तुर्की में क्रियाएँ जोड़ना: बुनियादी ज़र्फ़-फ़ीइल

संक्षेप में

तुर्की में zarf-fiil ऐसा क्रिया-रूप है जो किसी काम को दूसरी क्रिया से जोड़ता है: -ip अक्सर ‘करके/और फिर’, -erek ‘करते हुए/के ज़रिए’, -ince ‘जब/होने पर’ और -meden ‘बिना किए’ बताता है। जैसे Koşarak geldi. का अर्थ है ‘वह दौड़ते हुए आया।’ इन जुड़े हुए रूपों पर सामान्यतः व्यक्ति और काल के प्रत्यय नहीं लगते; वाक्य के अंत की मुख्य क्रिया बताती है कि काम कौन करता है और किस समय होता है।

एक नज़र में

हिंदी में ‘नाश्ता करके निकला’, ‘हँसते हुए बोली’, ‘बारिश होने पर लौट आए’ और ‘बिना पूछे ले लिया’ जैसे वाक्य रोज़ सुनाई देते हैं। इनमें एक काम के सहारे दूसरे काम का क्रम, तरीका या समय बताया जाता है। तुर्की में यही काम अक्सर zarf-fiil करता है। यहाँ क्रिया का मतलब काम या घटना बताने वाला शब्द है, और प्रत्यय वह हिस्सा है जो शब्द के अंत में जुड़ता है।

A2 स्तर पर इन चार रूपों से परिचय होने पर छोटे-छोटे अलग वाक्यों को सहज ढंग से जोड़ा जा सकता है। Geldim ve gördüm. का अर्थ है ‘मैं आया और मैंने देखा।’ इसे Gelip gördüm. भी कह सकते हैं। दूसरे वाक्य में gelip पहले काम को जोड़ता है, जबकि gördüm मुख्य क्रिया है, यानी वह क्रिया जिस पर पूरा कथन टिकता है।

हिंदी का ‘करके’ एक उपयोगी शुरुआती सहारा है, पर उसे हर जगह एक ही तुर्की प्रत्यय से न बदलें। ‘दरवाज़ा खोलकर बाहर गया’ में क्रम अहम है; ‘रोज़ पढ़कर भाषा सीखी’ में सीखने का तरीका। तुर्की में पहले संबंध के लिए अक्सर -ip, दूसरे के लिए -erek अधिक उपयुक्त होगा।

रूप कैसे बनते हैं और कैसे काम करते हैं

1. पहले क्रिया का आधार पहचानें

शब्दकोश में तुर्की क्रियाएँ आम तौर पर -mak/-mek के साथ मिलती हैं। यह उनका शब्दकोशीय रूप है, जैसे हिंदी में ‘आना’ या ‘देखना’। इसे हटाने पर क्रिया-आधार मिलता है, यानी वह हिस्सा जिस पर आगे प्रत्यय जुड़ता है:

• gelmek → gel- — आना।
• yapmak → yap- — करना।
• okumak → oku- — पढ़ना।
• görmek → gör- — देखना।

इन रूपों को geldim ‘मैं आया’ जैसे पहले से काल और व्यक्ति वाले शब्द पर नहीं, सीधे उपयुक्त आधार पर लगाएँ।

2. स्वर-सामंजस्य से सही प्रत्यय चुनें

स्वर-सामंजस्य का मतलब है कि प्रत्यय का स्वर आधार के अंतिम स्वर से मेल खाता है। तुर्की के स्वर a, e, ı, i, o, ö, u, ü हैं। ध्यान दें कि ı और i अलग अक्षर हैं।

आधार का अंतिम स्वर	-ip का रूप	-erek का रूप	-ince का रूप	-meden का रूप
a, ı	-ıp	-arak	-ınca	-madan
e, i	-ip	-erek	-ince	-meden
o, u	-up	-arak	-unca	-madan
ö, ü	-üp	-erek	-ünce	-meden

आधार का अंत स्वर से हो तो पहले तीन प्रत्ययों के आगे जोड़ने वाला y आता है। -meden/-madan पहले ही m से शुरू होता है, इसलिए उसके आगे यह y नहीं जुड़ता।

आधार	-ip	-erek	-ince	-meden	आधार का अर्थ
gel-	gelip	gelerek	gelince	gelmeden	आना
yap-	yapıp	yaparak	yapınca	yapmadan	करना
oku-	okuyup	okuyarak	okuyunca	okumadan	पढ़ना
gör-	görüp	görerek	görünce	görmeden	देखना
yürü-	yürüyüp	yürüyerek	yürüyünce	yürümeden	पैदल चलना
başla-	başlayıp	başlayarak	başlayınca	başlamadan	शुरू करना

शुरुआत में चार परिचित रूप याद रखना मददगार है: gelip ‘आकर’, koşarak ‘दौड़ते हुए’, görünce ‘देखने पर’, görmeden ‘बिना देखे’। उसके बाद नए आधारों पर स्वर-सामंजस्य लागू करें।

3. -ip: कामों को क्रम में जोड़ना

-ip/-ıp/-up/-üp दो कामों को जोड़ता है। अक्सर पहला काम पहले होता है और फिर दूसरा:

Çantamı alıp çıktım. — मैंने अपना बैग उठाया और बाहर निकल गया।

यहाँ alıp ‘लेकर’ और çıktım ‘मैं बाहर निकला’ है। alıp में अलग से ‘मैं’ या भूतकाल नहीं जोड़ा गया। हिंदी के ‘बैग लेकर निकल गया’ से यह बनावट आसानी से समझ आती है।

शुरुआती नियम के तौर पर दोनों कामों का कर्ता, यानी काम करने वाला व्यक्ति, एक ही रखें। Eve gidip dinlendim. — ‘मैं घर गया और आराम किया।’ जाने वाला और आराम करने वाला दोनों ‘मैं’ हैं।

हर बार लंबा समय-अंतर होना ज़रूरी नहीं। Oturup konuştuk. — ‘हम बैठकर बातें करने लगे/हम बैठे और बातें कीं।’ बैठना आगे की बातचीत की स्थिति भी बनाता है। इसलिए -ip को केवल ‘उसके बहुत बाद’ न समझें।

4. -erek/-arak: तरीका या साथ चलने वाला काम

-erek/-arak बताता है कि मुख्य काम कैसे हुआ। कभी यह साधन या तरीका होता है, कभी उसी समय चलने वाला दूसरा काम:

• Yürüyerek geldim. — मैं पैदल आया। चलना आने का तरीका है।
• Gülerek cevap verdi. — उसने हँसते हुए जवाब दिया। हँसना जवाब देने के साथ हुआ।
• Her gün okuyarak Türkçemi geliştiriyorum. — मैं रोज़ पढ़कर अपनी तुर्की बेहतर कर रहा हूँ। पढ़ना सुधार का साधन है।

हिंदी में ‘पढ़कर’ और ‘हँसते हुए’ अलग ढंग से बनते हैं, पर तुर्की में दोनों संबंध -erek/-arak से बताए जा सकते हैं। केवल हिंदी शब्द देखकर नहीं, अर्थ देखकर प्रत्यय चुनें।

Kapıyı açıp çıktım. — मैंने दरवाज़ा खोला और बाहर निकला। यहाँ क्रम पर ज़ोर है। Koşarak çıktım. — मैं दौड़ते हुए बाहर निकला। यहाँ बाहर निकलने के तरीके पर ज़ोर है।

5. -ince: जब ऐसा हो, तो…

-ince/-ınca/-unca/-ünce मुख्य काम को किसी घटना के होने या पूरा होने से जोड़ता है। हिंदी में संदर्भ के अनुसार ‘जब’, ‘होने पर’, ‘करते ही’ या ‘करने के बाद’ उपयुक्त हो सकता है:

Eve gelince seni arayacağım. — घर पहुँचने पर मैं तुम्हें फ़ोन करूँगा।

gelince अपने आप भूतकाल नहीं है। ऊपर की मुख्य क्रिया arayacağım भविष्य बताती है। Eve gelince seni aradım. — ‘घर पहुँचने पर मैंने तुम्हें फ़ोन किया’ में मुख्य क्रिया भूतकाल में है।

इस रूप के साथ दोनों हिस्सों के कर्ता अलग भी हो सकते हैं:

Yağmur başlayınca içeri girdik. — बारिश शुरू हुई तो हम अंदर चले गए।

शुरू होने वाली चीज़ बारिश है, अंदर जाने वाले हम हैं। इसी तरह Sen gelince başlayacağız. का अर्थ है ‘तुम आओगे तो हम शुरू करेंगे।’ यह सुविधा -ince को शुरुआती -ip वाले समान-कर्ता ढाँचे से अलग करती है।

‘करते ही’ कई वाक्यों में अच्छा अनुवाद है, पर -ince हमेशा ‘बिल्कुल उसी क्षण’ पर विशेष ज़ोर नहीं देता। साधारण ‘जब/होने पर’ भी इसका सही अर्थ हो सकता है।

6. -meden/-madan: बिना किए

-meden/-madan कहता है कि मुख्य काम हुआ, लेकिन जुड़ा हुआ काम नहीं हुआ:

Kahvaltı yapmadan çıktım. — मैं बिना नाश्ता किए निकल गया।

Bana sormadan alma. — मुझसे पूछे बिना मत लेना।

‘नहीं करने’ का अर्थ इस प्रत्यय में पहले से मौजूद है। साधारण ‘बिना आए’ के लिए gelmeden कहें; अलग से नकार जोड़ने की ज़रूरत नहीं। इस रूप पर भी व्यक्ति या काल का सामान्य प्रत्यय नहीं लगता।

ध्यान रखें कि हिंदी में ‘बिना बोले’ का मतलब कभी चुप रहना और कभी बिना अपनी बात बताए चले जाना हो सकता है। तुर्की में भी पूरा संदर्भ देखें: Bir şey söylemeden gitti. — ‘वह कुछ कहे बिना चला गया।’

संदर्भ में उदाहरण

इन वाक्यों में जुड़े हुए रूप के साथ अंत की मुख्य क्रिया भी पहचानें। हिंदी अनुवाद में जहाँ पुल्लिंग है, वहाँ संदर्भ के अनुसार स्त्रीलिंग अर्थ भी संभव है; तुर्की की इन क्रियाओं में स्त्री-पुरुष का अलग रूप नहीं होता।

तुर्की	हिंदी अर्थ	ध्यान देने की बात
Gelip gördüm.	मैं आया और मैंने देखा।	दोनों काम करने वाला ‘मैं’ है।
Markete gidip ekmek aldık.	हम दुकान गए और रोटी खरीदी।	पहले जाना, फिर खरीदना।
Ellerini yıkayıp sofraya otur.	हाथ धोकर खाने की मेज़ पर बैठो।	मुख्य क्रिया निर्देश देती है।
Koşarak geldi.	वह दौड़ते हुए आया।	आने का तरीका।
Çocuk gülerek cevap verdi.	बच्चे ने हँसते हुए जवाब दिया।	दोनों काम साथ हो रहे हैं।
Her gün dinleyerek yeni kelimeler öğreniyorum.	मैं रोज़ सुनकर नए शब्द सीख रहा हूँ।	सीखने का साधन।
Haberi duyunca çok sevindim.	खबर सुनकर मुझे बहुत खुशी हुई।	सुनना प्रतिक्रिया का अवसर बनता है।
İşim bitince seni arayacağım.	मेरा काम खत्म होगा तो मैं तुम्हें फ़ोन करूँगा।	भविष्य का संदर्भ; दोनों हिस्सों के कर्ता अलग हैं।
Sen gelince yemek yiyeceğiz.	तुम्हारे आने पर हम खाना खाएँगे।	तुम्हारा आना, हमारा खाना।
Yağmur başlayınca eve döndük.	बारिश शुरू हुई तो हम घर लौट आए।	घटना के होने पर अगला काम।
Görmeden geçti.	वह बिना देखे आगे निकल गया।	क्या नहीं देखा, यह संदर्भ से समझेंगे।
Kahvaltı yapmadan evden çıktım.	मैं बिना नाश्ता किए घर से निकल गया।	नाश्ता नहीं हुआ।
Bu ilacı doktora sormadan kullanmayın.	डॉक्टर से पूछे बिना यह दवा न लें।	सम्मानजनक या बहुवचन निर्देश।
Metni okumadan soruları cevaplama.	पाठ पढ़े बिना सवालों के जवाब मत दो।	पहले पढ़ने की अपेक्षा है।
Eve gelince çay içip dinlendim.	घर पहुँचने पर मैंने चाय पी और आराम किया।	समय बताने वाले रूप के बाद कामों का क्रम।

आम गलतियाँ

1. स्वर से खत्म होने वाले आधार के बाद y भूल जाना

• गलत: Okuup cevap ver.
• सही: Okuyup cevap ver. — पढ़कर जवाब दो।
• क्यों: oku- स्वर पर खत्म होता है। -up से पहले y आएगा: oku-y-up। इसी तरह okuyarak और okuyunca बनते हैं, लेकिन okumadan में y नहीं आता।

2. मुख्य क्रिया वाला काल पहले जुड़े रूप पर भी लगा देना

• गलत: Geldimip gördüm.
• सही: Gelip gördüm. — मैं आया और मैंने देखा।
• क्यों: -ip सीधे gel- पर लगता है, geldim पर नहीं। व्यक्ति और काल मुख्य क्रिया gördüm से मिलते हैं।

3. ‘बिना किए’ में दोहरा नकार बना देना

• गलत, यदि अर्थ ‘बिना देखे’ है: Görmemeden geçti.
• सही: Görmeden geçti. — वह बिना देखे आगे निकल गया।
• क्यों: इस अर्थ के लिए gör- + -meden पर्याप्त है। ‘नहीं’ का अर्थ जोड़ने के लिए बीच में फिर -me- न लगाएँ।

4. -ip के सहारे अलग-अलग व्यक्तियों के काम जोड़ना

• गलत, इच्छित अर्थ में: Ben eve gelip Ayşe yemek yaptı.
• सही: Ben eve gelince Ayşe yemek yaptı. — मेरे घर आने पर आयशे ने खाना बनाया।
• क्यों: साधारण -ip ढाँचे में दोनों कामों का कर्ता एक ही रखने का नियम अपनाएँ। यहाँ मेरा आना और आयशे का खाना बनाना अलग काम हैं; -ince समय-संबंध स्पष्ट करता है।

5. हर ‘करके’ को एक ही प्रत्यय मान लेना

• गलत चुनाव, यदि कहना है ‘मैं पैदल आया’: Yürüyüp geldim.
• उपयुक्त: Yürüyerek geldim. — मैं पैदल आया।
• क्यों: पहला वाक्य अपने आप में असंभव नहीं है, लेकिन वह चलने और आने को जुड़े हुए कामों की तरह प्रस्तुत करता है। आने का तरीका साफ़ बताने के लिए -erek चुनें। यह अर्थ और प्रसंग की गलती है, केवल शब्द-रचना की नहीं।

प्रयोग की उपयोगी बातें

ये चारों रूप रोज़मर्रा की बातचीत और सामान्य लिखित भाषा, दोनों में स्वाभाविक हैं। इन्हें केवल औपचारिक लेखन का हिस्सा न मानें। किसी को Gelip bak. — ‘आकर देखो’ कहना बहुत सामान्य है। मुख्य क्रिया को सम्मानजनक बनाने पर पूरा निर्देश सम्मानजनक हो जाता है: Gelip bakın. — ‘आकर देखिए।’

जुड़ा हुआ रूप और मुख्य क्रिया आम तौर पर अलग शब्द लिखे जाते हैं: koşarak geldi, न कि एक लंबा संयुक्त शब्द। छोटे, स्पष्ट वाक्यों में इनके बीच अल्पविराम लगाने की भी सामान्यतः ज़रूरत नहीं होती।

तुर्की का शब्दक्रम कई हिंदीभाषियों को परिचित लगेगा: पहले तैयारी या परिस्थिति, फिर मुख्य काम। फिर भी हिंदी के ‘ने’, ‘को’ या ‘से’ को इन प्रत्ययों का हिस्सा न समझें। उदाहरण के लिए Haberi duyunca sevindim. — ‘खबर सुनकर मुझे खुशी हुई’ में haberi सुनी जाने वाली खबर को बताता है; duyunca केवल सुनने की घटना को आगे की प्रतिक्रिया से जोड़ता है।

बुनियाद से आगे: बाद में काम आने वाली बारीकियाँ

शुरुआत में ऊपर के चार संबंध पहचानना पर्याप्त है। नीचे के अंतर पढ़ते समय पहचानना उपयोगी है; सभी को अभी अपने बोलने में लाना ज़रूरी नहीं।

नकार का असर हमेशा यांत्रिक नहीं होता

-ip वाले वाक्य में अंत की नकारात्मक क्रिया देखकर यह न मानें कि हर पिछला काम भी नहीं हुआ।

Kitabı okuyup anlamadım. — मैंने किताब पढ़ी, लेकिन समझ नहीं पाया।

यहाँ पढ़ना हुआ, समझना नहीं हुआ। यदि दोनों कामों के न होने को बिल्कुल स्पष्ट करना हो, तो Kitabı okumadım ve anlamadım. — ‘मैंने किताब न पढ़ी, न समझी’ जैसे अलग रूप इस्तेमाल कर सकते हैं।

पहले काम को नकारने के लिए -mayıp/-meyip भी मिलता है:

Evde kalmayıp dışarı çıktı. — वह घर पर रुकने के बजाय बाहर निकल गया।

इसे साधारण -madan/-meden का हर जगह विकल्प न समझें। -mayıp अक्सर दो विकल्पों या कामों के बीच विरोध उभारता है। -mayarak/-meyerek भी संभव है: Cevap vermeyerek tepkisini gösterdi. — ‘उसने जवाब न देकर अपनी नाराज़गी जताई।’ यहाँ किसी काम का न करना ही प्रतिक्रिया जताने का तरीका है।

-meden का ‘करने से पहले’ वाला अर्थ

-meden हर प्रसंग में यह नहीं कहता कि वह काम कभी हुआ ही नहीं।

Evden çıkmadan kapıyı kontrol et. — घर से निकलने से पहले दरवाज़ा जाँच लो।

यहाँ बाहर निकलना बाद में होना अपेक्षित है। समय का अर्थ और स्पष्ट करने के लिए önce जोड़ सकते हैं: Evden çıkmadan önce kapıyı kontrol et. — वही अर्थ, ‘निकलने से पहले’। इसके विपरीत Kahvaltı yapmadan çıktım. — ‘मैं बिना नाश्ता किए निकल गया’ में नाश्ता मुख्य काम से पहले नहीं हुआ। संदर्भ तय करता है कि हिंदी में ‘बिना’ बेहतर है या ‘से पहले’।

दो बहुत सामान्य क्रियाओं के विशेष रूप

demek ‘कहना’ और yemek ‘खाना’ के साथ कुछ रूप सीधे साधारण अनुमान से नहीं बनते। इन्हें साथ याद करें:

शब्दकोशीय रूप	-ip	-erek	-ince	-meden	अर्थ
demek	deyip	diyerek	deyince	demeden	कहना
yemek	yiyip	yiyerek	yiyince	yemeden	खाना

“Tamam” deyip gitti. — उसने ‘ठीक है’ कहा और चला गया।

Bir şey yemeden çıkma. — कुछ खाए बिना मत निकलो।

ध्यान दें कि उद्धृत Tamam तुर्की शब्द है; हिंदी में उसका अर्थ ‘ठीक है’ है।

जोड़े हुए काम और विशेष अर्थ

कई -ip रूप बहुत परिचित जोड़ियों में आते हैं। Gidip geliyorum. — ‘मैं आता-जाता रहता हूँ’ में जाना और लौटना मिलकर एक नियमित गतिविधि बताते हैं। आगे चलकर ऐसे मेल भी मिलेंगे जहाँ दूसरी क्रिया पूरे काम के तरीके या जारी रहने का अर्थ देती है। हर लंबे क्रिया-समूह को केवल ‘पहले यह, फिर वह’ में न बाँटें।

इसी तरह -erek के हर प्रयोग में एक व्यक्ति को दो अलग काम करते हुए सोचना ज़रूरी नहीं। olarak, जो olmak ‘होना’ से बनता है, ‘के रूप में’ भी आता है: Öğretmen olarak çalışıyorum. — ‘मैं शिक्षक के रूप में काम करता हूँ।’ यह सामान्य और उपयोगी प्रयोग है, पर शुरुआती ‘दौड़ते हुए आया’ वाले ढाँचे से कुछ अलग है।

अधिक जटिल पाठों में जुड़े रूपों के कर्ता और अर्थ-संबंध भी अधिक लचीले हो सकते हैं। अपने शुरुआती वाक्यों के लिए -ip और -erek में समान कर्ता, तथा -ince में स्पष्ट समय-संबंध रखना सबसे सुरक्षित रास्ता है।

अभ्यास के तरीके

1. एक दिनचर्या को चार नज़रियों से लिखें। ‘चाय पीकर निकला’ में क्रम, ‘पैदल आया’ में तरीका, ‘काम खत्म होने पर फ़ोन किया’ में समय और ‘बिना खाए निकला’ में छूटा हुआ काम पहचानें। फिर उचित प्रत्यय चुनें। हर हिंदी ‘करके’ को एक जैसा न मानें।
2. पाँच आधारों की रूप-सूची बनाएँ। gel-, yap-, oku-, gör-, yürü- पर चारों प्रत्यय लगाएँ। अंतिम स्वर को घेरें और जहाँ ज़रूरी हो y चिह्नित करें। फिर हर रूप से छोटा वाक्य बनाएँ और उसका हिंदी अर्थ भी लिखें।
3. मुख्य क्रिया बदलकर समय जाँचें। Eve gelince dinlendim. — ‘घर पहुँचने पर मैंने आराम किया’ को Eve gelince dinleneceğim. — ‘घर पहुँचने पर मैं आराम करूँगा’ में बदलें। देखें कि gelince वैसा ही रहता है। किसी संवाद को सुनते समय भी पहले मुख्य क्रिया पहचानें, फिर पूछें: दूसरा हिस्सा क्रम, तरीका, समय या अभाव में से क्या बता रहा है?

संबंधित विषय

• पहले की तैयारी: भूतकाल -di — geldim, gördüm, çıktım जैसी मुख्य क्रियाओं में काल और व्यक्ति समझने के लिए।
• अगला चरण: उन्नत ज़र्फ़-फ़ीइल — समय, साथ चलने वाली घटनाओं और अन्य जटिल संबंधों को जोड़ने वाले आगे के रूपों के लिए।