挪威语名词化：把动作和性质变成名词

一眼看懂

名词化就是把动作或性质当作一个“事物”来表达：forbedre（改善）变成 forbedring（改善、改进），vakker（美丽的）表达的性质则可以用 skjønnhet（美）来谈论。挪威语常用 -ing、-ning、-else、-het 等后缀，但不能给任何词随意加上某个后缀。名词化在报告、通知和学术文章中很常见；它便于概括和衔接内容，却不一定比直接用动词更清楚。

概览：从“做什么”转向“讨论什么”

先看一组表达同一件事、但重点不同的句子：

• Vi forbedrer systemet. — 我们正在改进系统。
• Forbedringen av systemet tar tid. — 系统的改进需要时间。

第一句把注意力放在“我们做什么”。第二句把“改进系统”整体当作讨论对象，再说明这件事需要时间。这里的 forbedrer 是动词（表示动作或状态的词），而 forbedringen 是名词（用来指人、事物或抽象概念的词）。名词化不是单纯把词写得更长，而是改变句子组织信息的方式。

中文也常把动作当作话题，例如“修改需要时间”“安全很重要”。同一个词不一定改变外形，读者靠上下文就能理解。挪威语则往往需要换成一个名词形式，随后还要处理冠词（放在名词前、说明它属于什么类别或是否特指的小词）以及名词词尾。因此，不能把中文的“讨论”“批准”“了解”等词逐个搬进句子，就认为挪威语也可以不改变词形。

本主题安排在 C1，重点是熟练阅读和撰写正式文本，并非这些名词到 C1 才出现。utvikling（发展）、beslutning（决定）、mulighet（可能性、机会）在更早的学习阶段就很实用。下文以书面挪威语中的博克莫尔语（Bokmål）形式为准，学习时应把“基础词—名词—常用搭配”一起记住。

构成与句法：名词化怎样运作

1. 先认词族，再记后缀

后缀就是加在词尾、帮助构成新词的部分。下表是识别常见名词的线索，不是一张能自动生成所有名词的公式表。

基础形式	名词形式	中文含义	构词提示
å lese	lesing	阅读这一活动	常见的 -ing 形式
å behandle	behandling	处理、治疗	动词末尾的 -e 通常不保留
å forbedre	forbedring	改善、改进	不写成两个连续的 e
å utvikle	utvikling	发展、开发	常见的 -ing 形式
å beslutte	beslutning	决定	这个词以 -ning 结尾，不是 -else
å søke	søkning / søknad	搜索这一活动／申请、申请书	不同形式可能有不同用途
å forstå	forståelse	理解	常见的 -else 名词
å tillate	tillatelse	许可	构词时词形有变化，需整词记忆
å oppleve	opplevelse	经历、体验	可以指一次具体的体验
trygg	trygghet	安全感、安心	形容词变成性质名词
fri	frihet	自由	用 -het 表示抽象性质
vakker / skjønn	skjønnhet	美、美丽	常用名词不一定取自最常用的形容词

å 是不定式标记：不定式是动词不限定“谁做、何时做”的基本形式。例如 å lese 是“阅读”，不是“我正在读”。词典中的动词常以这种形式呈现。

-ing 与 -ning：动作、过程，也可以是结果

许多动词可以构成 -ing 名词。对大量以 -e 结尾的动词，可以先观察“去掉 -e，再出现 -ing”的模式：lese → lesing、forbedre → forbedring。但这只是常见模式，词干（去掉构词部分后留下的核心部分）和拼写有时会变化。

以 -ning 结尾的词也非常多，例如 beslutning。实际学习中，把 -ing 和 -ning 作为可识别的词尾很有用，但不要认为两者可以自由替换。需要表达“决定”时，直接记 en beslutning，而不是从动词临时猜出另一个形式。

这些名词也不都表示“正在进行的动作”。lesing 通常指阅读活动；beslutning 往往指已经作出的一个决定。一个后缀并不对应一个固定的中文译法。

-else：常见，但不是每个动词都能使用

forståelse、tillatelse、opplevelse 都是常见的 -else 名词。它们可以表示状态、许可、经历等，具体含义由词本身决定。

• Takk for forståelsen. — 感谢您的理解。
• Du trenger tillatelse fra eieren. — 你需要得到所有者的许可。

特别注意：“决定”是 beslutning，不属于 -else 的例子。 不要根据“几个正式名词都用这个后缀”的印象，写出不存在的形式。

-het：把性质变成讨论对象

形容词（描述事物是什么样的词）可以通过 -het 构成许多性质名词，例如 trygg → trygghet。中文里“安全”和“安全感”很接近，但挪威语的 trygg 与 trygghet 在句子中的位置不同：

• Barna er trygge. — 孩子们感到安全。
• Barna trenger trygghet. — 孩子们需要安全感。

第一句用形容词描述孩子的状态，第二句用名词说明孩子需要什么。不能只看中文意思相近，就把两个词互换。

同样，skjønnhet 表示“美”，而“美丽的”在日常表达中常用 vakker。词族之间不一定是最直观的拼接关系，遇到这类词要连同意义一起记。

2. 变成名词以后，要按名词规则使用

名词化的词有语法性别（影响冠词等形式的词语类别，与现实中的男女无关），也会区分单数、复数以及是否特指。下面用阳性冠词 en 展示几组常用形式。

单数，非特指	单数，特指	复数，非特指	复数，特指	含义
en forbedring	forbedringen	forbedringer	forbedringene	一项改进／该项改进／多项改进／那些改进
en beslutning	beslutningen	beslutninger	beslutningene	一个决定／该决定／多个决定／那些决定
en opplevelse	opplevelsen	opplevelser	opplevelsene	一次体验／那次体验／多次体验／那些体验
en mulighet	muligheten	muligheter	mulighetene	一个机会／那个机会／多个机会／那些机会

“特指”是指读者能够知道你说的是哪一个，比如前文已经提到的决定。挪威语常把这种信息放在词尾：beslutning → beslutningen。

博克莫尔语中的许多 -ing 名词也允许阴性形式，例如 ei forbedring → forbedringa。这并不使 en forbedring → forbedringen 成为错误。对初学者来说，先使用一套正确且一致的形式即可；不要把性别选择误认为名词化后缀的另一种拼写。

能不能用复数，主要取决于意思，而不是后缀。

• Lesing er viktig. — 阅读很重要。这里谈活动本身，通常不需要 en。
• Vi foreslår tre forbedringer. — 我们提出三项改进。这里有三项可分别列出的改进。
• Frihet er viktig. — 自由很重要。这里泛指抽象的自由。

像 frihet 这样的词，谈抽象性质时通常不用不定冠词，但在特定语境中也可以指具体的一种自由或某些自由。因此，不能把“抽象名词”简单理解为“永远没有冠词和复数”。

有形容词且特指时，还会出现熟悉的双重标记：den viktige beslutningen（那个重要的决定）。这里 den 和名词词尾共同表明特指，不应因为名词已经变长就省掉词尾。

3. 从完整句子改成名词短语

名词短语就是以名词为中心、连同说明它的词一起组成的一组词，例如“系统的逐步改进”。改写时可以分三步：找到动作，选出已有的名词形式，再说明动作涉及谁或什么。

• Kommunen forbedrer systemet. — 市政府改进系统。
• Kommunens forbedring av systemet tar tid. — 市政府对系统的改进需要时间。

原句中的主语（句子里所谈的人或事物，这里是执行动作的市政府）变成了 kommunens；原句中的宾语（动作直接涉及的对象，这里是系统）变成了 av systemet。

但并不是每次都必须保留执行者：

• Forbedringen av systemet tar tid. — 系统的改进需要时间。

这句自然且完整，只是不再交代谁负责。正式文件常这样突出事项；如果谁负责很重要，就不能为了“正式”而把这个信息删掉。

4. 介词不能一律套用 av

介词是连接名词与其他信息的小词，类似中文的“对、关于、由、在……中”。av 常用来说明一个动作涉及的对象，如 behandling av søknaden（对申请的处理），但它不是中文“的”的通用对应词。

常见搭配	中文含义	需要记住的关系
forbedring av systemet	对系统的改进	改进涉及的对象
søknad om støtte	资助申请	所申请的内容
forståelse for situasjonen	对局面的理解、体谅	常强调理解和体谅
forståelse av problemet	对问题的理解	常强调如何认识问题
tillatelse til å bygge	建造许可	获准进行的活动
en økning i prisene	价格上涨	上涨发生在哪一方面
skjønnheten i naturen	自然界的美	美体现于何处

动词和相关名词的搭配也可能不同：søke om støtte（申请资助）与 en søknad om støtte 对应得很直观，forbedre systemet 则需要改成 forbedring av systemet。因此，词汇笔记最好记录整组搭配，而不只写“动词加后缀”。

放进真实语境看

下表中的第一例和第四例是名词短语，适合作标题、图注或段落主题；它们本身没有陈述一个完整事件。其余例子展示名词如何进入完整句子。

挪威语	中文	观察重点
Forbedringen av systemet.	系统的改进。	突出改进事项；是短语，不是完整句子
Beslutningen ble tatt.	决定已经作出。	常用搭配是“作出决定”
Utviklingen går raskt.	发展得很快。	用发展这一过程作讨论对象
Skjønnheten i naturen.	自然界的美。	用名词概括一种性质；是短语
Behandlingen av søknaden tar vanligvis to uker.	处理申请通常需要两周。	说明处理所需的时间
Vi trenger tillatelse fra kommunen.	我们需要获得市政府的许可。	许可作为所需事项
Takk for forståelsen.	感谢您的理解。	常见礼貌表达
Lesing før leggetid hjelper meg å slappe av.	睡前阅读能帮助我放松。	泛指活动，不加不定冠词
Rapporten viser en forbedring i luftkvaliteten.	报告显示空气质量有所改善。	可以谈某个方面的变化
Beslutningen om å stenge veien skapte debatt.	封闭道路的决定引发了争论。	用后面的动作说明决定内容
Barna trenger trygghet og stabile rutiner.	孩子们需要安全感和稳定的日常安排。	用性质名词表达需求
Reisen var en uforglemmelig opplevelse.	这次旅行是一段难忘的经历。	指一次可区分的体验
Vi har gjort flere forbedringer siden sist.	自上次以来，我们已经做了多项改进。	复数表示多项具体改进
Etter en grundig vurdering valgte vi den enkleste løsningen.	经过仔细评估，我们选择了最简单的方案。	介词后的名词短语压缩背景信息

注意 Beslutningen ble tatt 并未说明是谁作出决定。它使用被动表达（重点放在事情受到怎样的处理，而不是谁执行动作）。名词化和被动常在同一篇正式文本中出现，但两者不是同一种语法现象。

常见错误：六个容易踩的坑

1. 看到正式名词就随意加 -else

• 错误： Vi tok en besluttelse.
• 正确： Vi tok en beslutning. — 我们作出了一个决定。
• 原因： beslutning 是已有的标准名词，不能按印象另造一个词。后缀帮助识别词族，不能代替查词和记词。

2. 构词时把动词末尾的 -e 也保留下来

• 错误： forbedreing
• 正确： forbedring — 改善、改进。
• 原因： 这个词是 forbedre → forbedring，并不是把完整不定式与 -ing 直接接起来。behandle → behandling 也值得一起练习。

3. 用形容词代替性质名词

• 错误： Trygg er viktig for barna.
• 正确： Trygghet er viktig for barna. — 安全感对孩子们很重要。
• 原因： 此处要讨论的是“安全感”这一概念，不能直接用 trygg。如果想描述孩子的状态，可以改用 Barna er trygge（孩子们感到安全）。

4. 名词化后仍把对象直接接在后面

• 错误： Behandlingen søknaden tar tid.
• 正确： Behandlingen av søknaden tar tid. — 处理申请需要时间。
• 原因： behandle søknaden 是动词结构；换成名词 behandling 后，需要用 av 连接被处理的对象。这是两种结构，不能只替换一个词而保留其余排列。

5. 把中文“的”一律译成 av

• 错误： Vi sendte en søknad av støtte.
• 正确： Vi sendte en søknad om støtte. — 我们提交了一份资助申请。
• 原因： 资助是申请的内容，常用 søknad om。遇到新名词，应核对搭配，不要用一个介词包办所有关系。

6. 以为名词化后可以省去特指形式

在已经提到某项具体决定时：

• 错误： Den viktige beslutning ble tatt i går.
• 正确： Den viktige beslutningen ble tatt i går. — 那个重要的决定是昨天作出的。
• 原因： 在这里采用的普通现代博克莫尔语结构中，den、形容词和特指名词词尾一起使用。名词化没有取消原有的名词语法。

使用提醒：正式不等于绕着说

什么场合值得用名词化

报告、会议纪要、研究文章和行政通知常需要把事情归为某个事项，例如“评估”“执行”“发展”。名词化能让标题简洁，也便于将同一件事放进不同句子里反复讨论。

• Vi har vurdert tre løsninger. Vurderingen viser at den første er best. — 我们评估了三个方案。评估结果表明，第一个最好。

第二句的 vurderingen 把第一句的动作接了起来。它不仅显得正式，还承担了衔接功能：读者不用重新阅读整个评估动作，就知道下一句谈什么。

许多名词化词也完全适用于日常交谈。Det var en fin opplevelse（那是一次美好的体验）并不官腔。不能因为一个词有 -else 或 -het，就认定它只能出现在论文里。

什么时候动词更合适

面向客户、同事或一般读者的说明，通常应尽早交代谁做什么。比较：

• Gjennomføringen av kontrollen foretas av kommunen. — 检查工作由市政府实施。
• Kommunen gjennomfører kontrollen. — 市政府进行检查。

两句都能理解，后一种更直接。前一种把“实施”和“进行”叠在一起，还使用被动，适合某些强调事项的文本，却不是默认更好的写法。

中文正式写作也容易出现“开展……的实施”“进行……的处理”。如果先在中文里堆出这样的结构，再逐词转换成挪威语，句子往往更加沉重。实用的检验方法是：能否用一个有明确执行者的动词句表达同样的信息？ 如果能，而且主题不需要特别突出，就优先考虑动词句。

阅读时别把词尾当成风格标签

性质名词有时已成为独立的常用词，中文译法也不必机械地加“性”。mulighet 可能是“可能性”，也可能是“机会”；trygghet 根据语境可以是“安全感”“安心”或“保障”。翻译要读整句，而不是看到 -het 就一律写成“……性”。

进阶理解：意义、信息和句子之间的取舍

1. 过程与结果可以共用一个名词

名词化词有时指活动，有时指活动产生的成果。以 oversettelse（翻译）为例：

• Oversettelse krever konsentrasjon. — 翻译工作需要专注。
• Jeg leste oversettelsen i går. — 我昨天读了那篇译文。

第一句谈过程，第二句谈结果。中文的“翻译”也有相似的双重用法，但这不意味着每个挪威语动作名词都能兼顾两种意思。

另一个有用的对照是 søking 或 søkning 与 søknad。前者可用于搜索这一活动，后者通常指申请或申请材料。谈求职时，Jeg sendte en søknad 是“我提交了一份申请”，不是“我提交了一次搜索”。形式相近不能保证意思相同。

2. 名词本身不说明时间，也不保留全部语气

动词句可以直接表达“已经做了”“正在做”“必须做”。名词短语本身没有这些时间和要求信息：

• Kommunen skal forbedre systemet neste år. — 市政府明年将改进系统。
• Forbedringen av systemet er planlagt til neste år. — 系统的改进计划在明年进行。

第二句仍能传达未来安排，是因为补上了 er planlagt til neste år，而不是 forbedring 自带将来含义。改写时必须检查：原句是否有“可能”“必须”“不应该”之类的信息？名词化之后，这些信息放在哪里？

中文也一样：“他们可能批准申请”不能无条件改成“申请的批准”。后一种说法容易让人以为批准已经是事实。写报告时尤其要区分提议、计划和已发生的事情。

3. 执行者和涉及对象可能产生歧义

Kommunens vurdering 通常可理解为“市政府所作的评估”。vurderingen av kommunen 则可能让读者理解为“对市政府的评估”。这里的关系不能单靠中文“的”来判断。

需要清楚交代双方时，可以使用完整动词句：

• Kommunen vurderer prosjektet. — 市政府评估这个项目。

也可以继续使用名词，但增加更明确的说明：

• Vurderingen av prosjektet ble utført av kommunen. — 对项目的评估由市政府完成。

不要把名词化当成隐去执行者的理由。法律责任、工作分工和研究方法中，“谁做的”往往比措辞是否正式更重要。

4. 名词短语不能无限套娃

en vurdering av behovet for forbedring av systemet 可以理解为“对系统改进需求的评估”。语法上并非错误，但读者需要一路判断“谁说明谁”，负担很大。

如果重点是需要改善什么，可以改为：

• Vi vurderer om systemet må forbedres. — 我们正在评估系统是否需要改进。

这里用了从句（放在大句子中、自己仍有完整陈述结构的小句子），把“系统是否需要改进”明确说出来。选择名词短语还是从句，不是“高级”与“低级”的选择，而是看读者需要什么信息，以及哪种表达更容易读懂。

5. 不定式也能把动作当作讨论对象

不一定每次都要构成新名词：

• Å lese hver dag er nyttig. — 每天阅读很有益。
• Daglig lesing er nyttig. — 每日阅读很有益。

前一句把整个 å lese hver dag 当作讨论对象，后一句用名词 lesing。两种都自然；不定式保留了动词结构，名词则可以搭配形容词 daglig（每日的）。

这一点对中文学习者特别有用：如果暂时不知道某个动作对应哪个名词，不要随意造词。有时可以改用 å 加动词，或保留完整动词句。不过，遇到固定搭配仍要用已有词语，例如 en søknad om støtte，不能随意拿不定式替换其中的核心名词。

练习建议：把词形和表达目的一起练

1. 每次记一个小词族，不只记后缀

选择五个常见词，例如 forbedre、behandle、beslutte、forstå、trygg。分别写出名词，再记一个常用组合：forbedring av、behandling av、ta en beslutning、forståelse for、trygghet。最后给每个组合写一句完整句子。检查时关注词形、冠词和介词，而不是只看中文意思是否接近。

2. 做双向改写，并检查有没有丢信息

先把 Vi behandler søknaden denne uken（我们本周处理申请）改成以 Behandlingen av søknaden 开头的句子，再改回来。可以写成 Behandlingen av søknaden skjer denne uken（申请将在本周处理）。对比后会发现，时间保留下来了，但执行者没有保留；如果这份通知必须交代负责单位，就需要补上。

每次改写问三个问题：谁做？什么时候做？是事实、计划还是要求？这比只练“动词变名词”更接近真实写作。

3. 用清晰度检查正式文章

找一小段挪威语报告，圈出 -ing、-ning、-else、-het 名词。先判断它们表示活动、结果还是性质，再挑一句改成更直接的动词句。不要把所有名词化都删掉：能够衔接前文、列出事项或突出讨论主题的名词应当保留。目标是会选择，而不是“名词越多越正式”或“动词越多越好”。

相关概念

• 先修与延伸： 正式书面语 — 理解名词化在报告和通知中的作用，学习如何保持正式、准确，又不让句子失去清晰度。