意大利语现在分词：构成、配合与实际用法

一句话掌握

意大利语现在分词通常以 -ante 或 -ente 结尾，如 interessante、seguente。现代意大利语里，它最常作为形容词修饰名词，或直接名词化表示人；它仍可保留动词的补语，但这种用法多见于正式书面语，不能用来表示“正在做某事”。

概述

现在分词（participio presente，即由动词构成、兼有动词和形容词特点的形式）源自动词，却不按人称变化。看到 corrente、avvincente、insegnante 时，往往已经很难把它们当作普通的“动词形式”：它们分别可以表示“流动的／自来水的”“引人入胜的”“教师”。因此，学习现在分词既是在学构词规则，也是在学一大批高频词汇。

这个语法点通常在 B2 阶段系统学习，因为学习者此时需要读新闻、说明文、合同和较正式的文章。在这些文本里，contenente“含有……的”、riguardante“关于……的”、avente diritto“有权……的”等形式很常见。它们能把一个关系从句（以 che“……的／……者”引出的句子）压缩成较紧凑的表达。

中文的“正在”“着”“……的人”都可能对应不同的意大利语结构，不能一律套用现在分词。判断时应先问：这个形式是在描述一个名词，还是在表达动作正在进行？前者可能用现在分词；后者通常要用 stare + gerundio，也就是“stare + 动名词”（动名词是以 -ando/-endo 结尾、用来说明动作进行方式或过程的形式）。

构成与用法

基本构成

一般从动词不定式（词典里以 -are、-ere、-ire 结尾的原形）出发：

动词类别	构成	动词	现在分词	常见含义
-are	去掉 -are，加 -ante	cantare	cantante	唱歌的；歌手
-are	去掉 -are，加 -ante	interessare	interessante	有趣的；令人感兴趣的
-ere	去掉 -ere，加 -ente	dipendere	dipendente	依赖的；雇员
-ere	去掉 -ere，加 -ente	correre	corrente	流动的；水流；当前的
-ire	通常去掉 -ire，加 -ente	dormire	dormiente	睡着的
-ire	词干可能发生变化	seguire	seguente	接下来的

这套规则说明形式怎样构成，却不表示每个动词的现在分词在日常语言里都同样自然。例如，按规则可以理解 leggente 与 leggere“阅读”有关，但现代日常意大利语通常会说 una persona che legge“一个正在读书的人”，而不说 una persona leggente。学习时应把规则和实际词频一起记。

一些常用形式的词干不能只靠机械删词尾得出，最好连同固定搭配记忆：

动词	现在分词	常见搭配	含义
avere	avente	avente diritto a	有权获得……的
fare	facente	facente funzione	代理职务的
seguire	seguente	il giorno seguente	第二天；接下来的一天
morire	morente	una lingua morente	一门濒危的语言

性数配合

当现在分词作形容词（描述名词性质的词）时，通常不区分阴性和阳性，但要区分单数和复数：

数	阳性	阴性	例子
单数	-ante / -ente	-ante / -ente	un film interessante；una storia interessante
复数	-anti / -enti	-anti / -enti	film interessanti；storie interessanti

因此要说 una conferenza interessante，不能因为 conferenza 是阴性就把词尾改成 -a。复数则必须改变：due conferenze interessanti。

作形容词

这是现代意大利语最普通的用法。现在分词紧跟或靠近它所修饰的名词，表示该名词具有某种性质、作用或与某个动作有关：

• acqua corrente：自来水；字面上是“流动的水”
• la settimana seguente：接下来的一周
• un libro avvincente：一本引人入胜的书
• una luce abbagliante：一道刺眼的光

不少词已经完全词汇化，也就是固定成一个常用形容词，其含义不必每次都从原动词推算。例如 interessante 是“有趣的”，importante 是“重要的”，elegante 是“优雅的”。知道其历史上的动词来源有助于认词，但实际使用时应把它们当作独立词汇掌握。

作名词

现在分词还可名词化。名词（表示人、事物或概念的词）前面加冠词后，可以指从事某种活动的人，或具有某种身份的人：

单数	复数	含义
il cantante / la cantante	i cantanti / le cantanti	男歌手／女歌手；歌手们
l'insegnante	gli insegnanti / le insegnanti	教师
il dipendente / la dipendente	i dipendenti / le dipendenti	雇员
il presente / la presente	i presenti / le presenti	在场者

形式本身在单数时不显示性别，性别通常由冠词、上下文或其他形容词体现：un cantante famoso、una cantante famosa。到了复数，分词名词仍统一用 -anti/-enti，而冠词会显示性别。

保留动词性质

有些现在分词不只是一个普通形容词，还能像原动词一样带补语（补全动作对象、方向或关系的成分）：

• un documento contenente dati personali：一份含有个人资料的文件
• le norme riguardanti la sicurezza：关于安全的规定
• un problema derivante dalla mancanza di fondi：一个由资金不足引起的问题
• le persone aventi diritto al rimborso：有权获得退款的人

以第一例来说，dati personali 是 contenere“包含”的直接宾语（直接承受动作、前面通常不带介词的对象）。整个 contenente dati personali 又修饰 documento。这种紧凑结构在公告、行政文件、学术文章和新闻中尤其常见。

与动名词、关系从句的区别

想表达的内容	常用结构	例句	中文意思
名词的特征或类别	现在分词	una ragazza sorridente	一个面带笑容的女孩
此刻正在发生的动作	stare + gerundio	La ragazza sta sorridendo.	女孩正在微笑。
主句动作发生时的伴随动作	动名词	Sorridendo, la ragazza salutò.	女孩微笑着打了招呼。
明确、自然地说明“正在做……的”	关系从句	la ragazza che sorride	正在微笑的女孩

中文“微笑着的女孩”可以直接放在名词前，而意大利语更需要考虑这是稳定描述、文体修饰，还是眼前正在发生的动作。若只是说“一个正在走路的人”，una persona che cammina 通常比生造的 una persona camminante 自然。

语境中的例句

意大利语	中文	说明
In questa casa non c'è acqua corrente.	这所房子里没有自来水。	corrente 是固定形容词搭配。
Ci vediamo la settimana seguente.	我们接下来一周见。	seguente 表示相对某个时间点的“下一”。
È un libro avvincente.	这是一本引人入胜的书。	avvincente 描述书带来的感受。
I presenti hanno applaudito a lungo.	在场的人鼓了很久的掌。	presenti 已名词化，并使用复数。
Marta è una cantante molto conosciuta.	玛尔塔是一位很有名的歌手。	cantante 不因女性而改词尾。
Gli insegnanti partecipanti al corso riceveranno un attestato.	参加课程的教师将获得证书。	partecipanti 与复数 insegnanti 配合。
Ho ricevuto un messaggio contenente tutte le istruzioni.	我收到了一条包含全部说明的信息。	contenente 保留 contenere 的宾语。
Le domande riguardanti il contratto vanno inviate via email.	关于合同的问题应通过电子邮件发送。	正式书面语中常见的压缩表达。
È una decisione derivante da mesi di trattative.	这是经过数月谈判而作出的决定。	derivante da 表示来源或原因。
Solo gli aventi diritto possono richiedere il rimborso.	只有有权者才能申请退款。	aventi diritto 是行政语体中的固定表达。
La luce abbagliante dei fari mi impediva di vedere.	车灯刺眼的光让我看不清。	abbagliante 作性质形容词。
Nel corridoio c'era un bambino dormiente.	走廊里有一个熟睡的孩子。	正确但带描写或文学色彩；日常可用 che dormiva。
Le parti contraenti devono firmare il documento.	缔约各方必须签署文件。	法律语体中的常用名词化形式。
Il giorno seguente siamo ripartiti presto.	第二天我们很早又出发了。	il giorno seguente 是高频时间表达。
Cerchiamo soluzioni meno inquinanti.	我们在寻找污染更少的解决方案。	inquinanti 与复数 soluzioni 配合。

常见错误

把所有动词都机械换成现在分词

• 错误： Vedo una donna leggente il giornale.
• 正确： Vedo una donna che legge il giornale.
• 原因： 虽然形式可以分析出来，leggente 在普通会话中并不自然。描述具体、正在发生的动作时，关系从句通常更合适。

用现在分词表示“正在……”

• 错误： Sono studiante l'italiano.
• 正确： Sto studiando l'italiano.
• 原因： 意大利语用 stare + gerundio 表示正在进行的动作。现在分词不能像某些语言中的对应形式那样充当进行时。

按阴性名词改成 -a

• 错误： una storia interessa 或 una storia interessanta
• 正确： una storia interessante
• 原因： -ante/-ente 的单数形式不分阴阳性，不改成 -a。只需在复数时改为 -anti/-enti。

忘记复数配合

• 错误： due libri interessante
• 正确： due libri interessanti
• 原因： 性别不改变词尾，并不等于完全不配合；名词为复数时，现在分词形容词也必须用复数。

混淆现在分词与动名词词尾

• 错误： acqua correndo
• 正确： acqua corrente
• 原因： correndo 是动名词，说明“跑着／流动着”这一动作怎样进行；corrente 在这里是修饰 acqua 的形容词，也是“自来水”的固定说法。

把“现在”理解成时间上的此刻

• 错误理解： insegnante 只表示“此刻正在教课的人”。
• 正确理解： insegnante 表示“教师”，不要求这个人说话时正在上课。
• 原因： “现在分词”是语法名称，不等于该形式一定表示当下正在发生的动作。

使用说明

日常意大利语里，高频的现在分词大多已经成为稳定的形容词或名词，例如 interessante、importante、insegnante、cantante、dipendente、corrente。使用这些词完全自然，不会显得书面化。学习者应优先把它们当作词汇记住，同时注意单复数变化。

较“有动词味”的结构则有明显的语域差别。un documento contenente...、le questioni riguardanti...、i soggetti aventi diritto... 常见于新闻、规则、说明、学术和行政文本。口语里，人们往往改用 che contiene...、che riguardano...、che hanno diritto...。两种表达都可能正确，但关系从句通常更直接，也更容易说。

现在分词形容词多放在名词后面，尤其当它还带补语时：una legge riguardante la privacy。某些已经词汇化的形容词可以根据普通形容词的习惯放在名词前后，如 un interessante articolo 与 un articolo interessante；前者更像说话者先给出评价，后者较中性地描述文章。很长的分词短语一般放在名词后，避免句子难以理解。

还要留意一词多义。corrente 可表示“流动的”“当前的”“普通的”，作名词时还可表示“水流、电流、思潮”；dipendente 可表示“依赖的”，也可指“雇员”。具体含义要由搭配决定，不能只按原动词逐字推断。

进阶用法

分词短语可以压缩关系从句

正式文本常把关系从句缩短为现在分词短语：

• le norme che riguardano la sicurezza → le norme riguardanti la sicurezza
• un file che contiene i dati → un file contenente i dati
• le persone che hanno diritto al voto → le persone aventi diritto al voto

压缩后，逻辑上的动作发出者就是被修饰的名词。例如在 un file contenente i dati 中，是 file“包含”资料。若分词短语会让动作发出者不清楚，或句子本身很复杂，保留 che 从句更稳妥。

现在分词通常带主动含义：una sostanza inquinante 是“会造成污染的物质”。但词汇固定以后，含义可能变成一种性质、功能或身份，不一定真有一个正在展开的动作。la settimana seguente 并不是“一周正在跟随”，un insegnante 也不等于“正在教学的人”。

否定形式与固定称谓

在正式或固定表达中，non 可以和分词形成一个整体，如 clienti non paganti“不付费的客户”、persone non vedenti“视障人士”。其中有些表达已经名词化。复数配合仍然存在：un cliente non pagante，但 due clienti non paganti。

已转化为其他词类的形式

有些历史上的现在分词后来成为介词、连接词或固定副词表达：

• durante la riunione：会议期间
• nonostante la pioggia：尽管下雨
• stante la situazione：鉴于目前情况，语气非常正式
• seduta stante：当场、立即，多见于正式表达

现代学习者应把 durante、nonostante 等按今天的实际词类和搭配来使用，而不要据此随意创造新的“分词介词”。词源能帮助理解，却不能代替现代语法规则。

不表达动作先后

现在分词没有一个日常通用的复合形式来表达“做完……以后”。若要明确前一个动作已经完成，通常用复合动名词，如 avendo finito“完成以后”，或使用完整从句。若要用简洁的过去分词结构，则会进入“独立过去分词”的范围，例如 finita la riunione“会议结束后”。这与现在分词的主动、同时或性质描述不同。

练习建议

1. 按三个角色整理词汇。 建三栏记录“形容词、人物名词、正式分词短语”，例如 interessante、cantante、contenente i dati。同一个形式若有多种角色，就各写一个完整搭配。
2. 做关系从句改写。 把 un documento che contiene... 改成 un documento contenente...，再反向改回去。每次检查分词是否与被修饰名词保持单复数一致，以及原动词所需的介词是否保留。
3. 听辨“描述”与“进行”。 遇到中文“正在、着、……的”时，先判断意大利语需要 che + 变位动词、stare + gerundio，还是一个已经常用的 -ante/-ente 形容词。不要先按中文字面选择词尾。

相关语法

• 先修内容： 规则 -ARE 动词 — 复习不定式、词干以及动词形式的基本概念。
• 后续内容： 独立过去分词 — 学习用过去分词表达先于主句完成的动作，并与现在分词的用法形成对照。