स्वाहिली में व्यक्तिगत सर्वनाम

संक्षेप में

स्वाहिली में mimi का अर्थ ‘मैं’, wewe का ‘तुम’, yeye का ‘वह’, sisi का ‘हम’, ninyi का ‘तुम सब’ और wao का ‘वे’ है। सामान्य क्रियाओं में काम करने वाले व्यक्ति का संकेत क्रिया के शुरू में ही मिल जाता है, इसलिए अलग सर्वनाम अक्सर नहीं बोलते: Ninasoma. = ‘मैं पढ़ रहा/रही हूँ।’ पहचान बताने, किसी की बात का छोटा उत्तर देने या दो लोगों के बीच अंतर पर ज़ोर देने के लिए स्वतंत्र सर्वनाम उपयोगी हैं।

पहले पूरी तस्वीर समझें

सर्वनाम वह शब्द है जो किसी व्यक्ति के नाम की जगह आ सकता है, जैसे हिंदी में ‘मैं’, ‘तुम’ और ‘वह’। स्वाहिली में ऐसे स्वतंत्र शब्दों को viwakilishi vya nafsi कहते हैं। ‘स्वतंत्र’ का मतलब है कि वे अलग शब्द बनकर आते हैं; वे क्रिया से जुड़े छोटे हिस्से नहीं हैं। परिचय देते समय, किसी से सवाल पूछते समय और यह स्पष्ट करते समय कि किसकी बात हो रही है, इनकी ज़रूरत पड़ती है।

यह शुरुआती स्तर का विषय है, लेकिन केवल छह शब्द रट लेना पर्याप्त नहीं है। असली बात यह समझना है कि Mimi ninasoma. और Ninasoma. दोनों का अर्थ ‘मैं पढ़ रहा/रही हूँ’ हो सकता है। पहले वाक्य में ‘मैं’ अलग से कहा गया है; दूसरे में उसकी जानकारी क्रिया के अंदर है। कौन-सा वाक्य बेहतर होगा, यह बातचीत पर निर्भर करता है।

हिंदी बोलने वालों के लिए एक बात परिचित है: हिंदी में भी ‘कहाँ जा रहे हो?’ कहते समय ‘तुम’ छोड़ सकते हैं। स्वाहिली में यह सुविधा बहुत नियमित रूप से मिलती है, क्योंकि क्रिया का आरंभ अक्सर साफ़ बता देता है कि बात मेरी, तुम्हारी या किसी तीसरे व्यक्ति की है। दूसरी ओर, हिंदी के ‘तू–तुम–आप’ और आदरसूचक ‘वे’ का सीधा ढाँचा स्वाहिली पर लागू नहीं होता।

रूप और काम करने का तरीका

छह स्वतंत्र सर्वनाम

‘एकवचन’ का अर्थ एक व्यक्ति और ‘बहुवचन’ का अर्थ एक से अधिक व्यक्ति है। नीचे ‘व्यक्ति’ का संबंध बातचीत में भूमिका से है: बोलने वाला, सुनने वाला या वह जिसके बारे में बात हो रही है।

बातचीत में भूमिका	स्वाहिली सर्वनाम	हिंदी अर्थ
बोलने वाला एक व्यक्ति	mimi	मैं
सुनने वाला एक व्यक्ति	wewe	तुम; प्रसंग के अनुसार आप
कोई एक अन्य व्यक्ति	yeye	वह
बोलने वाले के साथ अन्य लोग	sisi	हम
एक से अधिक सुनने वाले	ninyi	तुम सब; आप सब
एक से अधिक अन्य लोग	wao	वे

Yeye किसी पुरुष या स्त्री, दोनों के लिए आता है। इसी तरह wao से यह पता नहीं चलता कि समूह में पुरुष हैं, स्त्रियाँ हैं या दोनों। हिंदी अनुवाद में ‘वह पढ़ रहा है’ और ‘वह पढ़ रही है’ अलग दिखते हैं, लेकिन स्वाहिली का Yeye anasoma. दोनों स्थितियों में वही रहता है।

इन शब्दों को हिंदी के पास-दूर वाले ‘यह–वह’ का पूरा विकल्प भी न मानें। Yeye अपने आप यह नहीं बताता कि व्यक्ति पास है या दूर। यहाँ मुख्य बात बातचीत में उसकी भूमिका है, उसकी जगह नहीं।

क्रिया के शुरू में भी व्यक्ति का संकेत होता है

कर्ता वह व्यक्ति या चीज़ है जिसके बारे में वाक्य में कुछ कहा जाता है; ‘मैं पढ़ता हूँ’ में ‘मैं’ कर्ता है। स्वाहिली की सामान्य क्रियाओं में कर्ता का संकेत देने वाला उपसर्ग, यानी शब्द के शुरू में जुड़ा हिस्सा, लगता है। इन छह सर्वनामों के साथ नीचे दिए संकेत सीखें।

यहाँ उदाहरण के लिए -soma ‘पढ़ना’ और वर्तमान समय का चिह्न -na- लिया गया है। Ninasoma को सीखने के लिए ni-na-soma में बाँट सकते हैं, लेकिन लिखते समय यह एक ही शब्द है।

स्वतंत्र सर्वनाम	क्रिया पर कर्ता का संकेत	पूरा उदाहरण	हिंदी अर्थ
mimi	ni-	ninasoma	मैं पढ़ता/पढ़ती हूँ; पढ़ रहा/रही हूँ
wewe	u-	unasoma	तुम पढ़ते/पढ़ती हो; पढ़ रहे/रही हो
yeye	a-	anasoma	वह पढ़ता/पढ़ती है; पढ़ रहा/रही है
sisi	tu-	tunasoma	हम पढ़ते हैं; पढ़ रहे हैं
ninyi	m-	mnasoma	तुम सब पढ़ते हो; पढ़ रहे हो
wao	wa-	wanasoma	वे पढ़ते हैं; पढ़ रहे हैं

दो स्तरों को अलग रखें:

• mimi एक पूरा शब्द है, जिसका अर्थ ‘मैं’ है।
• ni- क्रिया का हिस्सा है, जो बताता है कि कर्ता ‘मैं’ है।

इसलिए Mimi ninasoma. में ‘मैं’ की जानकारी दो जगह होना गलती नहीं है। लेकिन mimi बोल देने से क्रिया का ni- हट नहीं जाता। बिना अलग सर्वनाम के Ninasoma. भी पूरा वाक्य है।

परिचय और पहचान में ni

Mimi ni mwanafunzi. का अर्थ है ‘मैं विद्यार्थी हूँ।’ यहाँ ni अलग शब्द है, जो व्यक्ति और उसकी पहचान को जोड़ता है। यह ninasoma के भीतर वाला ni- नहीं है।

इस तरह के साधारण पहचान वाले वाक्यों में ni अलग-अलग व्यक्तियों के साथ नहीं बदलता:

• Mimi ni mwanafunzi. — मैं विद्यार्थी हूँ।
• Yeye ni mwanafunzi. — वह विद्यार्थी है।
• Sisi ni wanafunzi. — हम विद्यार्थी हैं।

आखिरी उदाहरण में mwanafunzi ‘विद्यार्थी’ से wanafunzi ‘विद्यार्थी लोग’ हुआ है। यह संज्ञा, यानी व्यक्ति या वस्तु का नाम बताने वाले शब्द, का बदलाव है; ni का नहीं। नए विद्यार्थी के लिए परिचय में पूरा ढाँचा mimi + ni + पहचान सीखना उपयोगी है। फिर क्रियाओं के साथ सर्वनाम छोड़ना अलग से अभ्यास करें।

प्रसंग में उदाहरण

नीचे हर वाक्य के साथ परिस्थिति या ध्यान देने वाली बात दी गई है। हिंदी में जहाँ लिंग का चुनाव करना पड़ता है, वहाँ दो रूप देने का उद्देश्य यही दिखाना है कि स्वाहिली का रूप नहीं बदलता।

स्वाहिली	हिंदी अर्थ	ध्यान देने वाली बात
Mimi ni mwanafunzi.	मैं विद्यार्थी हूँ।	अपना परिचय देना
Wewe ni nani?	तुम कौन हो?	सामने वाले की पहचान पूछना
Yeye anasoma.	वह पढ़ रहा/रही है।	पुरुष और स्त्री के लिए एक ही सर्वनाम
Sisi tunatoka Kenya.	हम केन्या से हैं।	अपना मूल स्थान बताना
Ninyi mnatoka wapi?	तुम सब कहाँ से हो?	कई लोगों से एक साथ पूछना
Wao wanaishi Dar es Salaam.	वे दार एस सलाम में रहते हैं।	दूसरे लोगों के बारे में बताना
Ninasoma Kiswahili.	मैं स्वाहिली पढ़ रहा/रही हूँ।	अलग से mimi कहना ज़रूरी नहीं
Unafanya kazi hapa?	क्या तुम यहाँ काम करते/करती हो?	u- से सुनने वाले का पता चलता है
Mimi ninapika, wewe unasoma.	मैं खाना बना रहा/रही हूँ, तुम पढ़ रहे/रही हो।	दो लोगों के काम का अंतर दिखाना
Sisi tunasubiri hapa.	हम यहाँ इंतज़ार कर रहे हैं।	अपने समूह को स्पष्ट करना
Nani anapika? — Mimi.	खाना कौन बना रहा है? — मैं।	छोटे उत्तर में स्वतंत्र सर्वनाम
Ninyi mnasoma, wao wanafanya kazi.	तुम सब पढ़ रहे हो, वे काम कर रहे हैं।	दो समूहों की तुलना

Wewe ni nani? व्याकरण की दृष्टि से सही प्रश्न है, लेकिन किसी अपरिचित से बातचीत शुरू करने का यह हमेशा सबसे विनम्र तरीका नहीं होता। हिंदी के ‘तुम कौन हो?’ की तरह स्वर और परिस्थिति इसे सीधा या चुनौतीपूर्ण बना सकते हैं। मित्रवत परिचय में Unaitwa nani? — ‘आपका नाम क्या है?’ — अधिक उपयुक्त हो सकता है।

आम गलतियाँ और उनका सुधार

१. स्वतंत्र सर्वनाम और क्रिया का संकेत आपस में न मिलना

• गलत: Mimi unasoma.
• सही: Mimi ninasoma. — मैं पढ़ रहा/रही हूँ।
• क्यों: mimi के साथ क्रिया में ni- चाहिए। u- सुनने वाले एक व्यक्ति का संकेत है। दोनों को अलग-अलग याद करने के बजाय mimi—ni-, wewe—u- की जोड़ियाँ बनाएँ।

२. ‘हम’ के लिए एकवचन क्रिया रखना

• गलत: Sisi ninasoma.
• सही: Sisi tunasoma. — हम पढ़ रहे हैं।
• क्यों: sisi का अर्थ ‘हम’ है, इसलिए क्रिया पर tu- आता है। बोलने वाला समूह में शामिल है, लेकिन समूह को अकेला ‘मैं’ नहीं मान सकते।

३. अलग सर्वनाम छोड़ते समय क्रिया का संकेत भी हटा देना

• गलत: Nasoma. — मानक शुरुआती वाक्य में ‘मैं पढ़ रहा/रही हूँ’ कहने के इरादे से।
• सही: Ninasoma. — मैं पढ़ रहा/रही हूँ।
• क्यों: mimi हट सकता है, लेकिन सामान्य मानक रूप में क्रिया का ni- रहता है। अनौपचारिक बातचीत में घटे हुए रूप सुन सकते हैं; अभी पूरे मानक रूप को आधार बनाएँ।

४. एक व्यक्ति को आदर देने के लिए ninyi लगाना

• गलत चुनाव: एक व्यक्ति से Ninyi mnatoka wapi? कहना, केवल इसलिए कि हिंदी में ‘आप’ कहना है।
• सही: Unatoka wapi? — आप कहाँ से हैं?
• क्यों: ninyi सामान्यतः एक से अधिक सुनने वालों के लिए है। हिंदी में ‘आप’ एक व्यक्ति के लिए भी आदरसूचक है, लेकिन स्वाहिली में वही नियम लगाकर बहुवचन चुनना सही रणनीति नहीं है। सम्मान शब्दों, संबोधन और बोलने के ढंग से भी दिखता है।

५. हर जगह ni को ‘हूँ/है’ समझकर जोड़ना

• गलत: Mimi ni ninasoma.
• सही: Mimi ninasoma. — मैं पढ़ रहा/रही हूँ।
• क्यों: हिंदी में ‘पढ़ रहा हूँ’ के अंत का ‘हूँ’ देखकर स्वाहिली में अलग ni न जोड़ें। Ninasoma अपने आप पूरा क्रिया-रूप है। Mimi ni mwanafunzi वाला पहचान का ढाँचा इससे अलग है।

बातचीत में कब सर्वनाम बोलें?

जब व्यक्ति पहले से स्पष्ट हो, क्रिया अक्सर पर्याप्त है

यदि कोई आपसे पूछे कि आप क्या कर रहे हैं, तो Ninasoma. — ‘मैं पढ़ रहा/रही हूँ’ — स्वाभाविक उत्तर है। हर वाक्य को mimi से शुरू करना आवश्यक नहीं है। लगातार ऐसा करने से कभी-कभी अनचाहा ज़ोर सुनाई दे सकता है, मानो हर बार ‘मैं तो…’ कह रहे हों।

फिर भी यह नियम न बनाएँ कि पूरा सर्वनाम केवल बहस में आता है। परिचय, नए विषय की शुरुआत और लंबे प्रसंग में व्यक्ति को फिर स्पष्ट करने के लिए भी उसका सामान्य उपयोग होता है। सही चुनाव के लिए पूछें: क्या सुनने वाले को पहले से पता है कि किसकी बात है?

तुलना और छोटे उत्तर में स्वतंत्र रूप उपयोगी है

Mimi ninapika, wewe unasoma. में दो काम बाँटे जा रहे हैं: ‘मैं खाना बना रहा/रही हूँ, तुम पढ़ रहे/रही हो।’ mimi और wewe उस तुलना को सामने लाते हैं।

दूसरी ओर, Nani anapika? — Mimi. में उत्तर केवल ‘मैं’ है। यहाँ अकेला ni- नहीं बोल सकते, क्योंकि वह स्वतंत्र शब्द नहीं, क्रिया से जुड़ने वाला हिस्सा है। यही कारण है कि छह पूरे सर्वनाम जानना ज़रूरी है, भले ही उन्हें हर वाक्य में न बोलें।

सम्मान और लिंग के बारे में हिंदी की आदतें

Wewe को हर जगह हिंदी के ‘तू’ जितना अनादरपूर्ण न समझें, लेकिन सामने वाले को सीधे wewe कहकर पुकारने का प्रभाव परिस्थिति और स्वर पर निर्भर करता है। विनम्र बातचीत में नाम, उपयुक्त संबोधन और tafadhali — ‘कृपया’ — जैसे शब्द मदद कर सकते हैं। केवल सर्वनाम बदलकर शिष्टता का पूरा काम नहीं होता।

इसी तरह किसी एक सम्मानित व्यक्ति के लिए हिंदी में ‘वे आए हैं’ कहना संभव है। इससे स्वाहिली में अपने आप wao नहीं हो जाता: सामान्यतः yeye एक अन्य व्यक्ति और wao कई अन्य व्यक्तियों के लिए है।

आगे की समझ: अभी पहचानना पर्याप्त है

शुरुआत में छह सर्वनाम और उनसे मेल खाते क्रिया-संकेत पर्याप्त हैं। नीचे की बातें पढ़ने-सुनने में आगे काम आएँगी; इन्हें अभी हर वाक्य में इस्तेमाल करना आवश्यक नहीं है।

‘हम’ में सुनने वाला शामिल है या नहीं?

स्वाहिली का sisi दोनों तरह के ‘हम’ के लिए आता है: ‘मैं और तुम’ तथा ‘मैं और कुछ दूसरे लोग, लेकिन तुम नहीं’। इसके लिए अलग-अलग स्वतंत्र सर्वनाम नहीं हैं।

Sisi tunatoka Kenya. — ‘हम केन्या से हैं’ — सुनकर केवल sisi से पता नहीं चलता कि सुनने वाला उस समूह में शामिल है या नहीं। परिस्थिति, इशारे या आगे की बात से समूह स्पष्ट होता है। हिंदी का ‘हम’ भी इस मामले में अक्सर ऐसा ही काम करता है।

स्वतंत्र सर्वनाम केवल कर्ता तक सीमित नहीं हैं

बाद में आप इन्हीं रूपों को ‘मुझे’, ‘तुम्हारे साथ’ या ‘उसके लिए’ जैसे अर्थों वाली रचनाओं में भी देखेंगे। लेकिन हिंदी की तरह mimi को बदलकर कोई अलग ‘मुझे’ वाला रूप नहीं बनाते; पूरी स्वाहिली रचना देखनी होती है।

उदाहरण के लिए Njoo na mimi. का अर्थ है ‘मेरे साथ आओ।’ यहाँ na mimi ‘मेरे साथ’ है। इसी तरह Ninaenda na yeye. का अर्थ है ‘मैं उसके साथ जा रहा/रही हूँ।’ इन प्रयोगों में भी mimi और yeye अपने स्वतंत्र रूप में रहते हैं। आगे nami ‘मेरे साथ’ और naye ‘उसके साथ’ जैसे जुड़े हुए रूप भी मिलेंगे।

कर्म, यानी जिस व्यक्ति या वस्तु पर काम का असर पड़ता है, का संकेत स्वाहिली में क्रिया के भीतर भी आ सकता है। Ananiona. — ‘वह मुझे देख रहा/रही है’ — में बीच का -ni- ‘मुझे’ बताता है। इसे Ninasoma के आरंभ वाले ni- ‘मैं’ से न मिलाएँ। एक जैसे अक्षर होने पर भी स्थान और काम अलग हैं। कर्म-संकेतों की पूरी प्रणाली अलग से सीखें; सिर्फ mimi को किसी भी जगह रख देना उसका विकल्प नहीं है।

‘खुद’ का ज़ोर

Mimi mwenyewe nitafanya kazi hiyo. — ‘वह काम मैं खुद करूँगा/करूँगी।’ यहाँ mwenyewe से ‘खुद’ का ज़ोर मिलता है। Sisi wenyewe tutafanya kazi hiyo. — ‘वह काम हम खुद करेंगे’ — में समूह के अनुसार wenyewe आता है।

इसका अर्थ अपने आप ‘अकेले’ नहीं होता। ‘मैं खुद करूँगा’ में मुख्य बात यह है कि कोई दूसरा नहीं, मैं करूँगा। आगे चलकर ‘खुद’, ‘अकेले’ और ‘अपने आप’ के अलग-अलग स्वाहिली ढाँचे सीखना उपयोगी होगा।

लोगों के सर्वनाम को हर निर्जीव वस्तु पर न लगाएँ

हिंदी में ‘वह’ किसी व्यक्ति, किताब या घर के लिए आ सकता है। स्वाहिली में वस्तुओं के साथ संज्ञा-वर्ग, यानी नामों के व्याकरणिक समूह, के अनुसार अलग मेल बैठता है। इसलिए किसी किताब का ज़िक्र दोहराते समय अपने आप yeye और a- चुनना ठीक नहीं है। अभी yeye— a- और wao—wa- को मुख्यतः लोगों के उदाहरणों से सीखें; वस्तुओं और पशुओं के साथ मेल का विस्तार बाद में संज्ञा-वर्गों के साथ पढ़ें।

अभ्यास के व्यावहारिक तरीके

1. पूरे शब्द और क्रिया-संकेत की जोड़ियाँ बोलें। छह कागज़ों पर mimi, wewe, yeye, sisi, ninyi, wao लिखें। हर कागज़ देखकर सही रूप बोलें: ninasoma, unasoma, anasoma, tunasoma, mnasoma, wanasoma। फिर कागज़ों का क्रम बदल दें, ताकि उत्तर केवल रटे हुए क्रम से न आए।
2. एक ही बात दो तरह से कहें। ‘मैं स्वाहिली पढ़ रहा/रही हूँ’ के लिए पहले Mimi ninasoma Kiswahili., फिर Ninasoma Kiswahili. बोलें। अब तुलना बनाएँ: Mimi ninasoma, wewe unapika. — ‘मैं पढ़ रहा/रही हूँ, तुम खाना बना रहे/रही हो।’ ध्यान दें कि स्वतंत्र सर्वनाम हटाने पर क्रिया का आरंभ नहीं हटता।
3. सुनते समय दो अलग निशान खोजें। किसी छोटी बातचीत में पहले क्रिया के ni-, u-, a-, tu-, m-, wa- पर ध्यान दें। फिर देखें कि स्वतंत्र सर्वनाम कब सुनाई देता है: परिचय में, तुलना में या छोटे उत्तर में? इससे केवल शब्द याद नहीं होंगे, उनका स्वाभाविक इस्तेमाल भी समझ आएगा।

संबंधित विषय

• वर्तमान काल में -na- का प्रयोग — इन सर्वनामों से मेल खाते क्रिया-रूप बनाएँ और समझें कि ninasoma जैसी क्रिया पूरे वाक्य का काम कैसे करती है।