La rédaction universitaire et scientifique en coréen

En bref

Le 학술 문체 est le registre des articles, mémoires et rapports universitaires coréens. Il combine la finale écrite -다, des formulations qui mettent les faits au premier plan, des citations clairement attribuées et une prudence mesurée, par exemple -것으로 보인다 (« il semble que ») ou -(으)ㄹ 수 있다 (« peut »). Le but n’est pas de rendre chaque phrase plus compliquée, mais de préciser ce qui est observé, déduit, emprunté à une source ou proposé par l’auteur.

Vue d’ensemble

À partir du niveau C1, écrire correctement ne suffit plus : il faut aussi faire entendre la bonne voix d’auteur, c’est-à-dire la manière dont on se situe par rapport aux faits et aux autres chercheurs. Une phrase académique doit permettre au lecteur de distinguer une donnée constatée, une interprétation prudente, l’opinion d’une source et l’objectif du texte. C’est pourquoi les articles coréens recourent souvent à 분석 결과 (« d’après l’analyse »), 선행 연구에 따르면 (« selon les recherches antérieures »), -다고 볼 수 있다 (« on peut considérer que ») ou 한계가 있다 (« il existe une limite »).

Pour un francophone, plusieurs réflexes sont utiles : le français universitaire connaît lui aussi il semble que, selon X et la présente étude. Mais les correspondances ne sont pas mot à mot. Le coréen place normalement le verbe à la fin, incorpore la citation à la forme verbale et omet volontiers « je » ou « nous ». Là où le français écrit nous examinerons d’abord…, le coréen préfère souvent 본고에서는 먼저 …을 검토하고자 한다, littéralement « dans le présent article, on se propose d’examiner d’abord… ».

Ce registre prolonge la 문어체, la langue écrite formelle. Il faut donc déjà être à l’aise avec les phrases déclaratives en -다/-ㄴ다/-는다. Le style universitaire y ajoute des outils d’argumentation : nominaliser une proposition, doser la certitude, intégrer des sources, relier les étapes du raisonnement et présenter les limites sans passer brusquement au ton oral.

Fonctionnement

Poser le socle écrit avec -다, -ㄴ다 et -는다

Dans un texte scientifique, la déclaration neutre se termine généralement dans le style dit 해라체, ici employé comme style écrit non adressé directement à un interlocuteur. Pour les verbes d’action au présent, on ajoute -ㄴ다 après une voyelle ou ㄹ, et -는다 après une autre consonne. Les adjectifs descriptifs coréens — des mots qui se conjuguent comme des verbes et expriment par exemple « être important » — gardent -다. Le passé prend -았/었다.

Catégorie	Base	Forme écrite	Explication
Verbe après voyelle	증가하다	증가한다	« augmente »
Verbe après consonne	읽다	읽는다	« lit »
Verbe dont le radical finit par ㄹ	만들다	만든다	« produit, crée »
Adjectif descriptif	중요하다	중요하다	« est important »
Copule après un nom	원인이다	원인이다	« est une cause »
Passé	확인하다	확인했다	« a confirmé »

Les finales polies -요 et -습니다 restent normales dans une présentation orale, un entretien ou certains documents administratifs. Dans le corps d’un mémoire, mélanger -다 et -습니다 sans raison donne toutefois une impression d’instabilité.

Transformer un fait en objet d’analyse

Une nominalisation transforme une action ou une proposition en élément comparable à un nom : en français, les prix augmentent peut devenir l’augmentation des prix. Cette opération permet au coréen d’attacher une particule, un jugement ou un autre verbe à tout un fait.

Forme	Fonction habituelle	Exemple	Sens en français
-기	activité, processus ou tâche	자료를 수집하기가 어렵다	Il est difficile de recueillir les données.
-(으)ㅁ	constat formel ou contenu pris en bloc	차이가 있음을 확인했다	On a confirmé l’existence d’une différence.
것	fait, résultat ou interprétation	효과가 있는 것으로 나타났다	Il est apparu que cela avait un effet.
점	aspect précis retenu dans l’argument	표본이 작다는 점이 한계이다	Le faible effectif de l’échantillon constitue une limite.
바	contenu déjà énoncé ou établi	앞서 설명한 바와 같다	Cela correspond à ce qui a été expliqué plus haut.

Avec 점, la proposition prend une forme de citation indirecte :

• verbe d’action au présent : 증가한다는 점 (« le fait que cela augmente ») ;
• adjectif descriptif : 중요하다는 점 (« le fait que cela soit important ») ;
• nom : 핵심 요인이라는 점 (« le fait que ce soit un facteur essentiel »).

Le français peut souvent employer simplement le fait que. En coréen, le choix précise la fonction : 것 présente un fait global, tandis que 점 isole l’aspect sur lequel porte l’évaluation. Ainsi, 새롭다는 점에서 주목할 만하다 signifie « cela mérite l’attention en ce que c’est nouveau ».

Annoncer l’objet et le périmètre du texte

La structure radical verbal + -고자 한다 exprime une intention formelle. Dans un article, elle sert surtout à annoncer un objectif : 분석하고자 한다 (« on se propose d’analyser »), 검토하고자 한다 (« on entend examiner »). Elle ne correspond pas toujours à un futur français ; elle définit plutôt le projet du passage ou de l’étude.

Le cadre placé en tête de phrase indique ce qui parle :

• 본 연구에서는 : dans la présente étude, lorsque l’on insiste sur la recherche menée ;
• 본 논문에서는 : dans le présent mémoire ou article ;
• 본고에서는 : dans le présent texte, fréquent dans un article argumentatif ;
• 이 글에서는 : dans ce texte, plus simple et adapté à certains devoirs.

On obtient par exemple 본고에서는 기존 이론의 적용 가능성에 대해 논의하고자 한다 : « Le présent article se propose d’examiner la possibilité d’appliquer la théorie existante. » Le thème 본고에서는 évite un 저는 trop personnel sans prétendre que le texte agit réellement tout seul.

Doser la certitude

La modalisation indique le degré de certitude d’un énoncé. Elle ne sert pas à éluder une conclusion, mais à faire correspondre la force de la phrase à celle des preuves.

Forme	Valeur	Exemple	Nuance
-(으)ㄹ 수 있다	possibilité	결과에 영향을 미칠 수 있다	l’effet est possible, pas garanti
-는 경향이 있다	tendance récurrente	사용량이 감소하는 경향이 있다	régularité observée sans loi absolue
-(으)ㄹ 가능성이 있다	probabilité envisagée	오차가 발생할 가능성이 있다	éventualité explicitement évaluée
-것으로 보인다	inférence prudente	차이가 큰 것으로 보인다	conclusion tirée de ce qui est visible ou analysé
-다고 볼 수 있다	interprétation défendable	전환점이라고 볼 수 있다	lecture proposée par l’auteur
-것으로 판단된다	appréciation analytique formelle	추가 검토가 필요한 것으로 판단된다	jugement dépersonnalisé, assez institutionnel

La construction de -것으로 보인다 varie selon le prédicat : 증가하는 것으로 보인다 avec une action en cours ou générale, 증가한 것으로 보인다 pour une augmentation accomplie, 중요한 것으로 보인다 avec un adjectif descriptif et 원인인 것으로 보인다 après un nom. Contrairement au français il semble que, cette tournure ne demande pas de mode verbal comparable au subjonctif français.

Attribuer précisément une idée

Une citation académique comporte une source et une relation claire entre cette source et l’idée. A에 따르면 ou A에 의하면 signifie « selon A ». Une autre stratégie consiste à faire de l’auteur le thème, puis à employer un verbe de parole ou de position.

Type de prédicat cité	Forme avant le verbe de citation	Exemple	Traduction
Verbe d’action au présent	-ㄴ/는다고	참여가 증가한다고 보고한다	rapporte que la participation augmente
Adjectif descriptif	-다고	기준이 불명확하다고 지적한다	signale que le critère manque de clarté
Nom + copule	-(이)라고	이를 핵심 요인이라고 설명한다	présente cela comme un facteur essentiel
Passé	-았/었다고	효과가 감소했다고 밝혔다	a indiqué que l’effet avait diminué

Le verbe final engage aussi l’interprétation : 주장하다 « soutenir une thèse », 지적하다 « signaler un point », 설명하다 « expliquer », 제시하다 « présenter », 보고하다 « rapporter » et 강조하다 « souligner » ne sont pas interchangeables. Choisir 주장하다 pour une simple donnée peut faire croire que l’auteur cité défend une position controversée.

Organiser le raisonnement

Les connecteurs formels rendent visible la progression logique. 또한 ajoute, 반면에 oppose deux éléments, 그러나 introduit une objection, 따라서 présente une conséquence, 다만 limite la portée, 즉 reformule et 종합하면 ouvre une synthèse. 한편 peut changer d’angle ou introduire un autre volet ; il ne signifie donc pas automatiquement « cependant ».

Le connecteur doit refléter une vraie relation. Remplacer mécaniquement chaque 그래서 oral par 따라서 ne suffit pas : la seconde phrase doit réellement découler de la première. Dans une argumentation soignée, un paragraphe développe en général une idée directrice, puis les connecteurs indiquent l’ajout, le contraste ou la conséquence.

Mettre le résultat au premier plan

Les textes coréens emploient souvent 확인되다 (« être confirmé »), 관찰되다 (« être observé »), 보고되다 (« être rapporté ») et 제시되다 (« être présenté »), ainsi que l’intransitif 나타나다 (« apparaître »). Ces formes détachent le constat de la personne qui l’effectue : 유의미한 차이가 확인되었다 (« une différence significative a été confirmée »).

Ce n’est pourtant pas une obligation de tout mettre au passif. 본 연구는 세 변인을 분석했다 est clair et parfaitement académique. Le coréen accepte aussi l’omission du sujet lorsque le contexte l’identifie. Il faut choisir la formulation la plus lisible, non copier systématiquement les passifs du français scientifique.

Exemples en contexte

Coréen	Français	Remarque
본 연구에서는 온라인 수업이 학습 참여도에 미치는 영향을 분석하고자 한다.	La présente étude se propose d’analyser l’effet des cours en ligne sur la participation des apprenants.	-고자 한다 annonce l’objectif.
선행 연구에 따르면, 피드백의 빈도는 학습 성과와 관련이 있다.	Selon les recherches antérieures, la fréquence du retour pédagogique est liée aux résultats d’apprentissage.	La source précède le constat.
분석 결과, 두 집단 사이에 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다.	L’analyse a confirmé une différence statistiquement significative entre les deux groupes.	Le résultat est placé au premier plan.
이러한 차이는 학습 시간의 차이에서 비롯된 것으로 보인다.	Cette différence semble provenir d’un écart dans le temps consacré à l’apprentissage.	Interprétation prudente avec -것으로 보인다.
표본의 규모가 작다는 점에서 결과의 일반화에는 한계가 있다.	La petite taille de l’échantillon limite la généralisation des résultats.	-다는 점에서 circonscrit la limite.
이 접근법은 다양한 자료를 함께 다룰 수 있다는 점에서 주목할 만하다.	Cette approche mérite l’attention en ce qu’elle permet de traiter ensemble des données variées.	Évaluation fondée sur un aspect précis.
김(2023)은 학습자의 자율성이 지속적인 참여를 촉진한다고 주장한다.	Kim (2023) soutient que l’autonomie des apprenants favorise une participation durable.	Verbe d’action cité en -ㄴ다고.
반면에 박(2024)은 제도적 지원이 더 중요한 요인이라고 설명한다.	En revanche, Park (2024) présente le soutien institutionnel comme un facteur plus important.	Nom cité en -(이)라고.
기존 모형만으로는 모든 사례를 설명하기 어려울 수 있다.	Il peut être difficile d’expliquer tous les cas au moyen du seul modèle existant.	Possibilité plutôt qu’affirmation absolue.
실험군의 오류율은 점차 감소하는 경향을 보였다.	Le taux d’erreur du groupe expérimental a eu tendance à diminuer progressivement.	Une tendance est rapportée sans en faire une règle.
또한 면담 자료를 통해 수치 자료의 한계를 보완했다.	En outre, les données d’entretien ont permis de compléter les limites des données chiffrées.	또한 ajoute un second élément méthodologique.
다만 이 결과를 다른 연령대에 적용할 때에는 주의가 필요하다.	Il convient toutefois d’être prudent lorsqu’on applique ce résultat à d’autres tranches d’âge.	다만 restreint la portée.
앞서 검토한 바와 같이, 용어의 정의는 연구 분야에 따라 달라진다.	Comme on l’a examiné plus haut, la définition du terme varie selon le domaine de recherche.	바 renvoie à un contenu antérieur.
종합하면, 맥락 정보가 판단에 영향을 미칠 가능성이 있다고 볼 수 있다.	En somme, on peut considérer que les informations contextuelles sont susceptibles d’influencer le jugement.	Synthèse doublement nuancée ; à ne pas reproduire partout.

Erreurs courantes

Conserver le ton d’une conversation

• À éviter : 이 결과는 정말 중요해요. 그래서 더 알아봐야 해요.
• Préférer : 이 결과는 중요한 의미를 지닌다. 따라서 추가 검토가 필요하다.
• Pourquoi : la première version est naturelle à l’oral, mais -요, 정말 et 알아보다 donnent ici un ton conversationnel. La seconde précise la relation logique et emploie le style écrit.

Traduire directement le « nous » universitaire français

• À éviter : 우리는 다음 장에서 이 문제를 이야기할 것이다.
• Préférer : 다음 장에서는 이 문제를 논의하고자 한다.
• Pourquoi : le « nous » d’auteur est courant en français, alors que le coréen cadre souvent le passage avec -에서는 et omet l’auteur. 논의하다 convient aussi mieux que le très général 이야기하다.

Employer la mauvaise forme de citation

• À éviter : 이 교수는 참여율이 증가하다고 주장한다.
• Préférer : 이 교수는 참여율이 증가한다고 주장한다.
• Pourquoi : 증가하다 est ici un verbe d’action au présent ; la citation déclarative prend -ㄴ다고, d’où 증가한다고. Avec un adjectif comme 중요하다, on aurait 중요하다고.

Présenter une hypothèse comme une certitude

• À éviter : 이 차이는 교육 방식 때문에 발생했다.
• Préférer : 이 차이는 교육 방식의 차이에서 비롯되었을 가능성이 있다.
• Pourquoi : si les données montrent une association mais ne prouvent pas la cause, le passé catégorique dépasse les preuves. La modalisation doit refléter la méthode réellement employée.

Employer 점 sans sa forme introductrice

• Incorrect : 비용이 낮는 점에서 주목할 만하다.
• Correct : 비용이 낮다는 점에서 주목할 만하다.
• Pourquoi : pour présenter la proposition complète « le coût est faible » comme un point argumentatif, on emploie -다는 점. La forme 낮는 est en outre impossible ici avec l’adjectif descriptif 낮다.

Accumuler les passifs et les noms abstraits

• À éviter : 자료 분석의 수행이 연구자들에 의해 진행되어졌다.
• Préférer : 연구자들은 자료를 분석했다. ou 자료 분석을 실시했다.
• Pourquoi : 진행되어졌다 cumule inutilement des marques passives, et la chaîne nominale masque l’action. Le style académique recherche la précision, pas la longueur.

Notes d’usage

Le degré de formalité dépend du genre. Un résumé de recherche est très condensé ; un mémoire explicite davantage sa méthode ; un devoir universitaire peut employer des formulations plus simples. 본고 convient bien à un article ou à un texte argumentatif, 본 논문 à un mémoire ou article identifié comme tel, et 본 연구 à l’ensemble du travail de recherche. Il vaut mieux choisir le terme correspondant au document que les alterner pour éviter une répétition.

La prudence n’équivaut pas à l’hésitation. 것 같다 est courant dans la conversation et dans une réflexion personnelle, mais paraît souvent trop subjectif dans une analyse formelle. -것으로 보인다 rattache davantage l’interprétation aux éléments observés. Inversement, ajouter -것으로 보인다 à chaque phrase affaiblit le texte. Un résultat directement mesuré peut être énoncé simplement : 응답자의 62%가 찬성했다 (« 62 % des répondants ont approuvé »). C’est son interprétation ou sa généralisation qui appelle une réserve.

La virgule après 선행 연구에 따르면 ou 분석 결과 aide à lire, mais la ponctuation coréenne n’a pas à reproduire chaque virgule française. La structure de la phrase et les particules doivent rester suffisamment claires sans ponctuation excessive.

Enfin, le vocabulaire sino-coréen — 분석 « analyse », 요인 « facteur », 타당성 « validité », 한계 « limite » — est fréquent, sans être automatiquement meilleur. 활용 방안의 모색을 실시하다 paraît plus savant mais moins direct que 활용 방안을 모색하다 (« rechercher des modalités d’utilisation »). Un verbe précis vaut souvent mieux qu’une succession de noms abstraits.

Pour aller plus loin

Calibrer une conclusion en trois niveaux

Une même observation peut être formulée avec des degrés d’engagement différents :

Degré	Formulation coréenne	Traduction	Quand l’employer
Constat	두 집단 간에 차이가 나타났다.	Une différence est apparue entre les deux groupes.	La donnée montre directement la différence.
Interprétation	교수 방식이 차이에 영향을 미친 것으로 보인다.	La méthode d’enseignement semble avoir influencé cette différence.	Les indices soutiennent l’explication sans la prouver entièrement.
Possibilité	다른 요인이 작용했을 가능성도 있다.	D’autres facteurs ont aussi pu intervenir.	Une autre explication reste ouverte.

Cette gradation évite deux défauts opposés : conclure trop fort ou rendre toute affirmation indécise.

Construire un paragraphe de recherche

Un paragraphe efficace peut suivre quatre mouvements : annoncer le constat, fournir l’élément probant, l’interpréter, puis en limiter la portée. Par exemple :

실험군의 평균 점수는 대조군보다 높았다. 이러한 차이는 반복 학습의 효과를 보여 주는 것으로 볼 수 있다. 다만 표본 수가 적으므로 결과를 일반화하는 데에는 주의가 필요하다.

« Le score moyen du groupe expérimental était supérieur à celui du groupe témoin. On peut y voir un effet de l’apprentissage répété. Toutefois, le faible effectif de l’échantillon impose de la prudence dans la généralisation des résultats. »

La sophistication vient ici de l’enchaînement logique, non d’une phrase interminable. Comme le coréen place de nombreuses propositions avant le verbe final, segmenter une idée complexe en deux ou trois phrases réduit les ambiguïtés.

Faire dialoguer les sources

Une revue de littérature ne doit pas devenir une liste de A는 …고 주장한다. Les connecteurs peuvent montrer les relations entre travaux : accord avec 마찬가지로 (« de même »), contraste avec 반면에 (« en revanche »), limite avec 그러나 (« cependant »), synthèse avec 종합하면 (« en synthèse »). Il faut également distinguer clairement la voix de la source de sa propre conclusion. Une citation grammaticale mais sans référence précise ne respecte pas pour autant les règles universitaires d’attribution.

Les verbes de citation permettent aussi de ne pas surinterpréter : 보고하다 convient à un résultat rapporté, 제안하다 à une proposition, 입증하다 (« démontrer ») seulement lorsque la preuve est réellement forte. Cette précision lexicale fait partie intégrante de la prudence académique.

Conseils de pratique

1. Réécrivez un même contenu à trois degrés de certitude. Partez de 효과가 있다, puis produisez 효과가 있을 수 있다, 효과가 있는 것으로 보인다 et 효과가 있다고 볼 수 있다. Notez ce que chaque version engage réellement.
2. Analysez les résumés d’articles coréens par fonction. Surlignez séparément l’objectif (-고자 한다), la méthode (분석했다), le résultat (확인되었다) et la réserve (한계가 있다). Vous apprendrez ainsi des blocs complets plutôt que des connecteurs isolés.
3. Faites une révision ciblée de vos propres textes. Vérifiez successivement les finales en -다, la forme de chaque citation, la source de chaque affirmation, puis les mots vagues tels que 좋다, 많다 ou 중요하다. Remplacez-les seulement lorsqu’un terme plus précis est justifié.

Concepts associés

• Prérequis : Style écrit et formel — maîtrise des finales déclaratives et des conventions de la 문어체 sur lesquelles repose la rédaction académique.