Combinaison des pronoms faibles en catalan

En bref

Quand deux pronoms faibles catalans accompagnent le même verbe, leur ordre n’est pas libre : dans les combinaisons les plus courantes, le pronom réfléchi ou le complément indirect précède le complément direct, puis viennent éventuellement en ou hi. On obtient ainsi me'l va donar (« il me l’a donné »), se n'ha anat (« il/elle est parti(e) ») et li ho vaig dir (« je le lui ai dit »). La forme écrite dépend ensuite de la position du groupe : avant le verbe, on emploie surtout des espaces et des apostrophes ; après un infinitif ou un impératif affirmatif, des traits d’union.

Vue d’ensemble

Les pronoms febles (« pronoms faibles », de petits mots non accentués qui s’appuient sur le verbe) remplacent des personnes, des choses, des quantités ou des lieux déjà connus. Dans Dono el llibre a la Joana (« je donne le livre à Joana »), el llibre est le complément direct — la chose directement concernée par l’action — et a la Joana est le complément indirect — la personne à qui la chose est donnée. Une fois ces éléments connus, on peut dire L'hi dono ou, selon la variété de catalan, Li'l dono : « je le lui donne ».

Au niveau B2, l’enjeu n’est plus seulement de reconnaître el, la, li, en ou hi séparément. Il faut savoir les ordonner, choisir leur forme réduite et les rattacher correctement au verbe. Ces suites sont omniprésentes : m'ho expliques? (« tu me l’expliques ? »), te'n recordes? (« tu t’en souviens ? »), ens els guardes? (« tu nous les gardes ? »).

Pour un francophone, le sens est souvent familier, car le français combine lui aussi « me le », « nous en » ou « le lui ». L’ordre ne coïncide toutefois pas toujours : le français dit « je le lui raconte », alors que le catalan place li avant le neutre ho dans li ho explico. Il vaut donc mieux mémoriser des blocs catalans que traduire chaque pronom séparément.

Fonctionnement

Identifier ce que chaque pronom remplace

Avant de combiner, il faut distinguer les fonctions. Le genre et le nombre du complément direct déterminent souvent la forme el, la, els, les. Ho reprend une idée entière ou un contenu neutre, sans genre : une affirmation, une situation, ce que quelqu’un a dit. En reprend notamment une quantité ou un complément avec de ; hi reprend notamment un lieu ou certains compléments introduits par a, en ou amb.

Fonction	Formes fréquentes	Ce qu’elles reprennent	Exemple simple
pronom réfléchi	em, et, es, ens, us	la même personne que le sujet	Es renta. — Il/Elle se lave.
complément indirect	em, et, li, ens, us, els	à moi, à toi, à lui/elle, à nous, à vous, à eux/elles	Li escric. — Je lui écris.
complément direct défini	el, la, els, les	le, la, les	La compro. — Je l’achète.
contenu neutre	ho	cela, ce fait, ce qui vient d’être dit	Ho sé. — Je le sais.
quantité ou complément avec de	en	en, de cela, une partie	En vull dos. — J’en veux deux.
lieu ou complément prépositionnel	hi	y, à cela, dans cela	Hi penso. — J’y pense.

Une même forme peut avoir plusieurs fonctions. Dans me'l dona, me signifie « à moi » ; dans me'l poso, il est réfléchi et signifie que je mets l’objet sur moi. C’est le verbe et le contexte qui permettent de trancher.

L’ordre pratique

Pour les suites abordées ici, retenez ce schéma de lecture :

réfléchi → complément indirect → complément direct → en / hi

Toutes les cases ne sont évidemment pas remplies à chaque fois. Les combinaisons à deux pronoms les plus utiles sont les suivantes :

Premier élément	Deuxième élément	Résultat courant	Exemple
me	el	me'l	Me'l quedo. — Je le garde.
te	els	te'ls	Te'ls porto. — Je te les apporte.
se	en	se'n	Se'n va. — Il/Elle s’en va.
me	ho	m'ho	M'ho explica. — Il/Elle me l’explique.
li	ho	li ho	Li ho dic. — Je le lui dis.
ens	la	ens la	Ens la deixa. — Il/Elle nous la prête.
us	en	us en	Us en donaré dos. — Je vous en donnerai deux.
en	hi	n'hi	N'hi ha tres. — Il y en a trois.

Ce schéma est un guide de construction, pas une invitation à accumuler des pronoms. Une phrase ordinaire en contient le plus souvent un ou deux. Les suites de trois pronoms existent, mais elles demandent un contexte très clair et relèvent d’un usage plus avancé.

Les contractions devant le verbe

Devant un verbe commençant par une consonne, plusieurs couples forment un bloc avec une apostrophe :

Avec el	Avec els	Avec ho	Avec en
me'l, te'l, se'l	me'ls, te'ls, se'ls	m'ho, t'ho, s'ho	me'n, te'n, se'n

Avec la ou les, on a généralement deux mots : me la, te la, se la ; me les, te les, se les. Les formes ens et us restent elles aussi séparées du pronom suivant : ens el, ens ho, us la, us en.

Le début du verbe peut modifier l’aspect du groupe. Comparez :

• Me'l dona cada matí. — Il/Elle me le donne chaque matin.
• Me l'ha donat aquest matí. — Il/Elle me l’a donné ce matin.
• Te'ls envio ara. — Je te les envoie maintenant.
• M'ho explica amb calma. — Il/Elle me l’explique calmement.

Dans me l'ha donat, el devient l' devant l’auxiliaire ha, tandis que me reste devant lui. Il faut donc regarder toute la chaîne, et pas seulement apprendre me'l comme une forme immuable. En revanche, ho ne s’élide pas : on écrit m'ho ha dit, et non une forme où ho disparaîtrait.

La place par rapport au verbe

Avec un verbe conjugué, le groupe se place normalement avant le verbe. Dans une négation, il vient après no et toujours avant le verbe.

• Me'l porta demà. — Il/Elle me l’apporte demain.
• No me'l porta demà. — Il/Elle ne me l’apporte pas demain.
• Li ho explicarem. — Nous le lui expliquerons.

Après un infinitif, un gérondif (une forme comme parlant, comparable à « en parlant ») ou un impératif affirmatif, les pronoms s’attachent à droite au moyen de traits d’union et peuvent changer de forme.

Construction	Position	Exemple
verbe conjugué	avant le verbe	Me'l porta. — Il/Elle me l’apporte.
infinitif	après, avec traits d’union	Vol portar-me'l. — Il/Elle veut me l’apporter.
gérondif	après, avec traits d’union	Està portant-me'l. — Il/Elle est en train de me l’apporter.
impératif affirmatif	après, avec traits d’union	Porta-me'l. — Apporte-le-moi.
impératif négatif	avant le verbe	No me'l portis. — Ne me l’apporte pas.

Avec une périphrase verbale, c’est-à-dire deux verbes qui forment ensemble une seule idée comme voler portar (« vouloir apporter »), les deux placements sont souvent possibles : Me'l vol portar et Vol portar-me'l. On choisit un seul emplacement ; on ne répète pas le groupe des deux côtés.

Le cas particulier de li avec el, la, els, les

La rencontre entre le complément indirect singulier li et un complément direct défini varie selon les régions. Dans une grande partie du catalan central, les formes traditionnelles sont l'hi pour li + el, la hi pour li + la, els hi pour li + els et les hi pour li + les : La hi donaré demà (« je la lui donnerai demain »).

Dans d’autres variétés, notamment valenciennes, on conserve plus clairement li : li'l, li la, li'ls, li les. Ces deux séries se rencontrent dans l’usage standard selon la variété choisie. Pour apprendre efficacement, adoptez d’abord la série du catalan que vous étudiez et entraînez-vous à reconnaître l’autre. Le couple li ho est plus transparent et reste séparé : Li ho vaig dir (« je le lui ai dit »).

Exemples en contexte

Catalan	Français	Remarque
Me'l va donar després de la reunió.	Il/Elle me l’a donné après la réunion.	me + el devant une périphrase du passé
Se n'ha anat sense acomiadar-se.	Il/Elle est parti(e) sans dire au revoir.	tournure pronominale anar-se'n
Li ho vaig dir en privat.	Je le lui ai dit en privé.	indirect li + contenu neutre ho
Te'ls porto demà al matí.	Je te les apporte demain matin.	te + els
Ens la reservaran fins divendres.	On nous la réservera jusqu’à vendredi.	ens + la
No us ho havia explicat encara.	Je ne vous l’avais pas encore expliqué.	groupe placé entre no et l’auxiliaire
Només necessito un carregador; me'l pots deixar?	Il ne me faut qu’un chargeur ; peux-tu me le prêter ?	question avec me'l
Necessito dues cadires més. Me'n pots deixar dues?	Il me faut deux chaises de plus. Peux-tu m’en prêter deux ?	me + en avec quantité conservée
Al principi no s'hi acostumava.	Au début, il/elle ne s’y habituait pas.	réfléchi se + hi
Se li va comunicar la decisió per escrit.	La décision lui a été communiquée par écrit.	se + li dans une tournure impersonnelle ou passive
El passaport, me l'he deixat a casa.	Mon passeport, je l’ai laissé chez moi.	el devient l' devant he
Vull enviar-te-les aquesta tarda.	Je veux te les envoyer cet après-midi.	pronoms attachés à l’infinitif
Porta-me'n tres, si us plau.	Apporte-m’en trois, s’il te plaît.	impératif affirmatif + quantité
Aquestes sabates, no te les posis avui.	Ces chaussures, ne les mets pas aujourd’hui.	impératif négatif : pronoms avant le verbe
Quantes places lliures hi ha? — N'hi ha quatre.	Combien reste-t-il de places libres ? — Il y en a quatre.	combinaison figée très fréquente n'hi ha

Erreurs fréquentes

Copier l’ordre français

• Incorrect : Ho li vaig dir.
• Correct : Li ho vaig dir.
• Pourquoi : dans cette combinaison catalane, le complément indirect li précède le contenu neutre ho. Le français « je le lui ai dit » présente les deux éléments dans l’ordre inverse.

Oublier la contraction

• Incorrect : Me el porta demà.
• Correct : Me'l porta demà.
• Pourquoi : devant un verbe commençant par une consonne, me + el se contracte en me'l. De même, on écrit te'ls, se'n et m'ho.

Garder me'l intact devant un auxiliaire commençant par une voyelle

• Incorrect : Me'l ha donat.
• Correct : Me l'ha donat.
• Pourquoi : devant ha, le pronom el prend la forme élidée l'. La limite graphique se déplace donc : me'l dona, mais me l'ha donat.

Mettre les pronoms après un impératif négatif

• Incorrect : No porta-me'l.
• Correct : No me'l portis.
• Pourquoi : l’impératif affirmatif attache les pronoms après le verbe (porta-me'l), mais l’ordre négatif les place avant le verbe (no me'l portis).

Employer el ou la pour reprendre toute une idée

• Incorrect : Saps que han cancel·lat el tren? — Sí, el sé.
• Correct : Saps que han cancel·lat el tren? — Sí, ho sé.
• Pourquoi : ici, le pronom reprend le fait entier « qu’ils ont annulé le train ». On utilise donc le neutre ho, puis m'ho, t'ho, li ho, ens ho selon la personne concernée.

Répéter les pronoms aux deux extrémités d’une périphrase

• Incorrect : Te'ls vull enviar-te'ls avui.
• Correct : Te'ls vull enviar avui ou Vull enviar-te'ls avui.
• Pourquoi : les deux positions sont possibles, mais elles constituent deux solutions différentes. Le groupe ne se place qu’une fois.

Notes d’usage

À l’oral, les combinaisons sont prononcées comme de petits blocs rythmiques liés au verbe. Une lecture mot à mot donne souvent une phrase hachée. Il est utile d’écouter et de répéter ensemble me'l va donar, m'ho ha dit, porta-me'n plutôt que de détacher chaque syllabe.

La variation régionale est particulièrement visible à la troisième personne. En catalan central familier, els hi s’étend aussi à plusieurs contextes où la langue écrite soignée maintient des distinctions plus précises. Ce phénomène est courant et utile à reconnaître, mais, dans un texte formel, mieux vaut suivre le modèle normatif de la variété choisie et vérifier exactement quels compléments sont repris.

Le français aide pour en et hi, mais il peut aussi induire en erreur. Il faut partir de la construction catalane du verbe : recordar-se de donne recordar-se'n (te'n recordes?), tandis que acostumar-se a donne acostumar-s'hi (t'hi acostumes?). La préposition attendue en français ne décide pas du pronom catalan.

Enfin, toutes les phrases à deux compléments ne doivent pas automatiquement devenir une suite de pronoms. On les emploie lorsque les référents sont déjà identifiables ou ont été mis en relief : Els documents, te'ls envio ara (« les documents, je te les envoie maintenant »). Sans contexte, nommer l’objet ou la personne peut être beaucoup plus clair.

Pour aller plus loin

Les suites de trois pronoms

On peut rencontrer des chaînes comme se me'n va (« cela m’échappe / il ou elle s’en va, à mon grand désarroi », selon le contexte) ou des suites combinant personne, quantité et lieu. Elles obéissent aux mêmes principes généraux, mais leur interprétation dépend fortement du verbe. À l’écrit comme à l’oral, une formulation avec un nom explicite est souvent préférable si plusieurs lectures sont possibles.

Les changements de sens liés au verbe pronominal

Dans anar (« aller ») et anar-se'n (« s’en aller, partir »), les pronoms ne servent pas seulement à éviter une répétition : ils font partie de la construction verbale. Il en va de même pour des expressions à apprendre comme des unités :

• adonar-se'n — s’en rendre compte : Me n'he adonat massa tard.
• recordar-se'n — s’en souvenir : Te'n recordes?
• sortir-se'n — s’en sortir : Se'n sortirà.
• haver-n'hi — y en avoir : N'hi ha prou.

Dans ces cas, supprimer un pronom ou le remplacer mécaniquement peut changer le sens ou rendre la phrase incomplète.

Accord et reprise du complément

Les formes el, la, els, les montrent le genre et le nombre du nom repris : el contracte → me'l, la clau → me la, els bitllets → te'ls, les fotos → te les. Ho, au contraire, ne varie jamais. Pour choisir entre la et ho, demandez-vous si vous reprenez un nom féminin précis (la notícia → la sé) ou tout le contenu d’une proposition (que vindrà → ho sé).

La maîtrise avancée consiste moins à réciter une immense liste qu’à effectuer trois opérations rapidement : reconnaître la fonction de chaque complément, choisir le pronom adapté, puis appliquer l’ordre et l’orthographe exigés par sa position.

Conseils de pratique

1. Transformez des phrases en trois étapes. Partez de Dono els llibres a la Núria, remplacez d’abord un seul élément, puis les deux. Dites à voix haute la fonction de chacun avant de contracter.
2. Travaillez les paires de position. Associez systématiquement me'l porta / vol portar-me'l, m'ho diu / digues-m'ho et te'n vas / no te'n vagis. Cela fixe à la fois l’ordre, l’apostrophe et les traits d’union.
3. Constituez un carnet de blocs entendus. Relevez dans des dialogues catalans des groupes fréquents comme se n'ha anat, m'ho sembla, te'ls envio ou n'hi ha. Notez la phrase entière et son contexte, pas seulement la combinaison isolée.

Notions connexes

• Prérequis : Les pronoms en et hi — pour distinguer quantité, complément avec de, lieu et complément prépositionnel.
• Étape suivante : Les combinaisons avancées de pronoms faibles — pour approfondir les chaînes complexes, les variantes et toutes les règles graphiques.