Определительные придаточные в языке маори

Коротко о главном

В маори уточнение вроде «который пришёл» стоит после слова, которое оно описывает: te tangata i haere mai — «человек, который пришёл». Отдельного универсального слова «который» здесь нет: строение уточнения зависит от того, действует ли названный человек сам, испытывает ли предмет действие или обозначает место, время, причину. Частица ai часто связывает действие с ранее названным местом, временем или причиной, но не нужна автоматически в каждом таком обороте.

Общее представление

Определительное придаточное — это часть предложения, которая объясняет, какой именно человек, предмет или момент имеется в виду. Например, в «Я прочитал книгу, которую ты написал» слова «которую ты написал» уточняют книгу. В маори такие конструкции называют rerenga piri: они позволяют не повторять название предмета и соединять сведения о нём в одну фразу.

На уровне B1 полезно освоить три опорных случая: «человек, который сделал», «вещь, которую сделали» и «место или время, где или когда произошло событие». Для этого нужны уже знакомые формы прошедшего времени с i, а также понимание того, кто выполняет действие. Часть конструкций использует пассив — способ описать событие со стороны того, на что направлено действие: «написанная книга», а не «он написал книгу».

Русскоязычному читателю расположение уточнения обычно понятно: и по-русски, и на маори оно может следовать за названием предмета. Труднее отказаться от привычки подставлять «который», «которого», «в котором» в виде одного особого слова. В маори эту работу выполняют устройство всей конструкции, форма глагола и иногда ai. Поэтому сначала нужно понять связь между предметом и действием, а уже потом выбирать форму.

Как строится конструкция

1. Сначала название, затем уточнение

Существительное — слово, называющее человека, предмет, место или явление, например «человек», «книга», «время». В определительной конструкции оно служит опорой: именно к нему относится следующая часть.

Название + уточняющая часть:

• te tangata i haere mai — «человек, который пришёл»;
• te pukapuka i tuhia e ia — «книга, которую он или она написали»;
• te wā i tae mai ai ia — «время, когда он или она приехали».

Te — артикль, служебное слово перед названием одного определённого предмета или человека. Уточнение не заменяет артикль и не переносится перед названием по образцу русского «написанная им книга». Форма ngā позволяет назвать несколько предметов: ngā pukapuka i tuhia e ia — «книги, которые он или она написали». Сам глагол из-за этого не получает отдельного окончания множественного числа.

Обратите внимание: приведённые выражения — группы слов, а не обязательно законченные сообщения. «Книга, которую он написал» ещё не говорит, что с этой книгой произошло в основной части предложения. Такой оборот можно вставить туда, где обычно стоит просто «книга»:

Kei runga i te tēpu te pukapuka i tuhia e ia. — «Книга, которую он или она написали, лежит на столе».

2. Человек сам выполняет действие

Подлежащее — тот, о ком говорится, что он действует или находится в каком-либо состоянии. Если уточняемое название соответствует этому участнику, обычная схема очень проста:

Название + показатель времени + глагол + остальные сведения.

Сравните:

• I haere mai te tangata. — «Человек пришёл».
• te tangata i haere mai — «человек, который пришёл».

В уточнении не нужно снова вставлять te tangata или местоимение ia «он/она», чтобы обозначить того же человека. Местоимение — слово, заменяющее название, например «он» или «мы». При повторе ia читатель может понять, что речь идёт о другом участнике.

Другой пример:

• I tuhi te wahine i te reta. — «Женщина написала письмо».
• te wahine i tuhi i te reta — «женщина, которая написала письмо».

Здесь женщина — автор действия, а письмо остаётся внутри уточнения. I перед tuhi указывает на прошедшее время; i перед te reta вводит объект — то, на что направлено действие. Одинаковое написание этих двух служебных слов не означает одинаковой функции.

Для собственных фраз полезно начать с этих простых оборотов без ai. В исходных примерах темы также дано Te tangata i haere mai ai — «человек, который пришёл». Его не следует превращать в правило «после каждого глагола нужно ai»: связь ai с предшествующим контекстом требует отдельного внимания. Прозрачная базовая модель для человека, который сам пришёл, — te tangata i haere mai.

3. Предмет испытывает действие: пассив

Если речь о книге, которую написали, книга не является автором действия. Один из важных способов построить такое уточнение — употребить пассивную форму глагола:

Название + i + пассивный глагол + e + исполнитель.

Te pukapuka i tuhia e ia. — «Книга, которую он или она написали».

Здесь tuhia — пассивная форма от tuhi «писать», а e ia указывает на автора. В русском возможны два перевода: «книга, которую он написал» и «написанная им книга». Маорийская конструкция при этом остаётся одной и той же.

В пассиве исполнителя вводит e, а не i. Его можно и не называть, если важно только действие:

te pukapuka i tuhia — «книга, которую написали».

Пассивные формы лучше учить вместе с глаголом. У них нет одного окончания, которое безошибочно подходит ко всем словам. Для этой темы особенно полезны tuhi → tuhia «писать → быть написанным», kite → kitea «видеть → быть увиденным, найденным» и noho → nohoia «жить, находиться → быть обитаемым, занимаемым».

Последняя пара объясняет пример:

Te whare i nohoia e mātou. — «Дом, в котором мы жили».

Русский перевод использует «в котором», но маори здесь описывает дом через пассивную форму nohoia. Mātou означает «мы», не включая собеседника. Это ещё одна причина не строить фразу пословно по русскому переводу: русское «где» не всегда означает, что в маори обязательно нужна модель с ai.

4. Место, время и причина: связь через ai

Ai — частица, то есть неизменяемое служебное слово. В рассматриваемых конструкциях она отсылает к уже названному обстоятельству: месту, времени или причине события. Такую связь иногда называют возобновительной: служебное слово внутри уточнения «подхватывает» то, что названо перед ним.

• te wāhi i noho ai mātou — «место, где мы жили»;
• te wā i tae mai ai ia — «время, когда он или она приехали»;
• te take i haere ai au — «причина, по которой я пошёл».

В этих моделях ai стоит после глагола, а не вместо русского союза в начале уточнения. Если с глаголом употребляется mai «сюда, в сторону говорящего», порядок будет tae mai ai, а не tae ai mai. После ai могут идти участники действия и другие сведения; это не обязательное последнее слово всей конструкции.

Сравните две части значения в te wā i tae mai ai ia: te wā называет время, а i tae mai ai ia связывает с ним приезд. I задаёт прошедшее время; ai сама по себе не означает «раньше» и не является показателем времени.

5. Пассив и ai могут сочетаться

Эти два средства выполняют разные задачи, поэтому не исключают друг друга:

Te wāhi i kitea ai te taonga. — «Место, где нашли сокровище».

Kitea показывает, что сокровище было найдено, а ai связывает находку с местом. Te taonga — найденное сокровище, не тот, кто его нашёл. Исполнитель в этой фразе не назван.

Сравните:

• te taonga i kitea — «сокровище, которое нашли»;
• te wāhi i kitea ai te taonga — «место, где нашли сокровище».

В первом случае уточняем сам найденный предмет, во втором — место события. Это различие важнее, чем попытка найти для ai один постоянный русский перевод.

Примеры в контексте

В таблице есть и самостоятельные предложения, и короткие обороты. Короткий оборот удобно рассматривать как готовую замену одного названия: не просто «дом», а «дом, в котором мы жили».

Маори	По-русски	На что обратить внимание
Te tangata i haere mai.	Человек, который пришёл.	Человек сам выполняет действие; базовая модель без ai.
Te tangata i haere mai ai.	Человек, который пришёл.	Исходный пример темы; не образец обязательного ai при каждом уточнении.
Te wahine i tuhi i te reta.	Женщина, которая написала письмо.	Уточняем автора; письмо остаётся объектом действия.
Te pukapuka i tuhia e ia.	Книга, которую он или она написали.	Пассивная форма; автор назван через e.
Te whare i nohoia e mātou.	Дом, в котором мы жили.	Пассивная конструкция; собеседник не включён в «мы».
Te wāhi i kitea ai te taonga.	Место, где нашли сокровище.	Ai связывает пассивное действие с местом.
Te wāhi i noho ai mātou.	Место, где мы жили.	Место обозначено через ai, глагол не пассивный.
Te wā i tae mai ai ia.	Время, когда он или она приехали.	Mai предшествует ai; ia стоит после неё.
Te take i haere ai au.	Причина, по которой я пошёл.	Ai отсылает к причине.
Kei runga i te tēpu te pukapuka i tuhia e ia.	Книга, которую он или она написали, лежит на столе.	Оборот включён в законченное сообщение.
I kōrero au ki te tangata i haere mai.	Я поговорил с человеком, который пришёл.	Уточнение следует сразу за te tangata.
I hoki mātou ki te whare i nohoia e mātou.	Мы вернулись в дом, в котором раньше жили.	И возвращение, и проживание отнесены к прошлому.
I kite au i ngā pukapuka i tuhia e ia.	Я увидел книги, которые он или она написали.	Ngā обозначает несколько книг; tuhia не меняется.

Ia не сообщает пол: русский перевод приходится выбирать по контексту. Если известно, что автор — женщина, естественно сказать «книга, которую она написала», а не сохранять громоздкое «он или она».

Типичные ошибки

1. Ставить ai на место русского «который»

• Неверно для значения «место, где мы жили»: te wāhi ai i noho mātou.
• Правильно: te wāhi i noho ai mātou — «место, где мы жили».
• Почему: ai не вводит придаточное перед глаголом. В этой модели она стоит после noho.

2. Оставлять активный глагол, когда речь о написанной вещи

• Неверно для значения «книга, которую она написала»: te pukapuka i tuhi e ia.
• Правильно: te pukapuka i tuhia e ia — «книга, которую она написала».
• Почему: сочетание с e ia, называющим автора, требует здесь пассивной формы tuhia. Нельзя просто убрать русское «которую», оставив остальное без изменений.

3. Вводить исполнителя пассивного действия через i

• Неверно: te pukapuka i tuhia i ia.
• Правильно: te pukapuka i tuhia e ia — «книга, которую он или она написали».
• Почему: первое i обозначает прошедшее время, а исполнитель после пассивного глагола вводится через e. У служебных слов разные роли.

4. Неверно располагать mai и ai

• Неверно в разбираемой модели: te wā i tae ai mai ia.
• Правильно: te wā i tae mai ai ia — «время, когда он или она приехали».
• Почему: mai входит в глагольную группу tae mai; ai следует после неё.

5. Считать оборот законченным сообщением

• Недостаточно, если нужно сказать, где книга: Te pukapuka i tuhia e ia. — «Книга, которую он или она написали».
• Полное сообщение: Kei runga i te tēpu te pukapuka i tuhia e ia. — «Книга, которую он или она написали, лежит на столе».
• Почему: уточнение сообщает, какая это книга, но не заменяет основную часть предложения. Короткий оборот допустим как подпись или ответ на вопрос «какая книга?»; ошибка возникает лишь тогда, когда его принимают за полное сообщение о местонахождении.

Особенности употребления

Определительные конструкции нужны не только в письменной речи. Они помогают уточнять людей, места, вещи в обычном разговоре: «человек, который пришёл», «дом, в котором жили», «время, когда встретились». Пассив здесь тоже не следует автоматически считать канцелярским: русский перевод «книга, которую она написала» часто звучит естественнее, чем «написанная ею книга», но это различие русского стиля, а не причина избегать пассива в маори.

Русское слово «который» меняется по роду, числу и падежу — форме, показывающей связь слова с другими словами: «который», «которую», «которым». В маори такого набора форм нет. Не нужно искать женскую форму ai для книги или множественную для домов. Следите вместо этого за артиклем, формой глагола и обозначением участников.

Русские запятые тоже не являются схемой маорийской конструкции. По-русски «человек, который пришёл» требует запятой; в маори короткое уточнение обычно непосредственно примыкает к названию: te tangata i haere mai. При переводе используйте пунктуацию языка перевода, а не копируйте её из исходной фразы.

Наконец, не стоит считать всякое ai признаком определительного придаточного. Частица встречается и в других способах связать действие с предыдущим высказыванием. Для чтения полезен вопрос: «К чему здесь отсылает ai?» Ответ «к ранее названному месту» помогает больше, чем механический перевод «который».

За пределами основной схемы

Время уточнения не обязано совпадать со временем основного сообщения

В Kei runga i te tēpu te pukapuka i tuhia e ia книга находится на столе сейчас, а написана была раньше. Внутри уточнения сохраняется собственный показатель времени. Поэтому нельзя менять все части фразы на прошедшее только потому, что одна из них содержит i.

Само определительное уточнение не ограничено прошедшим временем:

• te tangata e mahi ana — «человек, который работает»;
• te tangata ka haere āpōpō — «человек, который пойдёт завтра».

Первая конструкция описывает продолжающееся действие, вторая — действие, которое в данном контексте предстоит. Для начала полезно освоить их как отдельные образцы. Не переносите ai во все сочетания с другими показателями времени по аналогии: её употребление связано не только со временем, но и с ролью уточняемого слова.

Не всякое «который» описывает действующего человека

В русских выражениях «человек, который говорил» и «человек, с которым говорили» почти одинаковые слова. Но в первом человек — говорящий, а во втором — собеседник. Маорийские конструкции тоже должны различать эти роли; простой оборот te tangata i kōrero означает «человек, который говорил», а не универсальное «человек, с которым…».

То же касается принадлежности: «человек, чью книгу я прочитал» связывает человека с его книгой, а не напрямую с чтением. Для таких случаев потребуется более широкий набор конструкций, в том числе средства выражения принадлежности. На B1 лучше не пытаться передавать любую русскую форму «которого» одной частицей ai: сначала выделите предмет и участников, а при необходимости разбейте мысль на два предложения.

Уточнение после существительного и название действия — не одно и то же

Сравните:

• te wā i tae mai ai ia — «время, когда он или она приехали»;
• te taenga mai — «прибытие».

В первом выражении говорится о времени и затем о событии. Во втором само событие превращено в название. Это называется номинализацией — образованием слова или группы слов, которые называют действие как предмет обсуждения. Русские «когда он приехал» и «после его прибытия» тоже передают близкие сведения разными средствами.

Умение видеть разницу помогает при чтении длинных текстов: не каждый оборот, который по-русски удобно перевести придаточным, устроен как rerenga piri. Более сложные способы выражения времени, причины и принадлежности стоит изучать отдельно, сохраняя три основных вопроса: что уточняем, кто действует и какую связь нужно показать.

Как закрепить материал

1. Составьте тройки вокруг одного события. Начните с I tuhi te wahine i te reta — «Женщина написала письмо». Затем выделите автора: te wahine i tuhi i te reta — «женщина, которая написала письмо». После этого выделите письмо: te reta i tuhia e te wahine — «письмо, которое написала женщина». Объясните вслух, почему понадобилась другая форма глагола.

2. Тренируйте место, время и причину отдельно. Запишите te wāhi i noho ai mātou — «место, где мы жили», te wā i tae mai ai ia — «время, когда он или она приехали», te take i haere ai au — «причина, по которой я пошёл». В каждом обороте подчеркните название перед уточнением и обведите ai. Привыкайте замечать связь между ними, а не переводить частицу изолированно.

3. Встраивайте обороты в сообщения. Вместо списка «человек, который…» составьте хотя бы два полных предложения: о разговоре с этим человеком и о книге на столе. При проверке задайте себе четыре вопроса: есть ли основное сообщение, стоит ли уточнение после нужного названия, правильно ли названы участники и действительно ли здесь нужна ai?

Связанные темы

• Сначала повторить: Прошедшее время с i — поможет отличать показатель времени от других употреблений i.
• Разобрать подробнее: Частица ai — её отсылочная функция не ограничивается определительными конструкциями.
• Следующий шаг: Придаточные предложения — способы выражать причину, условие и время в более широком контексте.
• Для углубления: Номинализация — как называть действие, а не описывать его отдельным придаточным.