Verbalsubstantiv med komplement i tyskan

I korthet

Ett tyskt verb kan bli ett substantiv, ett ord som här betecknar själva handlingen: lesen → das Lesen, ”att läsa” eller ”läsningen”. När handlingen behöver en komplettering kan den följa med, men formen kan ändras: das Buch lesen blir das Lesen des Buches. En preposition, ett ord som auf eller mit, behålls däremot ofta med samma kasus, alltså samma böjningsform: auf den Bus warten → beim Warten auf den Bus.

Översikt

Uttryck som das Lesen des Buches låter oss tala om en handling som om den vore en sak: den kan ta tid, vara svår eller kräva koncentration. Den här omvandlingen kallas nominalisering, att göra ett uttryck till ett substantiv. Artikeln handlar särskilt om substantiverade infinitiver: verbets grundform, exempelvis lesen, används som substantiv och skrivs då med stor bokstav, Lesen.

På C1-nivå räcker det inte att känna igen das Lesen och das Warten. Du behöver också kunna visa vad som läses, vad någon väntar på och ibland vem som utför handlingen. Sådana kompletteringar kallas här komplement: delar som fyller ut handlingens betydelse. Tyskans Ergänzungen är den vanliga motsvarande termen.

För en svenskspråkig läsare är grundtanken bekant: vi säger både ”att läsa boken” och ”läsningen av boken”. Men tyskan använder ofta genitiv, en kasusform som bland annat uttrycker tillhörighet och samband, där svenskan föredrar ”av”. En svensk översättning behöver därför inte likna tyskan ord för ord. Beim Warten auf den Bus blir naturligt ”medan man väntar på bussen”, inte nödvändigtvis ”vid väntandet på bussen”.

Så fungerar konstruktionen

1. Gör verbets grundform till ett substantiv

En substantiverad infinitiv är normalt neutrum, alltså tillhör den samma grammatiska genus som ord med artikeln das. Den används vanligen i singular, ental, när den betecknar en handling som process.

Verb och substantiverad form	Svensk betydelse
lesen → das Lesen	läsa → läsandet, läsningen
schreiben → das Schreiben	skriva → skrivandet
warten → das Warten	vänta → väntandet, väntan
nachdenken → das Nachdenken	fundera → funderandet, eftertanken
zuhören → das Zuhören	lyssna → lyssnandet

Stor bokstav gäller också när artikeln inte syns: Lesen macht Spaß betyder ”Det är roligt att läsa”. Det avgörande är att ordet används som substantiv, inte att das står framför det.

Jämför med en verklig infinitivfras, alltså en ordgrupp kring verbets grundform: Es macht Spaß, Bücher zu lesen betyder ”Det är roligt att läsa böcker”. Där är lesen fortfarande ett verb och skrivs med liten bokstav.

2. Låt substantivet få rätt form i den yttre meningen

Substantivet har två olika relationer att hålla reda på: dels till resten av meningen, dels till sina egna komplement. Se först hur das Lesen ändras beroende på sin uppgift i meningen.

Tyska	Svenska	Form och funktion
Das Lesen hilft mir.	Läsningen hjälper mig.	Nominativ: subjekt, det som meningen säger något om.
Ich genieße das Lesen.	Jag njuter av att läsa.	Ackusativ: direkt objekt, det som handlingen riktas mot.
Beim Lesen brauche ich Ruhe.	När jag läser behöver jag lugn och ro.	Dativ efter prepositionen bei.
Während des Lesens mache ich Notizen.	Under läsningen gör jag anteckningar.	Genitiv efter während i standardspråk.

Dativ är den kasusform som bland annat används efter bei. Beim är sammandragningen av bei dem, och zum av zu dem. Därför heter det beim Lesen och zum Lesen. Genitivformen av själva verbalsubstantivet får normalt ett slut-s: des Lesens, des Wartens, des Schreibens.

3. Gör ett direkt objekt till genitiv

Om verbet har ett direkt objekt i ackusativ blir detta normalt en genitivbestämning efter verbalsubstantivet. Bestämning betyder här ett uttryck som preciserar substantivet.

Från verbfras till substantivfras	Svensk motsvarighet
das Buch lesen → das Lesen des Buches	läsa boken → läsningen av boken
den Brief schreiben → das Schreiben des Briefs	skriva brevet → skrivandet av brevet
die Unterlagen prüfen → das Prüfen der Unterlagen	granska handlingarna → granskningen av handlingarna
die Fenster öffnen → das Öffnen der Fenster	öppna fönstren → öppnandet av fönstren

En substantivfras är en ordgrupp med ett substantiv som kärna. I das Lesen des Buches är Lesen kärnan och des Buches anger vad som läses.

Notera att den inre genitiven finns kvar även om hela frasen står i dativ: beim Lesen des Buches, ”när man läser boken”. Beim hör ihop med Lesen; des Buches hör också ihop med Lesen, men på ett annat sätt. Byt därför inte automatiskt båda leden till samma kasus.

För maskulina och neutrala substantiv innebär genitiv ofta både ändrad artikel och en ändelse: der Brief → des Briefs, das Buch → des Buches. För feminina substantiv och plural syns skillnaden ofta främst på artikeln: die Zeitung → der Zeitung, die Bücher → der Bücher.

4. Behåll verbets fasta preposition

Många verb hör ihop med en bestämd preposition. Då behålls normalt både prepositionen och det kasus som den kräver.

Från verbfras till substantivfras	Svenska
auf den Bus warten → das Warten auf den Bus	vänta på bussen → väntan på bussen
an die Zukunft denken → das Denken an die Zukunft	tänka på framtiden → tankarna på framtiden
über das Problem nachdenken → das Nachdenken über das Problem	fundera över problemet → funderandet över problemet
mit den Kollegen sprechen → das Sprechen mit den Kollegen	tala med kollegorna → samtalandet med kollegorna

I beim Warten auf den Bus finns två prepositioner med olika uppgifter. Bei sätter hela aktiviteten i ett tidssammanhang: medan väntandet pågår. Auf anger vad väntandet gäller. Dativformen i beim påverkar alltså inte ackusativformen den Bus.

Försök inte ersätta en fast preposition med genitiv. Das Warten des Busses betyder inte ”väntan på bussen”; det kan i ett passande sammanhang uppfattas som att bussen själv väntar.

5. Anpassa beskrivande ord

Ett adverb, ett ord som beskriver hur något görs, kan bli ett böjt adjektiv när det i stället beskriver substantivet. Ett adjektiv är ett ord som ger en egenskap åt ett substantiv.

• Sie liest aufmerksam. – Hon läser uppmärksamt.
• Das aufmerksame Lesen hilft ihr. – Den uppmärksamma läsningen hjälper henne.
• Beim aufmerksamen Lesen fallen ihr Fehler auf. – När hon läser uppmärksamt upptäcker hon fel.

Det heter alltså das aufmerksame Lesen men beim aufmerksamen Lesen. Ändelsen följer de vanliga reglerna för adjektiv tillsammans med artikel och kasus.

Plats- och tidsuttryck kan också finnas med: das Lesen im Zug, ”läsandet på tåget”, eller das Warten bis Mitternacht, ”väntan till midnatt”. Dessa är fria omständighetsuppgifter snarare än komplement som verbet kräver. Det är ändå praktiskt att kunna använda dem i samma substantivfras.

Exempel i sitt sammanhang

Tabellen visar både komplement till verbalsubstantivet och hur hela uttrycket används i en mening. De svenska översättningarna är avsiktligt naturliga snarare än ordagranna.

Tyska	Svenska	Att lägga märke till
Das Lesen des Buches dauerte lange.	Det tog lång tid att läsa boken.	Boken, det som läses, står i genitiv.
Das Schreiben des Briefs fiel mir schwer.	Jag hade svårt att skriva brevet.	Mir hör till fiel schwer, inte till Schreiben.
Beim Warten auf den Bus hörte ich einen Podcast.	Medan jag väntade på bussen lyssnade jag på en podd.	Auf den Bus följer med från verbet.
Das ständige Warten auf eine Antwort macht mich nervös.	Att ständigt vänta på ett svar gör mig nervös.	Ständige beskriver väntandet.
Beim Lesen der Anleitung habe ich den Fehler entdeckt.	När jag läste anvisningen upptäckte jag felet.	Dativ för aktiviteten, genitiv för det lästa.
Vor dem Öffnen der Datei solltest du sie überprüfen.	Innan du öppnar filen bör du kontrollera den.	Vor dem Öffnen anger tid.
Zum Übersetzen des Textes brauche ich ein Wörterbuch.	För att översätta texten behöver jag en ordbok.	Zum anger här syftet.
Beim Sprechen mit den Nachbarn erfuhr sie von dem Plan.	När hon pratade med grannarna fick hon höra om planen.	Mit har kvar dativ.
Das Nachdenken über diese Frage braucht Zeit.	Det tar tid att fundera över den här frågan.	Det sammansatta verbet blir Nachdenken.
Das laute Vorlesen der Geschichte weckte das Kind.	Den höglästa berättelsen väckte barnet.	Närmare ordagrant: högläsningen av berättelsen.
Während des Lesens der Berichte machte sie sich Notizen.	Medan hon läste rapporterna gjorde hon anteckningar.	Både aktiviteten och dess komplement står här i genitiv.
Das Unterbrechen der Rednerin durch einen Zuhörer störte die Diskussion.	Att en åhörare avbröt talaren störde diskussionen.	Durch visar vem som avbryter.

Vanliga misstag

1. Låta ackusativobjektet stå oförändrat efter substantivet

• Fel: Das Lesen das Buch dauert lange.
• Rätt: Das Lesen des Buches dauert lange.
• Varför: När Lesen används som substantiv kopplas boken normalt till det med genitiv. Vill du behålla verbets ackusativkonstruktion kan du skriva Es dauert lange, das Buch zu lesen, ”Det tar lång tid att läsa boken”.

2. Låta den yttre prepositionen styra allt

• Fel: Beim Lesen dem Buch mache ich Notizen.
• Rätt: Beim Lesen des Buches mache ich Notizen.
• Varför: Bei styr bara den fras som har Lesen som kärna. Boken är fortfarande det som läses och uttrycks med genitiv: ”När jag läser boken gör jag anteckningar.”

3. Tappa bort verbets fasta preposition

• Fel, om du menar väntan på ett svar: Das Warten der Antwort macht mich unruhig.
• Rätt: Das Warten auf die Antwort macht mich unruhig.
• Varför: Verbet är auf etwas warten, ”vänta på något”. Samma auf behövs i substantivuttrycket: ”Väntan på svaret gör mig orolig.”

4. Skriva substantivet med liten bokstav

• Fel: Beim schreiben des Briefs wurde ich unterbrochen.
• Rätt: Beim Schreiben des Briefs wurde ich unterbrochen.
• Varför: Beim innehåller artikeln dem och visar här att Schreiben är ett substantiv. Meningen betyder ”Jag blev avbruten när jag skrev brevet”.

5. Glömma adjektivets ändelse

• Fel: Das sorgfältig Lesen verhindert Fehler.
• Rätt: Das sorgfältige Lesen verhindert Fehler.
• Varför: När ”noggrann” beskriver substantivet behövs adjektivböjning. Vill du använda verbformen kan du i stället skriva Wer sorgfältig liest, vermeidet Fehler, ”Den som läser noggrant undviker fel”.

Användning och stil

Vardagliga uttryck och tung nominalstil

Beim Essen, ”när man äter”, och beim Warten auf den Bus är helt vanliga uttryck också i samtal. Ett verbalsubstantiv gör alltså inte automatiskt språket formellt.

Däremot blir en mening ofta tyngre när flera långa substantivfraser staplas. Während des sorgfältigen Prüfens der eingereichten Unterlagen betyder ”under den noggranna granskningen av de inlämnade handlingarna”. Det kan passa i en rapport, men während wir die eingereichten Unterlagen sorgfältig prüfen, ”medan vi noggrant granskar de inlämnade handlingarna”, är ofta lättare att följa.

En användbar tumregel är att välja nominalisering när aktiviteten är ämnet. Välj hellre en sats med ett böjt verb när läsaren behöver veta vem som gör vad och när.

Substantiverad infinitiv eller ett annat substantiv?

Tyskan har ofta flera substantiv som hör ihop med samma verb. En substantiverad infinitiv framhäver gärna aktiviteten eller förloppet. Ett etablerat substantiv kan vara vanligare i vissa sammanhang eller ha en särskild betydelse.

• das Prüfen der Unterlagen – själva granskandet av handlingarna.
• die Prüfung der Unterlagen – granskningen av handlingarna; en vanlig formulering i sakprosa.
• das Schreiben des Briefs – skrivandet av brevet.
• ein Schreiben der Behörde – en skrivelse från myndigheten, alltså en text och inte själva skrivandet.

Det finns därför inte alltid en fri, betydelseneutral växling. Lär dig vanliga uttryck som hela enheter. Komplement kan också få en annan form med ett annat substantiv; anta inte att varje avlett substantiv följer verbets mönster exakt.

Fördjupning

Vem handlar, och vem berörs?

Genitiv kan ange både den som utför handlingen och den eller det som handlingen riktas mot. I grammatik kallas dessa roller ibland subjektiv respektive objektiv genitiv. Termerna handlar om betydelsen, inte om två olika genitivändelser.

• das Lachen der Kinder – barnens skratt; barnen skrattar.
• das Lesen des Buches – läsningen av boken; boken blir läst.

I dessa exempel hjälper betydelsen oss. Men das Fotografieren der Kinder kan betyda att någon fotograferar barnen eller att barnen själva fotograferar. Kontexten måste avgöra.

När båda rollerna behöver anges kan durch med ackusativ tydliggöra den handlande personen: das Fotografieren der Kinder durch die Journalistin, ”journalistens fotografering av barnen”. Konstruktionen är grammatisk men ganska formell. Ofta är Die Journalistin fotografiert die Kinder, ”Journalisten fotograferar barnen”, ett bättre val.

Ett possessivt ord, ett ord som mein eller ihr som anger anknytning eller tillhörighet, kan också ange den handlande: ihr langes Warten auf den Bescheid, ”hennes långa väntan på beskedet”. Men sådana ord uttrycker inte alltid handlingens utförare; betydelsen och sammanhanget spelar roll.

Alla komplement följer inte en enda omvandlingsregel

Regeln ”ackusativobjekt blir genitiv” är viktig, men innebär inte att varje verbfras enkelt kan göras om ord för ord. Särskilt dativobjekt, ofta den person som får något eller får hjälp, kräver eftertanke.

Utgå exempelvis från Sie hilft dem Nachbarn, ”Hon hjälper grannen”. Om du behöver en substantivfras är ihre Hilfe für den Nachbarn, ”hennes hjälp till grannen”, ofta ett naturligare val än en tung konstruktion kring Helfen. Om det viktiga är vem hon hjälper fungerar en hel sats utmärkt: Während sie dem Nachbarn hilft, klingelt ihr Telefon, ”Medan hon hjälper grannen ringer hennes telefon”.

På samma sätt är die Übergabe des Schlüssels an die Mieterin, ”överlämnandet av nyckeln till hyresgästen”, ofta smidigare än att försöka pressa in alla led från en mening med geben i en substantiverad infinitiv. Välj konstruktion efter hur tyskan faktiskt brukar uttrycka relationen, inte efter en enda mekanisk mall.

Reflexiva verb och sammansatta former

Ett reflexivt verb används med ett ord som syftar tillbaka på den handlande, exempelvis sich waschen, ”tvätta sig”. I vanliga aktivitetsuttryck kan den reflexiva betydelsen framgå utan ett utsatt sich: beim Waschen, ”när man tvättar sig” eller ”vid tvättandet”. Då avgör sammanhanget om någon tvättar sig själv eller något annat.

Om skillnaden är viktig, skriv hellre ut den i en sats: Während sie sich wäscht, hört sie Radio, ”Medan hon tvättar sig lyssnar hon på radio”. Utelämna alltså inte reflexiva led slentrianmässigt när det kan ändra betydelsen.

Verb med en avskiljbar förled, en del som kan stå separat i en böjd mening, hålls däremot ihop i infinitiven och i verbalsubstantivet: Er liest die Geschichte vor → das Vorlesen der Geschichte, ”Han läser berättelsen högt” → ”högläsningen av berättelsen”.

Tid och nekande måste uttryckas tydligare

Ett verbalsubstantiv visar inte i sig om handlingen sker nu, skedde tidigare eller är planerad. Tiden får framgå av resten av meningen eller av en bestämning: das morgige Treffen mit der Projektleiterin, ”morgondagens möte med projektledaren”.

Nekande kan också behöva formuleras om. Er liest den Vertrag nicht, ”Han läser inte avtalet”, blir ofta tydligare som Dass er den Vertrag nicht liest, ist riskant, ”Att han inte läser avtalet är riskabelt”, än som en kompakt substantivkonstruktion. Att kunna nominalisera innebär också att kunna välja bort nominaliseringen när en sats blir tydligare.

Övningstips

1. Öva två omvandlingar parallellt. Skriv fem uttryck med direkt objekt, till exempel den Bericht lesen, och fem med fast preposition, till exempel auf eine Nachricht warten. Gör om dem till substantivfraser och markera vad som ändras respektive behålls. Kontrollformerna är das Lesen des Berichts, ”läsningen av rapporten”, och das Warten auf eine Nachricht, ”väntan på ett meddelande”.

2. Lägg till en yttre preposition. Gör om das Schreiben des Briefs till beim Schreiben des Briefs och sedan till während des Schreibens des Briefs. Förklara för dig själv varför Briefs inte ändras när Schreiben får en ny form. Översätt alla tre naturligt till svenska.

3. Träna på att välja stil, inte bara rätt ändelse. Skriv en kort redogörelse med tre verbalsubstantiv. Skriv sedan om samma innehåll med böjda verb och tydliga personer. Behåll den version som gör sambandet lättast att förstå. Kontrollera särskilt vem som handlar och vad varje genitiv syftar på.

Relaterade begrepp

• Nominalisering – grunden för att göra verb och andra uttryck till substantiv; härifrån går du vidare till hur komplementen fogas in.