Les formes verbales VI à X en arabe

En bref

Les formes VI à X ajoutent un schème reconnaissable à une racine : تَفاعَلَ exprime souvent une action réciproque, اِنْفَعَلَ un changement subi, اِفْتَعَلَ une action réfléchie ou intégrée, اِفْعَلَّ une couleur ou un état physique, et اِسْتَفْعَلَ une demande, une recherche ou un sens devenu lexical. Ces valeurs sont des tendances, pas des traductions automatiques : il faut apprendre chaque verbe avec son sens et sa construction.

Vue d’ensemble

Une grande partie du vocabulaire verbal arabe s’organise autour d’une racine (le plus souvent trois consonnes qui portent une idée générale) et d’un schème (un moule de consonnes et de voyelles). À partir de ع-و-ن, lié à l’aide, la forme VI donne par exemple تَعاوَنَ « coopérer ». À partir de ك-س-ر, lié à la rupture, la forme VII donne اِنْكَسَرَ « se casser, être brisé par un événement ».

Au niveau B1, l’objectif n’est pas de deviner infailliblement le sens d’un mot inconnu. Il s’agit plutôt de reconnaître les cinq silhouettes, de relier les formes d’un même verbe — passé, présent, nom verbal et participes — et de comprendre quelques oppositions très fréquentes. Cette reconnaissance aide autant à lire la presse qu’à employer des verbes courants tels que اِجْتَمَعَ « se réunir », اِعْتَذَرَ « s’excuser » ou اِسْتَخْدَمَ « utiliser ».

Pour un francophone, les traductions avec se sont utiles mais trompeuses si on en fait une règle. اِنْكَسَرَ correspond bien à « se casser », tandis que اِحْتَفَظَ signifie simplement « garder » et que اِسْتَخْدَمَ signifie « utiliser ». Une forme dérivée arabe est une famille morphologique, pas l’équivalent fixe d’un verbe pronominal français.

Formation et fonctionnement

Dans les modèles ci-dessous, ف، ع، ل représentent respectivement la première, la deuxième et la troisième consonne de la racine. Les voyelles sont indiquées afin de rendre le schème visible ; elles sont généralement omises dans un texte arabe ordinaire.

Forme	Passé, 3e pers. masc. sing.	Présent, 3e pers. masc. sing.	Nom verbal	Exemple
VI	تَفَاعَلَ	يَتَفَاعَلُ	تَفَاعُل	تَعاوَنَ / يَتَعاوَنُ / تَعاوُن
VII	اِنْفَعَلَ	يَنْفَعِلُ	اِنْفِعَال	اِنْكَسَرَ / يَنْكَسِرُ / اِنْكِسَار
VIII	اِفْتَعَلَ	يَفْتَعِلُ	اِفْتِعَال	اِجْتَمَعَ / يَجْتَمِعُ / اِجْتِمَاع
IX	اِفْعَلَّ	يَفْعَلُّ	اِفْعِلَال	اِحْمَرَّ / يَحْمَرُّ / اِحْمِرَار
X	اِسْتَفْعَلَ	يَسْتَفْعِلُ	اِسْتِفْعَال	اِسْتَخْدَمَ / يَسْتَخْدِمُ / اِسْتِخْدَام

Le nom verbal, ou maṣdar (un nom qui désigne l’action elle-même), est particulièrement régulier dans ces formes : تَعاوُن « coopération », اِنْكِسَار « rupture », اِجْتِمَاع « réunion » et اِسْتِخْدَام « utilisation ». L’apprendre avec le verbe permet de reconnaître beaucoup de noms abstraits.

Forme VI : تَفَاعَلَ

La forme VI commence par تَـ et possède un ا après la première consonne de la racine. Elle indique souvent que plusieurs participants accomplissent l’action les uns envers les autres :

• تَعاوَنَ : coopérer, s’entraider ;
• تَبادَلَ : échanger ;
• تَناقَشَ : discuter ensemble.

Cette réciprocité explique la présence fréquente d’un sujet duel ou pluriel. Avec un sujet singulier, l’autre participant peut être introduit par مَعَ : تَعاوَنَتِ الشَّرِكَةُ مَعَ الجامِعَةِ « l’entreprise a coopéré avec l’université ».

Mais la forme VI n’est pas toujours réciproque. Elle peut marquer une évolution progressive, comme تَزايَدَ « augmenter progressivement », ou avoir un sens entièrement établi par l’usage, comme تَناوَلَ « prendre, consommer ; aborder un sujet ». La forme indique une piste, pas une définition complète.

Forme VII : اِنْفَعَلَ

La forme VII ajoute اِنْـ devant la racine. Elle présente souvent un événement du point de vue de la chose affectée :

• كَسَرَ الطِّفْلُ الزُّجاجَ : « l’enfant a cassé la vitre » ;
• اِنْكَسَرَ الزُّجاجُ : « la vitre s’est cassée ».

Le premier verbe est transitif (il agit sur un complément direct, ici « la vitre »). Le second est intransitif (il n’a pas de complément direct) et ne nomme pas d’auteur. On parle parfois de valeur moyenne ou résultative : l’attention porte sur le changement d’état.

Il ne faut pas confondre cette construction avec la véritable voix passive arabe. كُسِرَ الزُّجاجُ signifie « la vitre a été cassée » et laisse entendre une action accomplie par quelqu’un, même si cette personne n’est pas nommée. اِنْكَسَرَ الزُّجاجُ décrit surtout ce qui est arrivé à la vitre. Cette différence est moins nette en français, où « la vitre est cassée » peut décrire aussi bien un résultat qu’un passif.

Forme VIII : اِفْتَعَلَ

La forme VIII insère un ت après la première consonne de la racine. Son sens peut être réfléchi, collectif, volontaire ou simplement lexicalisé :

• اِجْتَمَعَ : se réunir ;
• اِحْتَفَظَ بِـ : garder, conserver ;
• اِعْتَذَرَ عَنْ : s’excuser de ;
• اِشْتَرَكَ فِي : participer à, être abonné à.

« Réfléchi » veut dire que l’action revient d’une certaine manière sur son point de départ, comme dans « se préparer ». Toutefois, beaucoup de verbes de forme VIII ne se traduisent pas avec se. Il faut aussi mémoriser leur préposition : اِحْتَفَظَ بِالنُّسْخَةِ « il a gardé la copie », avec بِـ.

Le ت peut se modifier au contact de certaines consonnes. Après ص، ض، ط، ظ, il devient généralement ط, comme dans اِصْطَلَحَ « convenir d’un terme » et اِضْطَرَبَ « être troublé, s’agiter ». Dans d’autres verbes, une assimilation produit une consonne redoublée, signalée par la šadda : اِتَّصَلَ « contacter, être en liaison ». Il est plus sûr d’apprendre l’orthographe réelle du verbe que de reconstruire chaque changement à la volée.

Forme IX : اِفْعَلَّ

La forme IX est beaucoup moins productive que les précédentes. Elle sert surtout à exprimer l’apparition ou l’intensification d’une couleur, parfois d’un trait physique :

• اِحْمَرَّ : rougir, devenir rouge ;
• اِخْضَرَّ : verdir, devenir vert ;
• اِبْيَضَّ : blanchir, devenir blanc ;
• اِسْوَدَّ : noircir, devenir noir.

La dernière consonne est redoublée : la šadda de ـرَّ ou ـضَّ fait partie du schème et doit être prononcée. Ces verbes sont généralement intransitifs. Ils ne remplacent pas les adjectifs de couleur : أَحْمَرُ signifie « rouge », tandis que اِحْمَرَّ signifie « devenir rouge ».

Forme X : اِسْتَفْعَلَ

La forme X commence par اِسْتَـ. Son sens historique de demande ou de recherche reste clair dans plusieurs verbes :

• اِسْتَغْفَرَ : demander pardon ;
• اِسْتَأْذَنَ : demander la permission ;
• اِسْتَفْهَمَ : demander une explication, se renseigner.

Elle peut aussi signifier « considérer comme » : اِسْتَحْسَنَ « juger bon, apprécier » ou اِسْتَغْرَبَ « trouver étrange ». Enfin, de nombreux verbes ont acquis un sens courant qu’il faut apprendre tel quel : اِسْتَخْدَمَ signifie aujourd’hui « utiliser, employer », et اِسْتَخْرَجَ « extraire, obtenir après une démarche ». Traduire systématiquement اِسْتَـ par « demander » produirait donc de nombreuses erreurs.

Conjuguer ces formes

Une fois le radical du passé et celui du présent connus, les terminaisons personnelles restent celles du système verbal arabe ordinaire. Comparez quelques formes de تَعاوَنَ :

Personne	Passé	Présent
هو	تَعاوَنَ	يَتَعاوَنُ
هي	تَعاوَنَتْ	تَتَعاوَنُ
أنا	تَعاوَنْتُ	أَتَعاوَنُ
نحن	تَعاوَنّا	نَتَعاوَنُ
هم	تَعاوَنوا	يَتَعاوَنونَ

L’impératif se construit à partir du présent : تَعاوَنْ! « coopère ! », اِجْتَمِعوا! « réunissez-vous ! », اِسْتَخْدِمْ! « utilise ! ». Les verbes dont la racine contient و ou ي, ainsi que les racines à consonne redoublée, peuvent subir d’autres changements ; le schème général reste néanmoins reconnaissable.

Les formes VII à X commencent au passé par un ا sans hamza écrite au-dessus ou au-dessous. C’est une hamza de liaison : elle se prononce quand le mot commence l’énoncé, mais s’efface normalement dans la continuité de la phrase. L’orthographe reste انكسر، اجتمع، احمرّ، استخدم, et non إنكسر، إجتمع، إحمرّ، إستخدم.

Exemples en contexte

Arabe	Français	Remarque
تَعاوَنَ الفريقان لحلّ المشكلة.	Les deux équipes ont coopéré pour résoudre le problème.	Forme VI, action réciproque
تَبادَلَ الصديقان الرسائلَ طوالَ الصيف.	Les deux amis ont échangé des messages tout l’été.	Forme VI, échange
تَزايَدَ الطَّلَبُ على هذه الخدمة.	La demande pour ce service a augmenté.	Forme VI, évolution progressive
اِنْكَسَرَ الزُّجاجُ بسبب الحرارة.	La vitre s’est cassée à cause de la chaleur.	Forme VII, changement subi
اِنْفَتَحَ البابُ بسهولة.	La porte s’est ouverte facilement.	Forme VII, résultat sans auteur nommé
اِجْتَمَعَ الموظفون صباحًا.	Les employés se sont réunis le matin.	Forme VIII, action collective
اِحْتَفَظْتُ بِنُسْخَةٍ مِنَ العَقْدِ.	J’ai conservé une copie du contrat.	Forme VIII avec بِـ
اِعْتَذَرَ المديرُ عَنِ التأخير.	Le directeur s’est excusé du retard.	Forme VIII avec عَنْ
اِحْمَرَّ وَجْهُهُ مِنَ الخَجَلِ.	Son visage a rougi de honte.	Forme IX, changement de couleur
اِخْضَرَّتِ الحقولُ بعد المطر.	Les champs ont verdi après la pluie.	Forme IX, féminin singulier avec un pluriel non humain
اِسْتَخْدَمْتُ هذا التطبيقَ لحجز التذكرة.	J’ai utilisé cette application pour réserver le billet.	Forme X, sens lexical courant
اِسْتَأْذَنَتْ قبلَ الدخول.	Elle a demandé la permission avant d’entrer.	Forme X, demande
اِسْتَخْرَجَ الطبيبُ الشَّظِيَّةَ.	Le médecin a extrait l’éclat.	Forme X, extraction
اِسْتَحْسَنَتِ اللجنةُ الاقتراحَ.	Le comité a jugé la proposition bonne.	Forme X, jugement

Erreurs fréquentes

Traiter le sens du schème comme une traduction certaine

• À éviter : traduire tout verbe en اِسْتَـ par « demander ».
• Correct : apprendre اِسْتَأْذَنَ « demander la permission », mais اِسْتَخْدَمَ « utiliser ».
• Pourquoi : un schème donne une orientation sémantique, tandis que l’usage fixe le sens précis du verbe.

Confondre forme VII et passif grammatical

• À éviter : analyser اِنْكَسَرَ الزُّجاجُ comme un passif qui sous-entend nécessairement un auteur.
• Correct : اِنْكَسَرَ الزُّجاجُ « la vitre s’est cassée » ; كُسِرَ الزُّجاجُ « la vitre a été cassée ».
• Pourquoi : la forme VII décrit souvent un changement subi ou spontané ; le passif décrit l’action sans nommer son auteur.

Ajouter une hamza à l’alif initial

• Incorrect : إجتمعَ الطلّابُ
• Correct : اِجْتَمَعَ الطلّابُ
• Pourquoi : l’alif initial des formes VII à X porte une hamza de liaison, qui ne s’écrit ni أ ni إ.

Oublier le redoublement de la forme IX

• Incorrect : احمرَ وجهُهُ
• Correct : اِحْمَرَّ وجهُهُ
• Pourquoi : la troisième consonne est redoublée dans le schème اِفْعَلَّ. Sans ce redoublement, la forme n’est pas correctement construite.

Calquer systématiquement un verbe pronominal français

• À éviter : supposer que toute forme VIII signifie « se + verbe ».
• Correct : traduire selon le verbe : اِجْتَمَعَ « se réunir », mais اِحْتَفَظَ بِـ « garder ».
• Pourquoi : les catégories morphologiques arabes et les verbes pronominaux français ne coïncident pas terme à terme.

Négliger la préposition du verbe

• Incorrect : اِحْتَفَظْتُ النُّسْخَةَ
• Correct : اِحْتَفَظْتُ بِالنُّسْخَةِ
• Pourquoi : certains verbes imposent une préposition précise. Il faut mémoriser l’ensemble اِحْتَفَظَ بِـ, et pas seulement le verbe isolé.

Notes d’usage

Ces formes appartiennent pleinement à l’arabe standard moderne. Les noms verbaux en تَفاعُل، اِنْفِعَال، اِفْتِعَال et اِسْتِفْعَال sont particulièrement fréquents dans la presse, les textes administratifs et les écrits universitaires : تَعاوُن دَوْليّ « coopération internationale », اِنْخِفاض الأَسْعار « baisse des prix », اِجْتِماع رَسْميّ « réunion officielle », اِسْتِخْدام التِّقْنِيَّة « utilisation de la technologie ».

Dans les variétés parlées, beaucoup de ces verbes restent courants, mais leur prononciation, leurs voyelles et parfois leur sens varient selon la région. Pour l’apprentissage de l’arabe standard, il est préférable de reconnaître d’abord le modèle écrit sans supposer que toutes les voyelles seront prononcées de la même manière dans une conversation dialectale.

La fréquence varie fortement d’une forme à l’autre. Les formes VIII et X fournissent un grand nombre de verbes usuels. La forme VII est productive dans certains couples transitif–intransitif. La forme IX constitue au contraire une petite classe spécialisée : inutile d’essayer de fabriquer un verbe de forme IX pour chaque adjectif de couleur.

Pour aller plus loin

Participes et familles de mots

Un participe est une forme issue du verbe qui peut désigner une personne, une chose ou un état, un peu comme « participant » ou « utilisé » en français. Pour les formes dérivées, il commence normalement par مُـ. Le participe actif (celui qui accomplit ou manifeste l’action) porte généralement une kasra avant la dernière consonne ; le participe passif (ce qui subit l’action) porte généralement une fatḥa.

Forme	Participe actif	Participe passif ou forme correspondante	Exemple courant
VI	مُتَفاعِل	مُتَفاعَل	مُتَعاوِن « coopératif, collaborateur »
VII	مُنْفَعِل	peu employé comme passif distinct	مُنْفَتِح « ouvert, réceptif »
VIII	مُفْتَعِل	مُفْتَعَل	مُشْتَرِك « participant, abonné »
IX	مُفْعَلّ	—	مُحْمَرّ « rougi, rougeâtre »
X	مُسْتَفْعِل	مُسْتَفْعَل	مُسْتَخْدِم « utilisateur » / مُسْتَخْدَم « utilisé »

La forme VII et la forme IX sont surtout intransitives ; un participe passif distinct y est donc rare ou peu utile. En revanche, l’opposition de la forme X est très productive : مُسْتَخْدِم désigne l’utilisateur, مُسْتَخْدَم ce qui est utilisé.

Une racine ne remplit pas forcément toutes les formes

Les numéros I à X ne représentent pas dix cases que chaque racine devrait obligatoirement remplir. Certaines racines n’ont que deux ou trois formes courantes ; d’autres ont des formes dont les sens se sont éloignés. Il se peut aussi qu’une forme existe dans les dictionnaires anciens mais soit absente de l’usage moderne courant.

Cette prudence est essentielle avec les verbes faibles, dont la racine contient و ou ي, et avec les racines redoublées. Les sons peuvent fusionner, disparaître ou modifier la silhouette visible. À un niveau avancé, on apprend ces transformations par catégories ; au niveau B1, l’analyse la plus efficace consiste à partir du mot attesté, à identifier sa racine probable, puis à vérifier le sens dans un dictionnaire.

Sens propre, sens figuré et spécialisation

Un même verbe peut combiner plusieurs sens reliés. تَناوَلَ peut signifier « prendre », « consommer un repas » ou « traiter un sujet ». اِسْتَقْبَلَ peut signifier « recevoir quelqu’un », « accueillir » ou « faire face à une direction ». Le schème aide à ranger le mot dans une famille, mais le contexte choisit le sens. C’est pourquoi les collocations — les mots qui apparaissent souvent ensemble — sont aussi importantes que le tableau morphologique.

Conseils de pratique

1. Apprenez des familles courtes. Notez sur une même fiche le passé, le présent, le nom verbal et une construction : اِسْتَخْدَمَ – يَسْتَخْدِمُ – اِسْتِخْدَام – اِسْتَخْدَمَ شيئًا. Vous retiendrez à la fois la forme et son emploi.
2. Classez les exemples par silhouette. Dans un article arabe, surlignez تَـ…ا… pour la forme VI, اِنْـ pour VII, le ت interne pour VIII et اِسْتَـ pour X. Cherchez ensuite la racine, sans exiger que le sens soit parfaitement prévisible.
3. Travaillez les contrastes à voix haute. Répétez des paires comme كَسَرَ / اِنْكَسَرَ et مُسْتَخْدِم / مُسْتَخْدَم dans des phrases entières. Les voyelles et la consonne redoublée deviennent plus faciles à entendre quand elles portent une différence de sens.

Notions liées

• Prérequis : Les formes verbales IV et V — elles introduisent d’autres schèmes dérivés et préparent la comparaison avec les formes VI à X.
• Étape suivante : Les verbes quadrilitères — ils reposent sur quatre consonnes radicales et ne doivent pas être confondus avec les formes dérivées des racines trilitères.