Demonstrativa im Swahili: *huyu, huyo, yule*

Kurz gesagt

Swahili unterscheidet bei Demonstrativa drei Perspektiven: nah bei der sprechenden Person, nah bei der angesprochenen Person oder bereits erwähnt und weiter entfernt. Außerdem richtet sich die Form nach der Nominalklasse des Bezugsworts: mtu huyu – mtu huyo – mtu yule, aber kitabu hiki – kitabu hicho – kitabu kile.

Überblick

Demonstrativa sind hinweisende Wörter wie „dieser“, „diese“ oder „jenes“. Im Swahili heißen sie vionyeshi. Sie zeigen nicht nur, welches Wesen oder welcher Gegenstand gemeint ist, sondern oft auch, wo er sich im Verhältnis zum Gespräch befindet. Das System hat drei Stufen und ist damit genauer als die gewöhnliche deutsche Gegenüberstellung von „dies-“ und „der/die dort“.

Die zweite Besonderheit ist die Kongruenz, also die formale Übereinstimmung mehrerer zusammengehöriger Wörter. Jedes Substantiv (Nomen, also ein Wort für eine Person, Sache oder Idee) gehört im Swahili zu einer Nominalklasse. Das Demonstrativum übernimmt das passende Klassenmuster. Deshalb heißt es mtu huyu „diese Person“, aber kitabu hiki „dieses Buch“ und nyumba hii „dieses Haus“.

Dieses Thema wird bereits auf A1 eingeführt, weil die Formen im Alltag ständig vorkommen: beim Zeigen, Einkaufen, Auswählen und Beschreiben. Für den Anfang reichen die drei Entfernungsstufen und die häufigsten Klassen. Die späteren Abschnitte ergänzen feinere Bedeutungen und Formen, die man zunächst nur wiedererkennen muss.

So funktioniert es

Drei Arten des Zeigens

Perspektive	Grundbedeutung	Beispiel mit mtu	Natürliche deutsche Wiedergabe
nah bei der sprechenden Person	hier bei mir	mtu huyu	diese Person hier
nah bei der angesprochenen Person / im Gespräch präsent	da bei dir; die eben gemeinte Person	mtu huyo	diese/die Person da; die betreffende Person
weiter entfernt	dort drüben	mtu yule	jene Person dort drüben

Die deutschen Übersetzungen sind nur Annäherungen. Deutsch kennzeichnet den mittleren und den fernen Bereich nicht regelmäßig durch zwei verschiedene Demonstrativformen. Wörter wie „da“, „dort“ oder „dort drüben“ machen den Unterschied oft deutlicher. Das deutsche „jener“ entspricht ungefähr der fernen Form, klingt im heutigen Alltagsdeutsch jedoch häufig gehobener als die gewöhnliche Swahili-Form.

Stellung im Satz

In der neutralen Reihenfolge steht das Demonstrativum nach dem Substantiv:

• mtu huyu – diese Person hier
• watoto hao – diese Kinder da / die betreffenden Kinder
• kitabu kile – jenes Buch dort drüben

Das ist für Deutschsprachige ungewohnt, denn im Deutschen steht „dieser/diese/dieses“ vor dem Substantiv. Am zuverlässigsten lernt man deshalb immer die ganze Wortgruppe: nicht nur hiki, sondern kitabu hiki.

Ein Demonstrativum kann auch ohne ausgesprochenes Substantiv stehen, wenn aus der Situation klar ist, worauf es verweist:

• Nataka hiki. – Ich möchte dieses hier.
• Chukua kile. – Nimm jenes dort drüben.
• Huyu ni rafiki yangu. – Das hier ist mein Freund / meine Freundin.

Die Klasse bleibt auch dann erhalten. Huyu verweist typischerweise auf eine einzelne Person der Klasse 1, hiki auf ein einzelnes Wort der Klasse 7 und hii auf ein einzelnes Wort der Klasse 9.

Die häufigsten Klassen

Die folgende Übersicht enthält die Formen, die am Anfang am nützlichsten sind. „Nah“, „mittlere Form“ und „fern“ bezeichnen dabei die drei Perspektiven, nicht drei deutsche Wörter mit völlig fester Übersetzung.

Nominalklasse	Typische Beispiele	Nah	Mittlere Form	Fern
1, einzelne Person	mtu, mtoto, mwalimu	huyu	huyo	yule
2, mehrere Personen	watu, watoto, walimu	hawa	hao	wale
3, Singular M-/Mi-	mti, mkate, mji	huu	huo	ule
4, Plural M-/Mi-	miti, mikate, miji	hii	hiyo	ile
5, Singular Ji-/Ma-	tunda, gari, jicho	hili	hilo	lile
6, Plural Ji-/Ma-	matunda, magari, macho	haya	hayo	yale
7, Singular Ki-/Vi-	kitabu, kiti, chakula	hiki	hicho	kile
8, Plural Ki-/Vi-	vitabu, viti, vyakula	hivi	hivyo	vile
9, Singular N-	nyumba, nguo, ndege	hii	hiyo	ile
10, Plural N-	nyumba, nguo, ndege	hizi	hizo	zile

Bei Klasse 9 und 10 kann das Substantiv im Singular und Plural gleich aussehen: nyumba kann „Haus“ oder „Häuser“ bedeuten. Das Demonstrativum macht den Numerus (Einzahl oder Mehrzahl) sichtbar: nyumba hii „dieses Haus“, aber nyumba hizi „diese Häuser“.

Die Formen als Muster erkennen

Man muss die Tabelle nicht als dreißig voneinander unabhängige Wörter lernen. Die drei Reihen haben wiederkehrende Merkmale:

• Die Nahformen beginnen fast immer mit h-: huyu, hawa, hiki, hivi, hii, hizi.
• Die mittleren Formen beginnen ebenfalls mit h- und enden auf -o: huyo, hao, hicho, hivyo, hiyo, hizo.
• Die Fernformen enden auf -le: yule, wale, kile, vile, ile, zile.

Der Teil dazwischen zeigt die Nominalklasse. Durch lautliche Verschmelzungen ist dieses Muster nicht in jeder Form gleich durchsichtig; besonders hicho sollte man als Ganzes lernen. Trotzdem helfen h-, -o und -le dabei, die räumliche Perspektive schnell zu erkennen.

Die Übereinstimmung betrifft die ganze Wortgruppe

Wenn weitere Wörter zum Substantiv gehören, tragen auch sie die passende Klassenkongruenz:

• Mtu huyu ni mzuri. – Diese Person hier ist sympathisch/gut.
• Watoto hawa wanacheza. – Diese Kinder hier spielen.
• Kitabu hicho ni changu. – Dieses Buch da gehört mir.
• Nyumba zile ni kubwa. – Jene Häuser dort drüben sind groß.

Im letzten Beispiel zeigt zile Klasse 10, und das prädikative Adjektiv hat die passende Form kubwa. Nicht jedes übereinstimmende Wort sieht gleich aus; jede Wortart verwendet ihr eigenes Klassenpräfix.

Beispiele im Zusammenhang

Swahili	Deutsch	Hinweis
Mtu huyu ni mwalimu.	Diese Person hier ist Lehrerin oder Lehrer.	Klasse 1, nah bei der sprechenden Person
Watoto hawa wanacheza nje.	Diese Kinder hier spielen draußen.	Klasse 2, Mehrzahl von Personen
Unamjua mtu huyo?	Kennst du diese Person da?	Klasse 1, bei der angesprochenen Person oder bereits im Blick
Mwalimu yule anatoka Kenya.	Jene Lehrkraft dort drüben kommt aus Kenia.	Klasse 1, weiter entfernt
Mti huu ni mrefu sana.	Dieser Baum hier ist sehr hoch.	Klasse 3
Mikate ile ni mitamu.	Jene Brote dort drüben sind lecker.	Klasse 4
Gari hilo ni la nani?	Wem gehört dieses Auto da?	Klasse 5, mittlere Form
Matunda haya ni matamu.	Diese Früchte hier sind süß.	Klasse 6
Kitabu hicho ni changu.	Dieses Buch da gehört mir.	Klasse 7; changu stimmt ebenfalls mit Klasse 7 überein
Nataka kiti kile.	Ich möchte jenen Stuhl dort drüben.	Klasse 7, ferne Form
Viatu hivi ni vipya.	Diese Schuhe hier sind neu.	Klasse 8
Nyumba hii ni kubwa.	Dieses Haus hier ist groß.	Klasse 9, Einzahl
Nyumba hizi ni kubwa.	Diese Häuser hier sind groß.	Klasse 10, Mehrzahl
Chukua nguo hizo.	Nimm diese Kleidungsstücke da.	Klasse 10, mittlere Form
Huyu ni rafiki yangu; yule ni kaka yake.	Das hier ist mein Freund / meine Freundin; jener dort ist sein oder ihr Bruder.	Beide Demonstrativa stehen selbstständig

Typische Fehler

1. Eine einzige Form für alle Substantive verwenden

• Falsch: mtu hiki
• Richtig: mtu huyu
• Warum: Mtu gehört zur Klasse 1 und verlangt huyu. Hiki gehört zur Klasse 7, etwa in kitabu hiki.

2. Nur auf den Anfang des Substantivs schauen

• Falsch: nyumba hizi für „dieses Haus“
• Richtig: nyumba hii
• Warum: Bei N-Klassen kann dieselbe Substantivform Einzahl und Mehrzahl ausdrücken. Entscheidend ist die Klasse: Klasse 9 hat hii, Klasse 10 hizi.

3. Die mittlere und die ferne Form gleichsetzen

• Falsch gemeint: kitabu kile für ein Buch, das die angesprochene Person gerade in der Hand hält
• Passender: kitabu hicho
• Warum: Kile weist gewöhnlich auf etwas weiter Entferntes. Für etwas bei der angesprochenen Person passt hicho besser.

4. Das Demonstrativum an die Person statt an das Bezugswort anpassen

• Falsch: kitabu huyu cha mwalimu
• Richtig: kitabu hiki cha mwalimu
• Warum: Die Form richtet sich nach dem bezeichneten Substantiv kitabu, nicht nach dem Besitzer mwalimu. Deshalb steht die Form der Klasse 7.

Hinweise zum Gebrauch

Die mittlere Reihe auf -o ist nicht auf eine messbare Entfernung beschränkt. Sie kann auf etwas bei der angesprochenen Person verweisen, aber auch auf etwas, das gerade erwähnt wurde oder im Gespräch bereits bekannt ist. Je nach Zusammenhang kann mtu huyo daher „die Person da bei dir“, „diese Person“ oder „die betreffende Person“ bedeuten.

Auch die Nah- und Fernformen hängen von der gewählten Perspektive ab. Zwei Dinge können räumlich nahe beieinanderliegen, aber unterschiedlich eingeordnet werden, wenn die sprechende Person eines als „hier bei mir“ und das andere als „dort“ präsentiert. Gestik, Blickrichtung und Gesprächssituation tragen viel zur Bedeutung bei.

Im Deutschen kann der bestimmte Artikel stark hinweisend gesprochen werden: „das Buch da“. Im Swahili übernimmt das Demonstrativum diese Aufgabe sichtbar. Einen bestimmten Artikel wie „der/die/das“ gibt es nicht. Man sollte daher nicht in jedem deutschen Satz künstlich „jener“ einsetzen; oft klingt „das Buch da“ oder „dieses Buch“ natürlicher.

Über die Grundlagen hinaus

Die folgenden Punkte muss man auf A1 noch nicht aktiv beherrschen. Sie vervollständigen jedoch das System und begegnen einem später in Gesprächen und Texten.

Weitere Nominal- und Ortsklassen

Klassen außerhalb der häufigsten A1-Auswahl folgen denselben Grundideen. Bei Wörtern der Klasse 11 und häufig auch der Klasse 14 erscheinen zum Beispiel die Formen huu – huo – ule: ukuta huu „diese Wand hier“. Die genaue Klasse sollte man zusammen mit dem Substantiv lernen, da der sichtbare Wortanfang nicht immer zuverlässig genügt.

Besonders nützlich sind die Ortsformen:

Räumlicher Bezug	Nah	Mittlere Form	Fern	Ungefähre Bedeutung
bestimmter Ort, Klasse 16	hapa	hapo	pale	hier – da – dort drüben
allgemeiner Bereich/Richtung, Klasse 17	huku	huko	kule	hier in dieser Gegend – da – dort drüben
Inneres, Klasse 18	humu	humo	mle	hier drinnen – da drinnen – dort drinnen

So unterscheidet Swahili nicht nur Entfernung, sondern kann auch ausdrücken, ob ein genauer Ort, eine weitere Gegend oder ein Innenraum gemeint ist. Beispielsweise bedeutet humu ndani „hier drinnen“.

Hervorhebung und Voranstellung

Obwohl die Grundstellung Substantiv + Demonstrativum lautet, kann die Demonstrativform zur Hervorhebung vorangestellt oder an den Satzanfang gesetzt werden. Huyu mtu... kann sinngemäß „dieser Mensch hier ...“ mit besonderem Nachdruck bedeuten. Solche Formen sollte man zunächst als markiert erkennen, statt sie als gewöhnliche Wortstellung nachzuahmen.

Bezug auf bereits Gesagtes

Die Formen auf -o können anaphorisch gebraucht werden. „Anaphorisch“ bedeutet hier: Ein Ausdruck verweist auf etwas, das vorher im Gespräch oder Text genannt wurde. Wazo hilo kann daher nicht nur „diese Idee da“, sondern auch „die eben erwähnte Idee“ heißen. Die Wahl ist dann eher eine Frage des Gesprächsbezugs als der räumlichen Entfernung.

Übungstipps

1. Lerne Dreierreihen mit einem Substantiv. Sprich beim Zeigen laut: mtu huyu – mtu huyo – mtu yule, danach kitabu hiki – kitabu hicho – kitabu kile. So werden Klasse und Entfernung gemeinsam gespeichert.
2. Übe Singular und Plural als Paar. Verwende etwa mtoto huyu / watoto hawa, kitabu hiki / vitabu hivi und nyumba hii / nyumba hizi. Das verhindert, dass gleich aussehende Substantive der Klassen 9 und 10 verwechselt werden.
3. Beschreibe einen Raum aus deiner Perspektive. Wähle Dinge in deiner Nähe, bei einer anderen Person und weiter weg. Bilde kurze Sätze wie Kiti hiki ni changu oder Meza ile ni kubwa. Bei Bildern kann man sich vorstellen, wo die Gesprächspartner stehen.

Verwandte Themen

• Voraussetzung: Nominalklasse 1/2: M-/Wa- für Personen — führt die Klassenkongruenz mit mtu/watu und mtoto/watoto ein.