Le passif et les constructions de disposition en cantonais

En bref

À l’oral, le passif cantonais suit surtout le modèle patient + 俾 + auteur + verbe : 我俾佢打咗一拳 « J’ai reçu un coup de sa part ». 被 remplit une fonction comparable dans la langue écrite. Pour insister sur ce que l’on fait subir à un objet, on peut employer 將 + objet + action, plutôt formel, ou des tours oraux avec 攞 + objet + 去/嚟 + verbe.

Vue d’ensemble

Le passif présente une situation du point de vue de la personne ou de la chose qui subit l’action : dans « la voiture a été volée », la voiture n’est pas l’auteur du vol, mais son patient (l’élément touché par l’action). Le cantonais dispose pour cela de 俾 bei2 dans la conversation et de 被 bei6 surtout à l’écrit. Au niveau B2, il ne suffit plus de reconnaître 俾 : il faut savoir identifier l’auteur, placer les marques d’aspect et choisir une formulation naturelle selon le registre.

La construction de disposition désigne ici une phrase qui place l’objet avant le verbe pour montrer clairement ce qu’on en fait et dans quel état ou à quel endroit il aboutit. 將 zoeng1 joue ce rôle dans un style écrit, administratif ou soutenu. Dans la conversation, on préfère souvent l’ordre ordinaire, la mise en thème de l’objet, ou un enchaînement avec 攞 lo2 « prendre », suivi de 去 heoi3 « aller, vers là-bas » ou 嚟 lai4 « venir, vers ici ».

Ces deux familles ne sont pas des contraires grammaticaux parfaits. Le passif met au premier plan ce qui subit l’action ; la disposition met au premier plan la manière dont un agent traite un objet. Elles se rejoignent néanmoins sur un point essentiel : elles organisent la phrase autour de l’objet affecté et du résultat.

Fonctionnement

Le passif oral avec 俾

Le modèle complet le plus utile est :

patient + 俾 + auteur + verbe + résultat/aspect

Dans 我俾佢打咗一拳, 我 est la personne touchée, 佢 est l’auteur du geste, et 打咗一拳 décrit l’action accomplie. Contrairement au français, le verbe cantonais ne devient pas un participe passé et ne s’accorde pas. C’est l’ordre des éléments, avec 俾, qui établit la relation passive.

Élément	Fonction	Dans 我俾佢打咗一拳
patient	personne ou chose affectée	我 « moi »
俾	marque du passif oral	俾 bei2
auteur	celui qui accomplit l’action	佢 « lui/elle »
verbe et suite	action, résultat, aspect	打咗一拳 « donner un coup »

L’auteur peut être précis — 佢 « lui/elle », 老闆 « le patron » — ou indéfini avec 人 jan4, littéralement « quelqu’un, des gens ». Employer 人 est très courant quand on ignore l’identité de l’auteur ou qu’elle importe peu : 我個袋俾人攞走咗 « On m’a emporté mon sac ».

Les éléments qui précisent l’aboutissement restent après le verbe :

• 咗 zo2 indique qu’une action est accomplie : 俾人偷咗 « avoir été volé » ;
• un complément de résultat précise l’effet : 俾人整爛咗 « avoir été abîmé par quelqu’un » ;
• 晒 saai3 indique que tout est concerné : 啲餅俾佢食晒 « il/elle a mangé tous les biscuits » ;
• un complément directionnel peut indiquer l’éloignement : 俾人攞走咗 « avoir été emporté ».

La nuance souvent défavorable du passif

Le passif avec 俾 apparaît très souvent lorsqu’il arrive quelque chose de fâcheux, d’inattendu ou de contraire aux intérêts du patient : être trompé, grondé, licencié, mouillé ou privé d’un objet. Cette tendance explique pourquoi 我俾佢打咗一拳 sonne parfaitement naturel.

Il ne faut toutefois pas en faire une interdiction absolue. Le contexte peut neutraliser ou même rendre favorable l’événement. Une phrase telle que 佢俾老師讚咗幾句 « Le professeur lui a adressé quelques compliments » reste possible. Pour une action neutre, le cantonais choisit simplement très souvent une phrase active plutôt qu’un passif calqué sur le français.

Le passif écrit avec 被

Dans les nouvelles, les rapports, les annonces et les textes de style standard, 被 bei6 remplace souvent 俾 :

patient + 被 + auteur éventuel + verbe + résultat/aspect

部車被人偷咗 signifie « La voiture a été volée ». Dans un écrit plus formel, on rencontrera aussi 問題已被解決 « Le problème a déjà été résolu ». 被 peut plus facilement introduire un passif sans auteur exprimé, surtout dans ce registre. Dans la conversation quotidienne, prononcer une phrase entièrement construite sur ce modèle peut paraître plus livresque que l’équivalent avec 俾.

Attention à la lecture : 俾 se prononce bei2, tandis que 被 se prononce bei6. Les deux caractères ne sont donc pas interchangeables à l’oral comme de simples variantes graphiques.

Négation et portée

Pour nier qu’un événement accompli ait eu lieu, 冇 mou5 se place avant le groupe passif, et 咗 disparaît généralement :

• 我冇俾佢呃到。 « Il/elle n’a pas réussi à me tromper. »
• 份文件冇俾人攞走。 « Le document n’a pas été emporté. »

Le choix du complément compte. Dans 呃到, 到 présente le résultat atteint ; 呃唔到 signifie au contraire que la tentative n’aboutit pas. Par ailleurs, 唔俾 + personne + verbe signifie très souvent « ne pas laisser quelqu’un faire » plutôt qu’un passif nié : 我唔俾佢入嚟 veut dire « Je ne le/la laisse pas entrer ».

La disposition avec 將

La structure principale est :

agent + 將 + objet défini ou identifiable + verbe + résultat/destination

Dans 將啲嘢放喺度, l’objet 啲嘢 est placé avant 放 parce que la phrase indique précisément où le déposer. L’agent peut être omis dans une consigne, comme en français dans « Mettez les affaires ici ».

La construction avec 將 aime les prédicats (ce que l’on affirme à propos de l’objet) qui donnent une véritable suite à l’action :

• une destination : 將啲嘢放喺度 « mettre les affaires ici » ;
• un résultat : 將張紙剪開 « découper la feuille pour l’ouvrir/la séparer » ;
• un achèvement : 將份報告寫完 « finir de rédiger le rapport » ;
• une quantité entièrement touchée : 將啲資料刪晒 « supprimer toutes les données ».

Une phrase réduite à 將 + objet + verbe très général, sans résultat ni contexte clair, paraît souvent inachevée. L’objet est d’ordinaire déjà identifiable : « ce formulaire », « les affaires », « ce problème ». Pour introduire sans contexte « un livre quelconque », l’ordre ordinaire verbe + objet est généralement plus naturel.

Les solutions orales avec 攞…去/嚟

Dans une conversation, 攞 lo2 garde son sens concret de « prendre » tout en organisant une suite d’actions :

agent + 攞 + objet + 去/嚟 + verbe

• 去 oriente l’objet ou l’action loin du locuteur, ou vers une autre étape : 我攞啲衫去洗 « J’emporte les vêtements pour les laver » ;
• 嚟 oriente vers le locuteur ou introduit l’usage que l’on fait de l’objet : 攞張凳嚟坐 « Prends une chaise pour t’asseoir ».

Ce tour n’est pas un remplacement mécanique de 將. 攞 ajoute l’idée de prendre, d’amener ou d’utiliser l’objet. Si cette idée n’est pas pertinente, l’ordre ordinaire peut suffire : 放啲嘢喺度 « Mets les affaires ici ». On peut aussi détacher l’objet comme thème (ce dont on va parler) : 呢啲碗，我洗咗喇 « Ces bols, je les ai lavés ».

Exemples en contexte

Cantonais	Jyutping	Français	Remarque
我俾佢打咗一拳。	ngo5 bei2 keoi5 daa2 zo2 jat1 kyun4	Il/Elle m’a donné un coup de poing.	Passif oral complet ; événement défavorable.
部車被人偷咗。	bou6 ce1 bei6 jan4 tau1 zo2	La voiture a été volée.	被 relève ici du registre écrit.
佢俾老闆炒咗魷魚。	keoi5 bei2 lou5 baan2 caau2 zo2 jau4 jyu2	Il/Elle s’est fait licencier par son patron.	炒魷魚 signifie « licencier ».
我個袋俾人攞走咗。	ngo5 go3 doi2 bei2 jan4 lo2 zau2 zo2	On m’a emporté mon sac.	人 représente un auteur non identifié.
份文件俾雨淋濕咗。	fan6 man4 gin2 bei2 jyu5 lam4 sap1 zo2	Le document a été trempé par la pluie.	淋濕 exprime le résultat « tremper, rendre mouillé ».
佢俾老師讚咗幾句。	keoi5 bei2 lou5 si1 zaan3 zo2 gei2 geoi3	Le professeur lui a adressé quelques compliments.	Exemple positif : la nuance défavorable n’est pas obligatoire.
個問題已經被解決。	go3 man6 tai4 ji5 ging1 bei6 gaai2 kyut3	Le problème a déjà été résolu.	Formulation formelle et écrite.
將啲嘢放喺度。	zoeng1 di1 je5 fong3 hai2 dou6	Mettez les affaires ici.	Consigne avec destination explicite.
請將表格填妥。	cing2 zoeng1 biu2 gaak3 tin4 to2	Veuillez remplir correctement le formulaire.	Style administratif ; 妥 marque un résultat satisfaisant.
佢將啲資料刪晒。	keoi5 zoeng1 di1 zi1 liu2 saan1 saai3	Il/Elle a supprimé toutes les données.	晒 indique que l’ensemble est concerné.
我攞啲衫去洗。	ngo5 lo2 di1 saam1 heoi3 sai2	J’emporte les vêtements pour les laver.	Suite orale avec 去.
攞張凳嚟坐。	lo2 zoeng1 dang3 lai4 co5	Prends une chaise pour t’asseoir.	嚟 introduit ici l’usage de l’objet.
佢攞份報告去俾經理睇。	keoi5 lo2 fan6 bou3 gou3 heoi3 bei2 ging1 lei5 tai2	Il/Elle apporte le rapport au responsable pour qu’il le lise.	Chaîne d’actions naturelle à l’oral.
呢啲碗，我洗咗喇。	ni1 di1 wun2 ngo5 sai2 zo2 laa3	Ces bols, je les ai lavés.	Mise en thème, sans 將.

Erreurs fréquentes

Employer 被 dans toute conversation

• À éviter à l’oral courant : 我被佢鬧咗。
• Plus naturel : 我俾佢鬧咗。
• Pourquoi : 被 est correct, mais appartient surtout à l’écrit standard et aux contextes soutenus. 俾 est le choix habituel dans la conversation cantonaise.

Supprimer l’auteur après 俾 sans solution claire

• Peu naturel hors contexte : 我個袋俾攞走咗。
• Naturel : 我個袋俾人攞走咗。
• Pourquoi : dans le modèle oral canonique, 俾 introduit un auteur. Si on ne sait pas qui a agi, 人 fournit l’équivalent de « quelqu’un » ou du « on » français.

Mettre 咗 immédiatement après 俾

• Incorrect : 我俾咗佢呃。
• Correct : 我俾佢呃咗。
• Pourquoi : dans le passif, 咗 porte sur l’action 呃 « tromper » et se place donc après ce verbe. 俾咗 serait facilement compris comme le verbe « avoir donné ».

Croire que tout passif est forcément négatif

• Généralisation trompeuse : « 俾 ne peut décrire qu’un malheur. »
• Contre-exemple : 佢俾老師讚咗幾句。
• Pourquoi : la coloration défavorable est une forte tendance d’usage, non une règle absolue. Le contexte et le verbe décident de l’interprétation.

Employer 將 sans préciser le sort de l’objet

• Incomplet sans contexte : 我將本書睇。
• Naturel : 我將本書睇完。
• Pourquoi : 將 annonce normalement que l’objet va être affecté d’une manière définie. 完 donne le résultat : le livre sera lu jusqu’au bout.

Traduire chaque « mettre » ou chaque objet français par 將

• Trop soutenu dans une consigne familière : 你將啲嘢放喺度啦。
• Plus spontané : 你放啲嘢喺度啦。
• Pourquoi : le français ne possède pas une structure exactement parallèle. À l’oral, l’ordre ordinaire ou un tour avec 攞 est souvent plus idiomatique.

Notes d’usage

俾 est très polyvalent. Il peut signifier « donner » (俾本書我), « laisser » (俾佢入嚟), ou marquer le passif (我俾佢呃咗). Pour l’analyser, cherchez ce qui précède et ce qui suit. Si un patient précède 俾 et qu’un auteur suivi d’une action vient après, la lecture passive est probable.

被 signale souvent une distance de registre. On le rencontre dans la presse, les textes officiels, les sous-titres et les formulations influencées par le chinois écrit standard. Une même phrase peut mélanger du vocabulaire écrit et une marque d’aspect familière, mais plus l’ensemble est formel, plus il est fréquent que la syntaxe entière adopte le style écrit.

Le français utilise plus librement le passif. « Le dossier a été envoyé hier » est parfaitement banal. En cantonais oral, si l’auteur est connu ou facile à nommer, une active comme 我尋日寄咗份文件 « J’ai envoyé le document hier » sera souvent plus directe. Ne partez donc pas de la forme française : demandez-vous plutôt quel élément le locuteur cantonais veut prendre comme thème.

將 n’est pas le 把 du mandarin prononcé autrement. Les deux constructions partagent l’idée de placer l’objet avant le verbe, mais les habitudes du cantonais oral sont différentes. Employer 將 partout où un manuel de mandarin emploierait 把 donne vite un style artificiellement écrit.

Pour aller plus loin

Passif, causatif ou permission : lever l’ambiguïté de 俾

Comparez les trois organisations suivantes :

Structure	Lecture habituelle	Exemple
俾 + objet indirect + objet	donner	俾本書我 « donne-moi le livre »
sujet + 俾 + personne + verbe	laisser, permettre	我俾佢入嚟 « je le/la laisse entrer »
patient + 俾 + auteur + verbe	passif	我俾佢呃咗 « j’ai été trompé par lui/elle »

Les deux derniers modèles ont la même forme de surface. C’est le rôle logique du premier élément et le contexte qui tranchent. Si 我 contrôle la décision dans 我俾佢入嚟, il s’agit de permission ; si 我 subit la tromperie dans 我俾佢呃咗, il s’agit du passif.

Combiner disposition et résultat

À un niveau avancé, 將 sert surtout à regrouper plusieurs informations sur l’effet produit :

• 將門閂返好 : refermer correctement la porte ;
• 將啲資料分開兩類 : répartir les données en deux catégories ;
• 將成件事講清楚 : expliquer clairement toute l’affaire.

Ces phrases ne se bornent pas à annoncer une action. 返好, 分開兩類 et 講清楚 indiquent l’état final. C’est précisément ce qui rend la disposition utile.

Choisir entre trois cadrages

Pour exprimer « J’ai déjà lavé ces bols », trois cadrages sont possibles :

1. 我已經洗咗呢啲碗。 — phrase active neutre, centrée sur l’action ;
2. 呢啲碗，我已經洗咗喇。 — les bols deviennent le thème de la conversation ;
3. 我已經將呢啲碗洗乾淨。 — style plus formel, avec insistance sur le résultat « propres ».

Le meilleur choix dépend donc moins de la traduction française que de la question implicite : « Qu’as-tu fait ? », « Et ces bols ? » ou « Dans quel état les as-tu mis ? ».

Conseils pratiques

1. Analysez les rôles avant les mots. Pour chaque phrase avec 俾, soulignez le patient, entourez l’auteur et repérez le verbe principal. Cela évite de confondre le passif avec « donner » ou « laisser ».
2. Transformez une même idée de trois façons. Partez d’une active, puis créez une version avec objet thématisé et, si un résultat est pertinent, une version avec 將. Vous apprendrez ainsi quand la disposition apporte réellement quelque chose.
3. Classez vos exemples par registre. Dans un dialogue, relevez 俾, 攞 et les objets mis en thème ; dans une annonce ou un article, cherchez 被 et 將. L’objectif n’est pas seulement de comprendre la grammaire, mais d’associer chaque forme à son contexte naturel.

Notions associées

• Prérequis : 俾 comme verbe « donner » et marque du passif — introduit les principaux emplois de 俾 avant leur analyse complète.
• À approfondir : Les compléments de résultat — permettent d’exprimer l’effet obtenu après le verbe.
• À approfondir : Les compléments directionnels — expliquent notamment les valeurs de 去, 嚟 et 攞走.
• À approfondir : Le cantonais écrit et le cantonais parlé — aide à choisir entre 俾 et 被, ainsi qu’entre les formulations orales et celles avec 將.
• À approfondir : La structure thème-commentaire — présente une solution orale fréquente pour placer l’objet au premier plan sans employer 將.