Dar y recibir en japonés: あげる・くれる・もらう

En pocas palabras

En japonés, no basta con distinguir entre «dar» y «recibir». あげる presenta algo que va del hablante hacia otra persona, o entre personas ajenas a él; くれる presenta algo que llega al hablante o a alguien de su círculo; もらう cuenta el mismo tipo de intercambio desde el lado de quien recibe.

Panorama general

En español solemos elegir entre dar y recibir y después indicamos a las personas con pronombres o complementos: «Mi madre me dio un libro» y «Yo recibí un libro de mi madre» describen el mismo hecho desde dos perspectivas. El japonés también cambia de perspectiva, pero añade otra decisión importante: cuando se usa el verbo equivalente a «dar», importa si el regalo se dirige hacia el hablante y su círculo cercano o se aleja de él.

Por eso se aprenden juntos あげる, くれる y もらう. Son verbos de uso cotidiano para objetos, regalos, dinero, recuerdos y otras cosas que pasan de una persona a otra. La regla básica aparece en A2 y se apoya en las partículas は・が・を・に: estas partículas indican quién da, qué cosa cambia de manos y quién la recibe.

Al principio conviene imaginar una flecha. Con あげる, la flecha sale del hablante o se mueve entre terceras personas. Con くれる, la flecha apunta hacia el hablante o hacia una persona que este siente como parte de su grupo. Con もらう, la atención ya no está en la dirección de «dar», sino en la persona que obtiene algo.

Cómo funciona

Las tres perspectivas

Verbo	Punto de vista principal	Dirección típica	Equivalente aproximado
あげる	quien da	yo → otra persona; tercera persona → tercera persona	dar
くれる	quien da, con el receptor cerca del hablante	otra persona → yo o mi círculo	darme, darnos, darle a alguien cercano a mí
もらう	quien recibe	receptor ← persona de origen	recibir, obtener de

Los equivalentes españoles solo son orientativos. El pronombre me de «me dio» ayuda a entender くれる, pero en japonés esa orientación forma parte del verbo, incluso cuando 私に («a mí») no aparece de manera explícita.

あげる: dar desde aquí hacia fuera

La estructura básica es:

[quien da] は／が [quien recibe] に [cosa] を あげる

• El sujeto (la persona que realiza la acción) es quien da.
• に marca al destinatario, es decir, la persona a la que llega la cosa.
• を marca el objeto directo (la cosa que pasa de una persona a otra).

私は友達にチョコレートをあげました。

Le di chocolate a una amiga.

Aquí el chocolate sale del ámbito del hablante y llega a la amiga. También se usa あげる cuando se describe un intercambio entre dos terceras personas sin presentar al receptor como parte del círculo del hablante:

田中さんは山田さんに花をあげました。

Tanaka le dio flores a Yamada.

El pronombre 私は suele omitirse si el contexto deja claro que habla quien da: 友達にチョコレートをあげました sigue significando normalmente «Le di chocolate a una amiga».

くれる: dar hacia mí o hacia mi círculo

La estructura gramatical se parece a la anterior, pero cambia la dirección:

[quien da] は／が (私／mi círculo に) [cosa] を くれる

母が私に本をくれました。

Mi madre me dio un libro.

En la conversación normal, 私に se omite con mucha frecuencia porque くれる ya indica que lo recibido llega al hablante o a alguien relacionado con él:

母が本をくれました。

Mi madre me dio un libro.

El receptor también puede ser alguien del círculo del hablante, por ejemplo un familiar:

友達が弟にゲームをくれました。

Un amigo le regaló un juego a mi hermano menor.

Ese «círculo» no es una lista rígida. Suele incluir a la familia y puede incluir a personas con las que el hablante se identifica en ese contexto. La elección expresa la perspectiva desde la cual se cuenta el intercambio, no una clasificación permanente de cada persona.

もらう: recibir de alguien

Con もらう, el sujeto ya no es quien entrega, sino quien recibe:

[quien recibe] は／が [persona de origen] に／から [cosa] を もらう

私は先生に本をもらいました。

Recibí un libro de mi profesora.

La persona de origen puede marcarse con に o から. Con personas, ambas aparecen con frecuencia. から, que literalmente señala un punto de procedencia, hace especialmente clara la idea de «de parte de» y es la opción habitual con organizaciones o entidades:

会社から記念品をもらいました。

Recibí un obsequio conmemorativo de la empresa.

No hay que expresar 私は si ya se sabe quién recibió:

誕生日に何をもらいましたか。

¿Qué recibiste por tu cumpleaños?

El mismo intercambio, visto desde dos lados

Estas dos oraciones pueden referirse al mismo hecho:

Perspectiva	Japonés	Lectura natural en español
La madre da hacia el hablante	母が私に本をくれました。	Mi madre me dio un libro.
El hablante recibe de la madre	私は母に本をもらいました。	Recibí un libro de mi madre.

No se trata de una diferencia entre una oración activa y una pasiva. Las dos son activas; simplemente el centro de atención cambia. Con くれる, el sujeto es 母. Con もらう, el sujeto es 私.

También pueden formularse preguntas distintas según la información que falta:

Pregunta	Qué se pregunta
誰がくれましたか。	¿Quién te lo dio?
誰にあげましたか。	¿A quién se lo diste?
誰にもらいましたか。	¿De quién lo recibiste?
何をもらいましたか。	¿Qué recibiste?

Formas frecuentes

あげる y くれる son verbos regulares del grupo que elimina る antes de añadir la terminación. もらう también es regular, pero pertenece al grupo de verbos terminados en う y sigue otro patrón. Estas son las formas más útiles para empezar:

Función	あげる	くれる	もらう
Presente informal	あげる	くれる	もらう
Presente cortés	あげます	くれます	もらいます
Pasado informal	あげた	くれた	もらった
Pasado cortés	あげました	くれました	もらいました
Negativo informal	あげない	くれない	もらわない
Negativo cortés	あげません	くれません	もらいません

Obsérvese que もらう termina en う y forma el pasado もらった; no sigue el mismo cambio visible que los verbos acabados en る.

Ejemplos en contexto

Japonés	Traducción	Nota
友達にプレゼントをあげました。	Le di un regalo a un amigo.	El hablante es quien da.
私は妹に古いパソコンをあげます。	Le daré mi ordenador viejo a mi hermana menor.	La cosa sale del ámbito del hablante.
田中さんは山田さんに花をあげました。	Tanaka le dio flores a Yamada.	Intercambio entre terceras personas.
子どもにお菓子をあげてもいいですか。	¿Puedo darle dulces al niño?	に señala al destinatario.
母が本をくれました。	Mi madre me dio un libro.	El receptor «yo» se sobreentiende.
友達が誕生日カードをくれました。	Una amiga me dio una tarjeta de cumpleaños.	El regalo se dirige al hablante.
先生が私に辞書をくれました。	La profesora me dio un diccionario.	El receptor aparece de forma explícita.
友達が弟にゲームをくれました。	Un amigo le regaló un juego a mi hermano menor.	El receptor pertenece al círculo familiar del hablante.
誰がこの写真をくれましたか。	¿Quién te dio esta foto?	Se pregunta por quien dio.
先生に本をもらいました。	Recibí un libro de la profesora.	El receptor se sobreentiende por el contexto.
会社から記念品をもらいました。	Recibí un obsequio conmemorativo de la empresa.	から indica la procedencia.
誕生日に何をもらいましたか。	¿Qué recibiste por tu cumpleaños?	何を pregunta por la cosa recibida.
祖母にこの指輪をもらいました。	Recibí este anillo de mi abuela.	La persona de origen lleva に.
彼は友達からコンサートの切符をもらいました。	Él recibió de un amigo una entrada para el concierto.	El receptor es una tercera persona.
その時計、誰にもらったの。	Ese reloj, ¿quién te lo dio?	Pregunta informal con もらった.

Errores frecuentes

1. Usar あげる cuando algo llega al hablante

• Incorrecto: 母が私に本をあげました。
• Correcto: 母が私に本をくれました。
• Por qué: la madre es quien da, pero el libro llega a 私, el hablante. Esa dirección se presenta normalmente con くれる.

2. Usar くれる cuando el hablante es quien da

• Incorrecto: 私は弟にお金をくれました。
• Correcto: 私は弟にお金をあげました。
• Por qué: si 私 entrega el dinero, la flecha sale del hablante. くれる no significa simplemente «dar»; apunta hacia el hablante o su círculo desde otra persona.

3. Mezclar el sujeto de くれる con el origen de もらう

• Incorrecto: 先生から本をくれました。
• Correcto: 先生が本をくれました。
• También correcto: 先生から本をもらいました。
• Por qué: con くれる, 先生 es el sujeto que da y lleva が. Con もらう, la profesora es el punto de origen y puede llevar から.

4. Marcar la cosa con が en vez de を

• Incorrecto: 友達にプレゼントがあげました。
• Correcto: 友達にプレゼントをあげました。
• Por qué: プレゼント es la cosa transferida, por lo que lleva を. La persona destinataria lleva に.

5. Traducir palabra por palabra desde el español

• Poco natural en ese contexto: 母が本をあげました。 («Mi madre me dio un libro»)
• Natural: 母が本をくれました。
• Por qué: en español, me identifica al receptor. En japonés, si se omite 私に, la elección de くれる sigue conservando esa perspectiva. No se debe escoger el verbo sin pensar primero hacia quién se mueve la cosa.

Notas de uso

は y が cambian el foco, no la dirección

Tanto quien da como quien recibe puede aparecer con は o が según el contexto. は presenta el tema del que se habla; が identifica o destaca al participante. Así, 母は本をくれました habla de la madre como tema, mientras que 母が本をくれました puede responder a «¿quién te dio el libro?». Esta elección no modifica la regla de dirección de くれる.

La cortesía está en la forma verbal

Las formas あげます・くれます・もらいます son corteses y adecuadas en muchas conversaciones neutrales. Sin embargo, la relación social también puede exigir verbos honoríficos especiales; aparecen en la sección avanzada. Elegir bien la dirección y elegir bien el grado de respeto son dos decisiones relacionadas, pero distintas.

El receptor suele omitirse con くれる

Decir 私に no es incorrecto, pero a menudo resulta innecesario. 母が本をくれました ya orienta el regalo hacia quien habla. Se conserva 私に cuando hace falta contraste, aclaración o énfasis: 母は弟ではなく、私に本をくれました («Mi madre no le dio el libro a mi hermano, sino a mí»).

No todos los usos de «dar» se traducen con あげる

Estos tres verbos describen una transferencia entre participantes. Muchas expresiones españolas con dar emplean otros verbos en japonés: «dar una respuesta» puede ser 答える, y para «hacer una donación» suele usarse 寄付する. Conviene aprender la construcción japonesa completa y no sustituir automáticamente cada dar por あげる.

Más allá de lo básico

Lo siguiente no es necesario para dominar la regla de A2, pero permite reconocer formas que aparecen pronto en conversaciones formales y textos.

Formas de respeto y modestia

La dirección básica se mantiene, pero el japonés dispone de verbos que expresan la posición social de los participantes:

Forma básica	Forma más respetuosa o modesta	Perspectiva	Ejemplo
あげる	差し上げる	el hablante da con modestia a una persona respetada	先生にお土産を差し上げました。
くれる	くださる	una persona respetada da al hablante o a su círculo	先生が本をくださいました。
もらう	いただく	el hablante recibe con modestia	先生に本をいただきました。

差し上げる e いただく rebajan simbólicamente la posición de quien habla; くださる eleva a quien da. No son meros sinónimos más largos. Su uso depende de la relación, la situación y el registro.

やる y la dirección «hacia abajo»

Tradicionalmente, やる se usa al dar algo a animales, plantas o personas consideradas de posición inferior:

花に水をやります。

Riego las flores.

Con personas puede sonar brusco, condescendiente o muy informal, según la relación. En el japonés actual, あげる se ha extendido a muchos contextos donde antes era común やる, sobre todo al hablar con niños o de animales domésticos. Para un estudiante, あげる es la opción inicial más segura al dar algo a otra persona; basta con aprender a reconocer やる.

El círculo del hablante depende de la perspectiva

La oposición entre «mi grupo» y «los demás» se describe a veces con うち y そと, pero no debe entenderse como una frontera fija. En una conversación familiar, un hermano puede estar claramente dentro del círculo. En un relato sobre otras personas, quien narra puede adoptar temporalmente la perspectiva de uno de los participantes. Por eso dos hablantes pueden describir un hecho parecido con verbos distintos si organizan la escena desde puntos de vista diferentes.

Dar o recibir acciones

Más adelante, estos verbos se combinan con la forma en て de otro verbo: ～てあげる・～てくれる・～てもらう. Entonces no se transfiere un objeto, sino que una acción se presenta como ayuda o beneficio. Por ejemplo, 友達が手伝ってくれました significa «Un amigo me ayudó». Aunque la lógica de dirección es la misma, esta construcción tiene matices propios y conviene estudiarla como el siguiente tema, no como una simple sustitución de un objeto.

Consejos para practicar

1. Dibuja la flecha antes de elegir. Escribe tres nombres —quien da, la cosa y quien recibe— y marca la dirección. Si apunta hacia ti o tu círculo y el sujeto es quien da, elige くれる; si sale de ti, あげる; si el centro es quien recibe, もらう.
2. Cuenta un mismo regalo de dos maneras. Transforma 母が本をくれました en 私は母に本をもらいました. Practica con cinco regalos cotidianos y comprueba qué participante pasa a ser el sujeto.
3. Subraya las partículas al leer. En cada ejemplo, rodea は／が, に／から y を con colores distintos. Esto evita confundir al donante con el destinatario cuando el japonés omite 私.

Conceptos relacionados

• Requisito previo: Partículas básicas は・が・を・に — permite identificar el tema, el sujeto, la cosa transferida y el destinatario.
• Siguiente paso: Favores con てあげる・てくれる・てもらう — aplica la misma dirección a acciones hechas en beneficio de alguien.