夏威夷语人称代词

先记住这几点

夏威夷语的人称代词要同时交代“指谁”和“有几个人”：一个人、两个人、三人以上各有不同形式。表示“我们”时，还必须说明是否包括听话的人：kāua 是“你我两人”，māua 是“我和另一个人，不包括你”；kākou 是“包括你在内的我们，三人以上”，mākou 则不包括你。单数先记 au／wau“我”、ʻoe“你”和 ʻo ia“他／她”，再按场景学习整套代词。

概览：中文一个“我们”，夏威夷语要说得更具体

人称代词就是代替姓名、指明谈话参与者的词，例如中文的“我、你、她、我们”。这是夏威夷语初级阶段就会接触的内容。打招呼、说谁要出门、介绍同行的人，甚至问“两位好吗”，都离不开它。

中文可以说“我们去吃饭”，等对方从语气和场景判断自己是否也受邀。夏威夷语往往直接把这条信息放进代词里：说话人是和对方一起去，还是和别人去？一共两个人，还是至少三个人？这不是额外加一句解释，而是选词时就要作出的决定。因此，记代词不能只背“某个词＝我们”，还要记住它所指的人员范围。

另一个值得放心的地方是，夏威夷语第三人称单数不靠代词区分男性和女性。中文书面语的“他、她”需要选字，夏威夷语的 ia 不作这种区分。学习时，把注意力放在人数、听话人是否在内，以及代词在句子中的位置，会比先纠结性别更有用。

怎么用：先认清人员，再放进句子

1. 三种人称、三种人数

“人称”表示说话中的角色：第一人称指说话人，第二人称指听话人，第三人称指谈到的其他人。“数”在这里指人数，不是数学计算。夏威夷语区分：

• 单数：一个人。
• 双数：恰好两个人。中文没有专门的双数代词，通常说“我们俩、你们两位、他们两人”。
• 复数：在这套代词系统中，指三个人或更多，而不只是笼统的“超过一个人”。

第一人称的双数、复数还分两类：包含式（把听话的人也算进去）和排除式（不把听话的人算进去）。下面的表是整篇文章的核心。

人员范围	单数：一人	双数：两人	复数：三人以上
说话人，包括听话人	—	kāua	kākou
说话人，不包括听话人	au／wau	māua	mākou
听话人	ʻoe	ʻolua	ʻoukou
谈到的其他人	ia	lāua	lākou

表中的 ia 是代词本身；作普通肯定句的主语时，常见的完整形式是 ʻo ia，例如 Hele ʻo ia.“他／她走路。”主语就是句子里被说明、做动作或处于某种状态的人。ʻo 是语法标记，不是表示男性或女性的成分。

第一行单数的横线也很重要：既包含“我”又包含“你”，就至少有两个人，所以不存在“包含听话人的单数我们”。au 和 wau 都表示一个说话人，不表示两种不同的人数，也不是礼貌程度的对立。

2. “我们”用哪个？先画出人员范围

不要先把中文“我们”翻出来，再随手选一个夏威夷语词。可以先想一个很具体的情境：你在门口向同事说明谁要离开。

实际人员	应选代词	对听话人传达的信息
我＋正在听我说话的你，共两人	kāua	你也一起走，只有咱俩
我＋另一位同事，共两人；你留下	māua	我们俩走，你不在这两人里面
我＋你＋另一位同事，共三人	kākou	我们一起走，你在内
我＋另外两位同事，共三人；你留下	mākou	我们几个人走，不包括你

中文“咱们”常常能帮助理解包含式，但不能当作固定的一对一翻译。一方面，各地对“咱们”的使用习惯并不完全相同；另一方面，“咱们”本身通常不说明是两个人还是三人以上。把 kāua 译成“咱俩”、把 kākou 译成“包括你在内的我们”，在学习初期最清楚。

排除式也不等于“我不欢迎你”。例如向朋友说“我和姐姐昨天去海边了”，朋友并没有参加，用排除式只是准确描述事实。不要把语法上的“不包括”自动理解成态度冷淡。

3. “你们”和“他们”也必须数人数

ʻolua 指听话的两个人，ʻoukou 指听话的三个人或更多。lāua 指谈到的两个人，lākou 指谈到的三个人或更多。

例如，一对朋友坐在你面前，可以称他们为 ʻolua；转过身向别人谈论这对朋友，就要用 lāua。人数没变，谈话角色变了，代词也会变。因此，判断时要连续问两件事：“是在对他们说话，还是在说他们？”以及“一共几个人？”

同理，kāua 中的两个人包括说话人自己。它不是“我加上你们两位”，因为那样总共有三个人，应改用 kākou。选双数时，最容易漏算的恰恰是“我”。

4. 在简单肯定句里，动作通常放前面

夏威夷语常把谓语放在主语前。谓语就是说明“做什么、怎么样”的部分。用 hele“走、去”作练习时，可以先掌握这个顺序：

动作或状态＋主语代词。

• Hele au. — 我走路。
• Hele ʻoe. — 你走路。
• Hele māua. — 我们俩走路，不包括你。
• Hele kākou. — 我们一起走路，包括你，至少三人。

换人称不需要把 hele 的词尾改来改去；谁在走，由代词说明。中文通常说“我走路”，不能直接按中文顺序拼成 Au hele. 来代替上面的普通句型。夏威夷语也有其他组织句子的方式，但应先把基本句型用熟。

Hele 可以依语境表示“走”或“去”，这几句本身没有明确指定“正在”或“将要”。不要仅因为中文翻译用了现在的说法，就把它们理解成专门的现在时形式。表达时间还会涉及其他标记。

5. 不要把 ʻo 加在每个代词前面

初学者容易从 ʻo ia 推出“代词前都要有 ʻo”。在这里练习的普通肯定句里，应该记住 Hele au.、Hele ʻoe.、Hele kāua.，而第三人称单数是 Hele ʻo ia.。

因此，把 ʻo ia 当作一个常见的句中搭配来学习最省力，但也要知道 ʻo 和 ia 分开书写。等到学习身份介绍、强调或其他句型时，会在更多位置看到 ʻo；那时需要按句型判断，不能用“永远加”或“永远不加”概括。

放进生活情境里看

以下例句覆盖全部核心代词，并加入问候、地点和过去事件。表中把中文“我们”的范围写明，是为了避免中文译文抹掉夏威夷语已经表达的信息。

夏威夷语	中文	看句子时注意什么
Hele au.	我走路。	单数“我”，也可用 wau
Hele ʻoe.	你走路。	对一个人说话
Hele ʻo ia.	他／她走路。	不区分性别；注意 ʻo ia
Hele kāua.	你我两人走路。	双数，听话人在内
Hele māua.	我们俩走路，不包括你。	双数，听话人不在内
Hele kākou.	我们一起走路，包括你在内。	总人数至少三人
Hele mākou.	我们几个人走路，不包括你。	总人数至少三人
Hele ʻolua.	你们两人走路。	两位听话人
Hele ʻoukou.	你们大家走路。	三位或更多听话人
Hele lāua.	他／她们两人走路。	谈到的恰好是两个人
Hele lākou.	他／她们几个人走路。	谈到的至少是三个人
Pehea ʻolua?	你们两位好吗？	问候面前的两个人
Noho mākou ma Honolulu.	我们住在檀香山，不包括你。	地点不改变代词的人员范围
Ua hele māua i ke kahakai.	我们俩去了海边，不包括你。	Ua 在这里表示已经发生的动作

最后一句中的 i ke kahakai 表示“去海边”。地点、时间或句子长度增加以后，māua 仍然表示“我和另一个人，不包括听话人”。学习新句型时，不必重新定义这套人员范围。

如果要把 Pehea ʻolua? 改成问候一位朋友，可以说 Pehea ʻoe?“你好吗？”若面前有三位或更多朋友，则是 Pehea ʻoukou?“大家好吗？”这组问候比单独背词更容易建立人数直觉。

常见错误：句子通顺，不代表人员范围正确

下面有些“错误”不是不合语法，而是在指定场景下说错了谁。对这套代词而言，意思错位和拼写错误同样值得注意。

1. 只有你我两人，却选了三人以上的形式

• 不合场景： Hele kākou. — 想表达的其实是“你我两人走路”。
• 应改为： Hele kāua. — 你我两人走路。
• 原因： 两个人用双数 kāua；kākou 在这里表示包括听话人在内的三人以上。不能把所有“咱们”都译成同一个词。

2. 把没参加的人说成参加了

• 不合场景： Ua hele kāua i ke kahakai. — 对一位没同行的朋友说“我和姐姐去了海边”。
• 应改为： Ua hele māua i ke kahakai. — 我们俩去了海边，不包括你。
• 原因： kāua 把听话人算进去了。姐姐不是当前的听话人，应使用 māua。

3. 给两位听话人误用了第三人称

• 错误用法： Pehea lāua? — 想直接问面前两位朋友“你们好吗？”
• 应改为： Pehea ʻolua? — 你们两位好吗？
• 原因： lāua 是“那两个人”，不是“你们两位”。Pehea lāua? 本身可以表示“他们两位怎么样？”，只是没有在问候面前的两个人。

4. 按中文顺序拼简单动作句

• 错误： Au hele. — 想说普通的“我走路”。
• 正确： Hele au. — 我走路。
• 原因： 这里的基本句型把动作放在主语前面。先练这种顺序，再学突出“我”的其他结构，不要把中文词序直接搬过来。

5. 漏掉第三人称单数前的标记

• 错误： Hele ia. — 用作这里的普通肯定句。
• 正确： Hele ʻo ia. — 他／她走路。
• 原因： 这个位置需要学习的是 ʻo ia，而不是裸用 ia。不过这不代表在任何位置都要用 ʻo ia，后面会说明宾语用法的区别。

6. 把长音和声门塞音符号当作装饰

• 错误拼写： Hele makou. — 想写“我们几个人走路，不包括你”。
• 正确拼写： Hele mākou. — 我们几个人走路，不包括你。
• 原因： ā 上的长音符号表示元音读得较长，是规范拼写的一部分。ʻoe、ʻolua、ʻoukou 开头的 ʻ 表示声门塞音，也就是喉部短暂闭合后再发声，不是可有可无的英文撇号。

使用时还要注意什么

au 和 wau：先选一种练熟，再认识另一种

au 与 wau 都表示“我”，如 Hele au. 和 Hele wau. 都是“我走路”。初学者可以先用 au 练习，同时认识 wau，以免在阅读或听力中把它误当成新的人称。不要自行给两者贴上“男性／女性”或“尊敬／随便”的标签。

此外，现代学习材料通常认真标出长音与声门塞音符号。遇到没有这些符号的旧印刷材料或随手打出的文字时，应尽量根据规范形式辨认，而不是跟着省略书写。

人数不等于礼貌等级

中文有“你”和“您”，但夏威夷语的 ʻoe、ʻolua、ʻoukou 首先区分的是人数。对一位年长者说话，不能仅为了表示尊重，就把单数 ʻoe 换成指多人听话的 ʻoukou。

礼貌还取决于称呼、语气和整句话怎么说。不要因为中文里有“您”，就假设每种语言都用复数代词表达敬意。

第三人称不标性别，中文翻译也别凭空补性别

ʻo ia 可以译成“他”或“她”，要根据实际对象决定；lāua 可以指两位男性、两位女性或一男一女，lākou 同样不限性别。没有上下文时，用“那个人”“那两个人”往往比贸然选“他”更准确。

中文翻译可以自然一些，但在核对语法时，最好另外保留人数说明。例如把 lāua 译成“他们”并非总是错误，不过单看这两个汉字，读者看不出原文明确说了“两人”。

不要把中文省主语的习惯直接搬过来

中文对话常说“去过了”“在家呢”，不必重复“我”。夏威夷语也可能依上下文省略某些信息，但不能因为动词形式没变化，就认定听话人一定知道是谁。初学阶段先把代词明确说出来，尤其是在需要区分 kāua／māua 或 kākou／mākou 时。

进阶补充：掌握基本表以后再看

这一部分不要求初学时全部熟练使用。它的作用是帮助理解：同一个人进入不同句型以后，周围的标记可能改变，但人数与包含关系仍然重要。

1. 作主语和作宾语，不能只换位置

宾语就是动作所针对的人或事物，例如“我看见你”中的“你”。夏威夷语常用标记交代这种关系，并不是把主语用法整体搬到动词后面就行。

夏威夷语	中文	结构说明
ʻIke au iā ʻoe.	我看见你。	au 是主语，iā ʻoe 是动作针对的人
ʻIke ʻoe iaʻu.	你看见我。	“我”在这个位置用 iaʻu
ʻIke au iā ia.	我看见他／她。	这里用 iā ia，不是 ʻo ia
ʻIke au iā lāua.	我看见他们两人。	双数 lāua 的人员范围不变

iaʻu 是要整体认识的常见形式；iā ʻoe、iā ia、iā lāua 则把标记与代词分开书写。这里最值得记的对比是：Hele ʻo ia.“他／她走路”，但 ʻIke au iā ia.“我看见他／她”。ʻo 和 iā 不是自由互换的字。

这也说明为什么基础表列出 ia，而例句又常写 ʻo ia：代词所指的仍是同一个第三人称单数，句子中需要的标记却不同。不要把 ʻo 永久粘进代词本体里。

2. 否定句的代词位置可能提前

简单肯定句里的“谓语在前”是入门抓手，不是所有句子的无条件词序规则。比如：

ʻAʻole au i hele. — 我没有去。

这里 au 出现在否定词 ʻAʻole 后、动作 hele 前。把肯定句 Hele au. 的顺序机械保留下来，就可能写错否定句。人数、人称的选择仍然按原来的表判断；变化的是句子结构。进入否定句学习时，应把完整句型一起学，而不是只在句首加一个“不”。

3. “我们的人”和“我们”是两回事

所有关系就是“某件东西属于谁、某个人和谁有联系”，例如“我的书”“我们的朋友”。中文常用“代词＋的”，但夏威夷语并不总是靠一个固定的“的”来处理。

例如 koʻu hale 表示“我的房子”，不能把“我”这个 au 直接套进中文“我的房子”的词序。非单数形式也有相关表达，例如 ko kākou hale“我们的房子，包括你，三人以上”与 ko mākou hale“我们的房子，不包括你，三人以上”。这里 kākou／mākou 的包含区别依然有效。

这些例子不是完整的所有关系规则。后续还会学习不同标记的选择，以及单数和非单数形式如何组合。本阶段只需分清：au“我”和 koʻu“我的”用途不同；学所有关系时，仍不能忘记“我们”是否包括听话人。

4. 指群体、说话角度与重复强调

听到 Aloha kākou!，可以理解为向包括说话人在内的大家致意。这类表达经常出现在对群体说话的场合。看 kākou 时，要根据说话人所指的群体算人数，而不是只算眼前某一个被直接注视的人。

人员范围还会随叙述角度改变。同一群“我、姐姐和朋友”，对姐姐说话时可以称 kākou；转向没有参加的邻居说明这群人的活动，则称 mākou。不是同一个群体只能绑定一个代词，而是代词每次都要相对于当前说话人和听话人来选。

包含式明确把对方放进群体，但它本身并不等于邀请，也不保证在说现场所有人。是否邀请、是否表示共同责任或只是描述事实，还要看整句话和上下文。语法把边界交代清楚，具体意图仍由对话决定。

怎么练，才不会只会背表

1. 用三张人物卡练“我们”的四格

准备分别写着“我”“你”“另一人”的卡片，再补一张“第四人”。每次选一组人物，先用中文说清人员范围，再说对应代词。依次练“我＋你”“我＋另一人”“我＋你＋另一人”“我＋另外两人”，分别得到 kāua、māua、kākou、mākou。

练熟以后，把听话人的身份换掉，再判断一次。同一组人是否包括当前听话人，才是正确选词的依据。

2. 把问候按一人、两人、多人连着说

连续练 Pehea ʻoe?“你好吗？”、Pehea ʻolua?“你们两位好吗？”、Pehea ʻoukou?“大家好吗？”边说边想象真实对象，不要只数代词的音节。

随后转为向第三人询问这几位朋友的情况，练 ia、lāua、lākou 的区分。这样可以把“对人说”和“说到人”分开。

3. 每个代词配一个完整短句，再做自检

先用 Hele au.“我走路”这一套基本动作句逐项替换，再用 Ua hele māua i ke kahakai.“我们俩去了海边，不包括你”这样的稍长句练习。每次检查三件事：总人数有没有把说话人算进去？听话人有没有被错误地包含或排除？ʻ 和长音符号有没有写全？

学会一个新标记时，再多问一句：“它有没有改变代词的位置或旁边的形式？”这样便能把基础代词表与后续句型连起来，而不是遇到新句子就重新猜。

相关语法

• 第三人称与 ʻo ia — 进一步理解第三人称单数及其常见标记，不把 ʻo 当成所有代词都需要的前缀。
• 进阶代词用法 — 在掌握人数和包含关系后，继续学习代词与更复杂结构的配合。