マオリ語の文法

マオリ語の基本のアルファベットは、母音の a, e, i, o, u と子音の h, k, m, n, ng, p, r, t, w, wh の計15文字です。母音の上の横線「マクロン」は長く発音する印で、a と ā は意味を区別することがあります。また、ng と wh は二文字で一つの子音を表すため、文字を一つずつ日本語のローマ字として読むのではなく、この二つをまとまりとして覚えましょう。

Rerenga Kōrero（基本語順 VSO）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

マオリ語では、話し手と聞き手がどれのことか分かるものを指すとき、一つなら te、複数なら ngā を名詞の前に置くのが基本です。たとえば te whare は「その家」、ngā whare は「その家々」です。日本語ではどちらも単に「家」と言える場面があるため、マオリ語では「どれを指すか」と「一つか複数か」を意識して選びましょう。

マオリ語の人称代名詞（「私」「あなた」のように人を指す語）は、１人・２人・３人以上を区別します。さらに「私たち」は、聞き手を含むかどうかで形が変わります。自分と目の前の相手なら tāua、自分と別の１人で、相手を含まないなら māua です。まずは日本語の訳語を覚えるより、「誰を指しているか」を具体的に思い浮かべましょう。

Kei te (Wā Ōnaianei)（現在進行 kei te）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

マオリ語の１〜10は tahi, rua, toru, whā, rima, ono, whitu, waru, iwa, tekau です。数量を述べるとき、２〜９には基本的に e を添え、「犬が２匹います」は E rua ngā kurī. と言います。１個・１人という数量には kotahi を使い、11は tekau mā tahi、20は e rua tekau のように組み立てます。

Kupu Pātai（基本的な疑問文）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Kupu Āhua（状態動詞・形容詞）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

マオリ語では、動作を否定するとき、文の前のほうに否定語を置き、動作の前の小さな語も組み替えます。「行かなかった」は Kāore au i haere.、「これから行かない」は E kore au e haere. です。「今〜していない」には kāore＋人＋e＋動作＋ana、「〜するな・〜しないで」には kaua e＋動作 を使うのが基本です。

Kupu Mihi（あいさつと基本表現）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Ki, I, Kei（基本前置詞）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

マオリ語の ināianei は「今」、inanahi は「昨日」、āpōpō は「明日」です。「今週」は tēnei wiki、月曜日は Rāhina と言います。日本語の「昨日」「明日」と同じようにそのまま文に添えられる語もありますが、曜日などで出来事の時を示す場合は、過去の i te、未来の ā te などを使い分けます。

He kurī tēnā. は「あれは犬です」と種類を述べ、Kei te tēpu te pukapuka. は「本は机のところにあります」と場所を述べます。he はいつでも「ある・いる」を表す語ではなく、何かの種類を示したり、まだ特定していないものを話に出したりするときに使います。「どこですか」は Kei hea …?、新しく「〜がある」と紹介する形の一つは He … kei … です。

マオリ語では、母は māmā／whaea、父は pāpā／matua、子どもは tamaiti、複数の子どもは tamariki といいます。Ko Mere tōku māmā. は「メレは私の母です」、E rua āku tamariki. は「私には子どもが二人います」という意味です。きょうだいの呼び方では、日本語の「兄・姉・弟・妹」と異なり、年齢だけでなく、基準になる人と同性か異性かも重要になります。

マオリ語では、頭は māhunga／ūpoko、口は waha、鼻は ihu、お腹は puku といいます。kanohi は「顔・目」、ringaringa は「手・腕」、waewae は「足・脚」と、日本語の一語だけでは対応しきれない意味を持ちます。まずは Kei te mamae tōku māhunga.（頭が痛いです） と Horoi ō ringaringa.（手を洗って） を、単語の使い方ごと覚えましょう。

Kai me te Inu（食べ物と飲み物）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Kupu Mahi（よく使う動作動詞）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Wāhi（場所と位置を表す語）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

マオリ語で「雨が降っています」は Kei te ua.、「風が吹いています」は Kei te pupuhi te hau. と言います。自然を表す基本語には、rā「太陽・日」、marama「月」、moana「海」、maunga「山」などがあります。日本語のように最後まで読んで述べる内容を知るのではなく、まず「降っている」「美しい」などを示し、そのあとに「何が」を置く形に慣れましょう。

マオリ語では、赤は whero、青は kikorangi、白は mā と言います。「白い服」のように物の名前に色を添えるときは、kākahu mā のように「物の名前＋色」の順に並べます。「その花は赤い」と色を述べる文と、「赤い花」というひとまとまりの表現を、分けて覚えることが大切です。

Mahi o te Rā（日常の活動）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Kupu Honohono Ìpìlẹ̀（基本的な接続詞）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Kararehe（動物）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Te Hiahia me te Mate（望みと必要性の表現）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Ko Wai Au（自己紹介）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Mea Nui（よく使う名詞（人と物））は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Tau Raupapa（序数と順序表現）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

物の数は E hia?「いくつ？」、人数は Tokohia?「何人？」で尋ねます。物なら E rua.「２つです」、人なら Tokorima.「５人です」のように答えます。まずはこの２組を覚え、１つ・１人を表す kotahi や、値段を尋ねる E hia te utu?「いくらですか？」へ広げましょう。

Kura me te Mahi（学校と仕事）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

Hauora me ngā Kare ā-Roto（健康と感情）は、マオリ語の初級（A1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語を学び始めたばかりの方にとって基礎となる文法事項です。

I (Wā Pahemo)（過去時制 i）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

助詞 'kua' は、現在に関係のある完了した動作を表します（英語の現在完了に近い用法）。例：'Kua tae mai ia'（彼／彼女は到着しました）。状態の変化にも使われます。

マオリ語では「私の」に tāku と tōku があり、何とどのような関係にあるかで使い分けます。自分が作るもの・手に入れて管理するものは主に A類、身体・家族とのつながりや、身につけるもの・住まい・乗り物などは主に O類です。たとえば tāku pukapuka は「私の本」、tōku whānau は「私の家族」で、対象が複数ならそれぞれ āku pukapuka、ōku whānau という形になります。

Kupu Honohono（接続詞とつなぎ表現）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

Kupu Tohu（場所表現と指示詞）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

'e + 動詞 + ana' の構文は、継続中または習慣的な動作を表します。例：'E haere ana au ki te kura'（私はふだん学校へ行きます）。より直近の動作を表す 'kei te' とは異なります。

He Mea Nui（よく使う名詞と物）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

マオリ語では、ふつう名詞の語尾を変えるのではなく、te・ngā・ētahiなど、名詞の前に置く語で一つか複数かを示します。「多い・少ない」は He nui … / He iti …、「全部の〜」は ngā … katoa、「いくつかの〜」は ētahi … が基本です。「これら・それら・あれら」には ēnei・ēnā・ērā を使います。

Kupu Āwhina（能力と許可）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

Tētahi me Ētahi（不定冠詞と限定詞）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

習慣的・定期的な動作は、'e...ana' と時を表す表現を使って表します。例：'E kai ana au i ngā ata katoa'（私は毎朝食べます）。副詞表現には、i ngā wā katoa（いつも）、i ētahi wā（ときどき）があります。

Ngā Mea e Pīrangi Ana（好き嫌いの表現）は、マオリ語の初級上（A2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の基礎文法を身につけた学習者が次に取り組む重要な文法事項です。

助詞 'ka' は未来または開始相（これから起こること）を表します。例：'Ka haere au āpōpō'（私は明日行きます）。連続する叙述では 'ka...ka...'（そして…そして…）としても使われます。

マオリ語では、E tū!（立って！）のように、動きを表す語の前に e を置いて指示できます。koa を添えると依頼が柔らかくなり、me は「〜しよう・〜すべきだ」という提案、kia は「〜であれ・〜するように」という呼びかけに使います。相手が一人でも複数でも命令の形そのものは変わらず、「〜しないで」は基本的に kaua e で表します。

Hanga Whakaheke（受動態）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

マオリ語では、「来た人」のように名詞を文で説明するとき、名詞を先に、説明を後ろに置きます。te tangata i haere mai は「来た人」、te pukapuka i tuhia e ia は「あの人が書いた本」です。場所・時・理由などを説明する形では ai がよく使われますが、すべての関係節に付ける印ではありません。

Whakatairite（比較表現）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

Menpeko Rerenga（従属節）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

ai は、先に示した理由・時・場所などと、後ろで述べる出来事を結び付ける小辞（文の関係を示す短い語）です。 たとえば te take i haere ai au は「私が行った理由」で、ai が te take「理由」を受け直しています。基本の位置は動詞の後ろ、動作をする人の前であり、「文の最後に付ける語」ではありません。

Kupu Tohu Nui（強調語と副詞）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

Kupu Hoko（授受と移動）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

マオリ語では、nā／nō と所有者を文の初めに置くと「〜のものだ」と言えます。Nāku tēnei pukapuka. は「この本は私のものです」、Nōku tēnei whare. は「この家は私のものです」です。nā と nō は所有関係の種類によって選び、「これは誰のものですか」は Nā wai tēnei? または Nō wai tēnei? と尋ねます。

Whaka- (Hopu Hou)（Whaka-接頭辞：使役・変化）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

Kīanga Whakaheke（受動接尾辞 -tia, -hia, -a, -ina）は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

Kupu Kaihanga（行為者標識（e, nā, mā））は、マオリ語の中級（B1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級レベルで必要となる文法事項です。日常会話をより豊かに表現するために欠かせません。

Hanga Whakaawe (Whaka-)（使役接頭辞 whaka-）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Kōrero Tuku（伝聞・引用表現）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Rāngi Āhua（条件文）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Kupu Tohutohu（方向助詞）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

マオリ語では、動作を表す語に -anga、-tanga などの語尾を付けて、その動作や結果をひとまとまりのものとして表せます。たとえば haere「行く」に対して、te haerenga は「行くこと・旅」です。語尾はどの語にも同じものを付ければよいわけではなく、tae → taenga「到着」、kōrero → kōrerotanga「話すこと」のように、よく使う形を組にして覚えるのが確実です。

Kupu Hono Hohonu（高度な接続詞と談話表現）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Kupu Tūkutahi Hohonu（高度な代名詞パターン）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

マオリ語では、語を組み合わせる・音のまとまりを繰り返す・語の前後に要素を付けることで、新しい意味や働きを持つ語が生まれます。例えば、wharepukapuka は「図書館」、waka rererangi は「飛行機」、kanikani は「踊る」、whakaakoranga は「教えること・教育」を表します。ただし、部品の意味を足せば必ず正解になるわけではなく、完成した語の意味と書き方も一緒に覚えることが大切です。

Kupu Kōpā（埋め込み疑問と間接話法）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Kupu Whakarite（直喩と隠喩）は、マオリ語の中級上（B2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の中級上レベルの文法事項で、より高度な表現力が求められます。

Reo Whaikōrero（正式な演説・ファイコーレロ）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

Rerenga Matatini（複雑な節構造）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

Whakataukī（ことわざと格言）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

マオリ語の kupu tawhito（古い言葉） を読むには、昔の単語を覚えるだけでなく、歌や祈りの中での語の意味、呼びかけ、繰り返しを読み取ることが大切です。ただし、伝統的な歌に出てくる形がすべて古語というわけではありません。たとえば E hine, e hoki mai rā.（娘よ、どうか帰っておいで） の e、mai、rā は、現代のマオリ語にも見られる要素です。

Waiata me Karakia（歌と詠唱〈Waiata/Karakia〉）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

Whenua me ngā Wāhi（土地・地名・生態知識）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

Reo Tikanga（文化的作法の言葉・Tikanga）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

マオリ語の学術・技術表現は、特別な文法に切り替えることではなく、普段の文法を使って何を調べ、どう調べ、何が分かったのかを正確に示す言い方です。数学は te pāngarau、科学は te pūtaiao といい、分野ごとの専門語を、定義・手順・根拠を示す文と組み合わせます。難しい語や長い文を増やすより、用語の意味をそろえ、観察した事実と解釈を分けることが大切です。

Kupu Tāpiri（接頭辞と接尾辞のパターン）は、マオリ語の上級（C1）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の上級レベルの文法事項で、ネイティブに近い表現力を目指す学習者に必要です。

Reo ā-Rohe（地域方言の変異）は、マオリ語の最上級（C2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の最上級レベルの文法事項で、言語の微妙なニュアンスや洗練された表現を扱います。

Reo Ture（法律・行政の言語）は、マオリ語の最上級（C2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の最上級レベルの文法事項で、言語の微妙なニュアンスや洗練された表現を扱います。

現代のマオリ語では、従来の文の組み立てを使いながら、rorohiko（パソコン）のような新しい語彙で今の生活を語ります。親しい会話や交流サイトには短い応答や英語との切り替えもありますが、「現代的な表現＝英語交じりの俗語」ではありません。大切なのは、新語、くだけた言い方、二言語を交ぜる話し方を区別し、相手と場面に合わせて選ぶことです。

Reo Whakapapa（系譜と物語の言語）は、マオリ語の最上級（C2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の最上級レベルの文法事項で、言語の微妙なニュアンスや洗練された表現を扱います。

Reo Pāpāho（メディア・放送のマオリ語）は、マオリ語の最上級（C2）レベルで学ぶ文法事項です。これはマオリ語の最上級レベルの文法事項で、言語の微妙なニュアンスや洗練された表現を扱います。