persona se lo cortó. Los servicios de peluquería, reparación, lavado o confección favorecen el segundo causativo.

Marcar al ejecutor indirecto con को

• Incorrecto: मैंने दर्ज़ी को कमीज़ सिलवाई।
• Correcto: मैंने दर्ज़ी से कमीज़ सिलवाई।
• Por qué: cuando se presenta a alguien como ejecutor de una acción delegada, normalmente se usa से. को tiene otras funciones y es común con la persona afectada en el causativo directo.

Olvidar ने en una acción terminada y transitiva

• Incorrecto: मैं कार ठीक करवाई।
• Correcto: मैंने कार ठीक करवाई।
• Por qué: en el perfectivo transitivo, el causante suele ir marcado con ने. En presente o futuro no se usa: मैं कार ठीक करवाऊँगा/करवाऊँगी.

Hacer concordar el verbo con el causante

• Incorrecto: मैंने चिट्ठी लिखवाया।
• Correcto: मैंने चिट्ठी लिखवाई।
• Por qué: con ने, el verbo no concuerda con मैं. Aquí concuerda con el objeto femenino no marcado चिट्ठी.

Confundir देखना, दिखना y दिखाना

• Incorrecto: मैंने उसे फोटो देखा para «le mostré la foto».
• Correcto: मैंने उसे फोटो दिखाई।
• Por qué: देखना significa «ver», दिखना «ser visible/parecer» y दिखाना «mostrar». Son formas relacionadas, pero tienen estructuras distintas.

Notas de uso

En conversación, el segundo causativo aparece constantemente en actividades que en español se expresan con un verbo aparentemente simple. मैंने बाल कटवाए se traduce con naturalidad como «me corté el pelo», pero la forma hindi deja claro que lo cortó otra persona. Lo mismo sucede con फोटो खिंचवाना («hacerse una foto»), कपड़े सिलवाना («mandar hacer ropa») o गाड़ी धुलवाना («mandar lavar el coche»).

La oposición entre -आ- y -वा- no equivale palabra por palabra a «hacer» frente a «mandar». Importan la costumbre y el sentido lexicalizado. सिखाना es sencillamente «enseñar» y दिखाना es «mostrar»; no hace falta traducirlos mentalmente como «hacer aprender» o «hacer ver» cada vez.

El grado de obligación tampoco viene dado solo por la forma verbal. Un causativo puede describir una orden, una petición, un acuerdo o un servicio pagado. El tono, el contexto y expresiones como कहकर («diciendo/pidiendo que») aclaran la relación entre los participantes.

Frente al español, evita construir siempre una oración subordinada equivalente a «hice que él…». En hindi suele ser más natural emplear un solo verbo causativo y marcar al ejecutor con से: मैंने उससे दरवाज़ा खुलवाया, «hice que abriera la puerta».

Más allá de lo básico

La cadena no siempre representa tres acciones literales

Las series ayudan a estudiar, pero la lengua real lexicaliza muchos miembros. चलना es «andar/funcionar», चलाना puede ser «conducir, manejar o dirigir» y चलवाना puede significar «hacer conducir» o «hacer funcionar mediante otra persona». La traducción correcta nace de la situación, no de sustituir mecánicamente cada sufijo.

También puede cambiar la relación entre participantes:

• रवि हिंदी पढ़ता है। — Ravi estudia hindi.
• अध्यापक रवि को हिंदी पढ़ाता है। — El profesor enseña hindi a Ravi.
• अध्यापक रवि से कविता पढ़वाता है। — El profesor hace que Ravi lea un poema.

El segundo ejemplo no describe simplemente que el profesor obliga a Ravi a estudiar: पढ़ाना se ha asentado con el sentido de «enseñar». El tercero sí presenta a Ravi como ejecutor de la lectura mediante से.

Concordancia cuando hay varios participantes

La presencia de causante, ejecutor y objeto puede ocultar qué elemento controla la concordancia. En perfectivo, busca primero ने y después un objeto directo sin को:

• मैंने सीमा से कहानी लिखवाई। — लिखवाई concuerda con कहानी (femenino).
• मैंने सीमा से पत्र लिखवाया। — लिखवाया concuerda con पत्र (masculino).
• मैंने रीना को बुलवाया। — रीना को está marcado; se usa el masculino singular por defecto.

En el habla cotidiana puede haber variación y construcciones fijadas, pero este procedimiento ofrece una base fiable para producir frases cuidadas.

Causación, permiso y ayuda

Según el verbo y el contexto, el primer causativo no siempre suena autoritario. माँ ने बच्चे को बैठाया puede significar que la madre sentó o acomodó al niño; उसने मुझे रास्ता दिखाया significa que alguien me indicó el camino. Para expresar con precisión obligación, permiso o ayuda, se añaden otros verbos y expresiones. El causativo por sí solo afirma principalmente que el causante provocó o facilitó el resultado.

Consejos para practicar

1. Aprende familias, no sufijos aislados. Prepara tarjetas con tres columnas: करना–कराना–करवाना, खाना–खिलाना–खिलवाना, देखना–दिखाना–दिखवाना. Añade una frase real a cada forma.
2. Describe servicios cotidianos. Formula en hindi «me corté el pelo», «mandé reparar el móvil» o «hicimos limpiar la oficina». Estas situaciones obligan a elegir de manera natural el segundo causativo.
3. Marca los tres papeles con colores. En una frase como मैंने दर्ज़ी से कमीज़ सिलवाई, identifica causante, ejecutor y objeto. Después cambia el género del objeto para practicar सिलवाया / सिलवाई.

Conceptos relacionados

• Requisito previo: Pasado simple — ayuda a entender ने y la concordancia de formas como खिलाया, लिखवाई y करवाया.