قواعد الرومانية

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Pronumele Personale (Subiect) (ضمائر الفاعل) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. ضمائر الفاعل الشخصية هي: eu, tu, el/ea, noi, voi, ei/ele. وغالبًا ما تُحذف لأن نهايات الفعل توضّح الشخص.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Genul Substantivelor (جنس الأسماء) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. في الرومانية ثلاثة أجناس: المذكر والمؤنث والمحايد؛ ويتصرف المحايد كمذكر في المفرد وكمؤنث في الجمع. يؤثر الجنس في أدوات التعريف والتنكير وفي مطابقة الصفات.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Articolul Hotărât Enclitic (Enclitic Definite Article) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُضاف أدوات التعريف في نهاية الأسماء: ‎-ul/-le (مذكر)، ‎-a (مؤنث)، ‎-ul/-le (محايد مفرد)، ‎-le/-urile (محايد جمع). وهذه ميزة مميزة للرومانية بين اللغات الرومانسية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Articolul Nehotărât (أدوات التنكير) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أدوات التنكير هي: un للمذكر/المحايد المفرد، وo للمؤنث المفرد، و niște للجمع في كل الأجناس. وتأتي قبل الاسم.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Verbul 'A Fi' la Prezent (الفعل 'A Fi' (يكون)) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تصريف الفعل 'a fi' (يكون) في المضارع هو: sunt, ești, este/e, suntem, sunteți, sunt. وهو أساسي للتعبير عن الهوية والأوصاف والمكان.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Verbul 'A Avea' la Prezent (الفعل a avea (يملك/لديه))) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تصريف الفعل 'a avea' (أن يملك/لديه) في المضارع: am, ai, are, avem, aveți, au. يُستخدم للدلالة على الملكية وكفعل مساعد.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Grupele de Conjugare (مجموعات تصريف الأفعال) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. توجد أربع مجموعات تصريفية تعتمد على نهايات المصدر: ‎-a مثل a cânta (المجموعة الأولى)، و‎-ea مثل a vedea (الثانية)، و‎-e مثل a merge (الثالثة)، و‎-i/‎-î مثل a dormi/a hotărî (الرابعة).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Acordul Adjectivelor (Bază) (مطابقة الصفات الأساسية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تتفق الصفات في الجنس والعدد مع الأسماء التي تصفها. ولها عادةً أربع صيغ: مذكر مفرد، مؤنث مفرد، مذكر جمع، ومؤنث جمع.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Numeralele 1-100 (الأعداد من 1 إلى 100) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تتضمن الأعداد الأصلية صيغًا خاصة توافق الجنس للعدد 'واحد' (un/o) والعدد 'اثنان' (doi/două). وتستعمل الأعداد من 11 إلى 19 اللاحقة -sprezece.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Prepozițiile de Bază (حروف الجر الأساسية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. حروف الجر الشائعة هي: în (في)، la (عند/إلى)، pe (على)، cu (مع)، de (من/عن)، pentru (لـ/من أجل)، din (من/من داخل)، spre (نحو).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Ordinea Cuvintelor (ترتيب الكلمات الأساسي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. الترتيب الأساسي في الرومانية هو فاعل-فعل-مفعول به (SVO). تأتي الصفات عادةً بعد الأسماء، ويمكن أن يتغيّر ترتيب الكلمات للتوكيد بفضل نظام الحالات.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Negația cu Nu (النفي بـ nu) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. النفي باستعمال 'nu' قبل الفعل. والنفي المزدوج معيار في الرومانية، مثل 'nu...nimic' (لا شيء) و'nu...niciodată' (أبدًا/ولا مرة).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Formarea Întrebărilor (تكوين السؤال) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تتكوّن الأسئلة بالتنغيم أو باستخدام أدوات السؤال: ce (ماذا)، cine (من)، unde (أين)، când (متى)، cum (كيف)، de ce (لماذا).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Salutări și Expresii de Bază (التحيات والعبارات الأساسية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تحيات وعبارات أساسية مثل bună ziua (نهارك سعيد)، bună (مرحبًا)، la revedere (إلى اللقاء)، mulțumesc (شكرًا)، te rog (من فضلك)، و scuze (عذرًا).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Timpul, Zilele și Lunile (الوقت والأيام والشهور) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. التعبير عن الوقت (cât e ceasul?)، وأيام الأسبوع (luni, marți...)، والشهور (ianuarie, februarie...)، والفصول.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Construcții Modale (التراكيب المودالية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم للتعبير عن القدرة والرغبة والوجوب: a putea (يستطيع)، a vrea (يريد)، a trebui (يجب). الفعل 'Trebuie' غير شخصي ويتبعه 'să' مع صيغة الشرط.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Verbe Neregulate Frecvente (الأفعال الشاذة الشائعة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أفعال شاذة عالية التكرار مثل a face (يفعل/يصنع)، a merge (يذهب)، a veni (يأتي)، a ști (يعرف)، a da (يعطي)، و a lua (يأخذ).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Construcții Existențiale (Existential Constructions) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يُعبَّر عن الوجود بـ‎'este/sunt'‎ (يوجد/يوجدون)، ‎'există'‎ (يوجد). الأسئلة بـ‎'este/sunt...?'‎.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Culorile (الألوان) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. صفات الألوان الأساسية وتوافقها مع جنس الاسم: roșu/roșie (أحمر/حمراء)، albastru/albastră (أزرق/زرقاء)، verde (أخضر/خضراء)، galben/galbenă (أصفر/صفراء).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Mâncare și Băutură (الطعام والشراب) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تشمل مفردات الطعام والشراب الأساسية مع الفعلين 'a mânca' (يأكل) و'a bea' (يشرب)، وعبارات الطلب، والأشياء الشائعة.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Familia (أفراد العائلة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. مفردات العائلة: mamă (أم)، tată (أب)، frate (أخ)، soră (أخت)، bunic/bunică (جد/جدة)، soț/soție (زوج/زوجة).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Locuri în Oraș (الأماكن في المدينة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أسماء الأماكن الشائعة تشمل: magazin (متجر)، bancă (بنك)، școală (مدرسة)، spital (مستشفى)، gară (محطة قطار)، parc (حديقة)، restaurant (مطعم).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Profesii (المهن) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول هذا المفهوم أسماء المهن الشائعة بصيغها المذكرة والمؤنثة: profesor/profesoară، doctor/doctoriță، student/studentă، inginer، avocat.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم الفعل A Plăcea (التعبير عن الإعجاب باستخدام A Plăcea) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يُستخدم الفعل a plăcea بمعنى «يعجب» أو «يسرّ» مع ضمائر المجرور: îmi place (يعجبني)، îți place (يعجبك). يكون الفاعل في الجملة هو الشيء المحبوب أو المرغوب، بطريقة تشبه الفعل الإيطالي piacere.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Corpul Uman (أجزاء الجسم) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أسماء أجزاء الجسم مع أجناسها: cap (رأس، محايد)، mână (يد، مؤنث)، picior (ساق/قدم، محايد)، ochi (عين، مذكر)، gură (فم، مؤنث). وتُستخدم مع التعبير 'mă doare' بمعنى يؤلمني.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Prezentul: Conjugarea I (-a) (المضارع: المجموعة الأولى (-a)) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تشمل المجموعة الأولى الأفعال المنتهية بـ‎-a مثل: a lucra (يعمل)، a cânta (يغني)، a mânca (يأكل). والنمط المنتظم هو: lucrez, lucrezi, lucrează, lucrăm, lucrați, lucrează.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Acasă (في البيت) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. مفردات الغرف والأثاث مثل cameră (غرفة)، bucătărie (مطبخ)، baie (حمّام)، pat (سرير)، masă (طاولة)، scaun (كرسي)، مع حروف الجر التي تعبّر عن المكان.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Vremea (الطقس) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُصاغ تعبيرات الطقس بتراكيب غير شخصية: e cald (الجو دافئ)، e frig (الجو بارد)، plouă (تمطر)، ninge (تثلج)، e soare (الجو مشمس).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Îmbrăcăminte (الملابس) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أسماء ملابس شائعة مع جنسها: pantaloni (بنطال، مذكر جمع)، rochie (فستان، مؤنث)، cămașă (قميص، مؤنث)، pantofi (أحذية، مذكر جمع). وتُستخدم مع الفعل 'a purta' بمعنى يرتدي.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Transportul (المواصلات) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تشمل وسائل النقل: autobuz (حافلة)، tren (قطار)، avion (طائرة)، mașină (سيارة). وتُستخدم 'cu' بمعنى 'بـ' مع أفعال الحركة.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Formarea Pluralului (تكوين الجمع) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أنماط جمع معقدة تشمل تغييرات في الحركات ونهايات مختلفة: ‎-i للمذكر، ‎-e للمؤنث، و‎-uri للمحايد. وهناك صيغ شاذة كثيرة تتضمن تبدلًا داخليًا في الحروف الصوتية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Cazurile Nominativ și Acuzativ (حالتا الرفع والنصب) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. صيغ الفاعل والمفعول به المباشر. تكون متطابقة في معظم الأسماء، وتُستعمل العلامة الشخصية 'pe' مع المفعولات المباشرة العاقلة أو الحية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Cazurile Genitiv și Dativ (حالتي المضاف إليه والداتيف) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم هذه الصيغ للتعبير عن الملكية والمفعول غير المباشر، وهما متطابقتان في الرومانية. وتُشكَّلان بأدوات خاصة مثل ‎-lui للمذكر/المحايد و‎-i للمؤنث.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Pronumele Clitice (الضمائر الكليتيكية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. هي ضمائر مفعول غير مشددة: mă/m- (ني)، te (كَ/كِ)، îl/l-/o (إياه/إياها)، ne (نا)، vă (كم/كن)، îi/le (إياهم/إياهن). وتأتي قبل الفعل أو بعده.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Perfectul Compus (زمن الماضي المركب) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. زمن الماضي الأساسي يُبنى باستخدام الفعل المساعد 'a avea' مع اسم المفعول. وهو أكثر أزمنة الماضي شيوعًا في الرومانية المحكية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Modul Imperativ (صيغة الأمر) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم هذه الصيغة للأوامر والطلبات، ولها صيغ مثبتة ومنفية. في النفي تُستخدم غالبًا "nu" + المصدر للمفرد المخاطب أو "nu" + صيغة الشرط.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Verbele Reflexive (الأفعال الانعكاسية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أفعال تُستخدم مع ضمائر انعكاسية مثل se وmă وte: a se spăla (يغسل نفسه)، a se trezi (يستيقظ)، a se îmbrăca (يرتدي ملابسه).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Pronumele Demonstrative (أسماء الإشارة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُطابق هذه الكلمات الجنس والحالة، مثل: acest/această بمعنى "هذا/هذه"، وacel/aceea بمعنى "ذلك/تلك"، وصيغ الجمع aceștia/acestea وaceia/acelea.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Pronumele Posesive (ضمائر الملكية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تتوافق صيغ الملكية مع أداة الملكية: al meu/a mea/ai mei/ale mele. كما توجد صيغ قصيرة مثل meu وtău وsău. يكون الاتفاق مع الشيء المملوك لا مع المالك.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Gradele de Comparație (درجات مقارنة الصفات) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُبنى صيغة المقارنة باستعمال 'mai' بمعنى أكثر، وتُبنى صيغة التفضيل باستعمال 'cel mai' بمعنى الأكثر. ومن الصيغ غير المنتظمة: bun→mai bun→cel mai bun.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Viitorul (زمن المستقبل) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يُبنى المستقبل إما بالفعل المساعد 'voi' في الأسلوب الرسمي، أو بالتعبير الشائع 'o să' + صيغة الشرط. أما صيغة 'voi' فتستعمل: voi/vei/va/vom/veți/vor + المصدر.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Modul Conjunctiv (صيغة الشرط) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. صيغة الشرط تُبنى عادةً باستعمال الأداة الرومانية 'să' مع صيغ فعلية خاصة. تُستخدم للتعبير عن الرغبات والضرورة والغاية، وبعد الأفعال غير الشخصية، وكبديل للمصدر في مواضع كثيرة.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Modul Condițional (صيغة الشرط) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُبنى صيغة الشرط بالمساعد 'aș/ai/ar/am/ați/ar' مع المصدر. وتُستخدم للرغبات والطلبات المهذبة والمواقف الافتراضية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Imperfectul (زمن الماضي الناقص) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يعبّر عن الأفعال الماضية المستمرة أو المعتادة بنهايات مثل ‎-am/‎-ai/‎-a/‎-am/‎-ați/‎-au. ويُستخدم للوصف الخلفي والعادات والأفعال التي كانت مستمرة في الماضي.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Cazul Vocativ (حالة النداء) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم حالة النداء للمخاطبة المباشرة، ولها نهايات خاصة مثل -e لأسماء المذكر، و-o لأسماء المؤنث، و-ule للأسماء المذكرة الشائعة، و-lor للجمع. وهي سمة فريدة بين اللغات الرومانسية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Dublarea Clitică (مضاعفة الضمير الكليتي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تعني تكرار ضمير المفعول إلى جانب الاسم الكامل. وهي مطلوبة مع المفعول به المباشر المعرّف المصحوب بـ'pe' ومع المفعول غير المباشر.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Diateza Pasivă (المبني للمجهول) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يُصاغ المبني للمجهول بـ'a fi' مع اسم المفعول، أو بالبناء الانعكاسي مع 'se'. ويُقدَّم الفاعل الحقيقي غالبًا بـ'de (către)'.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Propozițiile Relative (الجمل الموصولة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. ضمائر الوصل تشمل: care (الذي/التي)، ce (ما/الذي)، pe care (الذي بوصفه مفعولًا به)، căruia/căreia (لمن). ويتغير الضمير 'Care' بحسب الحالة الإعرابية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Formarea Adverbelor (تكوين الظروف) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. غالبًا ما تكون الظروف مطابقة لصيغة الصفة المفردة المحايدة. ومن الظروف الخاصة: bine بمعنى جيدًا، وrău بمعنى بشكل سيئ، وrepede بمعنى بسرعة.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Conjuncții Subordonatoare (Subordinating Conjunctions) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أدوات الربط التبعية: că (أن)، dacă (إذا)، deși (رغم أن)، pentru că (لأن)، ca să (لكي)، înainte să (قبل أن).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Marcatorul Personal Pe (علامة pe للمفعول الشخصي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يميّز حرف الجر 'pe' المفعول به المباشر عندما يكون عاقلًا أو محددًا. وهو مطلوب مع أسماء العلم والضمائر والأسماء العاقلة المعرفة، ويُعد سمة أساسية في الرومانية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Conectorii Textuali (الروابط النصية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. كلمات ربط تجعل النص متماسكًا، مثل în primul rând (أولًا)، de asemenea (كذلك)، în concluzie (ختامًا)، cu toate acestea (مع ذلك)، وpe de altă parte (من ناحية أخرى).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Mai-mult-ca-perfectul (زمن الماضي الأسبق) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. ماضٍ أسبق بسيط بلا فعل مساعد، يتكوّن بنهايات خاصة (-sem/-seși/-se/-serăm/-serăți/-seră)، وهي خاصية مميزة بين اللغات الرومانسية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Modul Prezumtiv (صيغة الافتراض) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم هذه الصيغة للتعبير عن الاحتمال أو الافتراض، مثل: 'o fi' + اسم المفعول أو 'vor fi' + اسم المفعول، وهي صيغة فعلية مميزة في الرومانية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Gerunziul (الجيروند) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. صيغة فعلية تنتهي بـ‎-ând في المجموعة الأولى أو ‎-ind في المجموعات الثانية إلى الرابعة، وتدل على الأفعال المستمرة أو المتزامنة. وهي أقل شيوعًا مما يقابلها في الإنجليزية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Supinul (الصيغة الاسمية للفعل) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. اسم فعلي يتكوّن من 'de' + اسم المفعول. يُستخدم للتعبير عن الغاية أو القدرة، كما يمكن أن يؤدي وظيفة الاسم. وهو سمة موروثة من اللاتينية ونادرة في اللغات الرومانسية الأخرى.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Adjective Articulate (الصفات المعرّفة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. عندما تأتي الصفة قبل الاسم، تلحق أداة التعريف بالصفة بدلًا من الاسم.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Pronumele Nehotărâte (الضمائر غير المحددة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تشمل هذه الضمائر والصفات كلمات مثل cineva "شخص ما"، ceva "شيء ما"، nimeni "لا أحد"، nimic "لا شيء"، oricine "أي شخص"، وfiecare "كل واحد".

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Fraze Complexe (بنية الجملة المعقدة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول العطف والتبعية باستخدام حروف ربط متنوعة: deși (رغم أن)، dacă (إذا)، pentru că (لأن)، astfel încât (بحيث).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Vorbirea Indirectă (الكلام المنقول) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. الكلام غير المباشر مع تغييرات مناسبة في الزمن والضمائر. يستخدم أدوات مثل 'că' (أنّ)، و'dacă' (إذا/ما إذا)، و'să' (أن/لكي) بعد أفعال القول والإبلاغ.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Propozițiile Condiționale (الجمل الشرطية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تشمل الجمل الشرطية الشروط الواقعية (dacă + المضارع)، والحاضر غير الواقعي (dacă + الماضي الناقص/الشرطي)، والماضي غير الواقعي (dacă + الماضي الأسبق والشرطي التام).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Participiul Adjectival (اسم المفعول/المشارك الصِّفتي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تُستخدم أسماء المفعول كصفات مع اتفاق كامل في الجنس والعدد: deschis/deschisă (مفتوح/مفتوحة)، închis/închisă (مغلق/مغلقة)، scris/scrisă (مكتوب/مكتوبة)، pierdut/pierdută (مفقود/مفقودة).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Perfectul Simplu (زمن الماضي البسيط) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. هو زمن ماضٍ أدبي أو إقليمي، شائع في منطقة أولتينيا. تُستعمل فيه صيغ بسيطة بلا فعل مساعد، وهو شبيه بالـpassé simple في الفرنسية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Forme Verbale Literare (الصيغ الفعلية الأدبية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. صيغ قديمة وأدبية مثل viitorul anterior (المستقبل التام)، وcondiționalul perfect (الشرط التام)، وصيغ الماضي الشرطية الرسمية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Variație Regională (التنوع الإقليمي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يشمل ذلك سمات لهجية مولدوفية وترانسلفانية وأولتينية، مع اختلافات في المفردات والنطق والبنية الصرفية بين مناطق الرومانية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Topica Pragmatică (ترتيب الكلمات التداولي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. ترتيب كلمات مرن يُستخدم للتوكيد وتقديم الموضوع والتركيز. ويشمل تقديم عناصر الجملة أو فصلها مع استئنافها بضمير كليتيكي.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Grupuri Nominale Complexe (العبارات الاسمية المعقدة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تراكيب اسمية تضم عدة معدِّلات مع تطابق صحيح في أداة التعريف والحالة. وتشمل سلاسل إضافة معقدة وترتيب الصفات قبل الاسم أو بعده.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Ordinea Cliticelor (ترتيب الضمائر المتصلة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. قواعد جمع أكثر من ضمير متصل: ضمير الداتيف قبل ضمير المفعول، وموضع الضمير الانعكاسي، وتفاعله مع الفعل المساعد.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Conjunctivul Avansat (الاستخدام المتقدم لصيغة الشرط) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تتناول هذه القاعدة استعمال صيغة الشرط بدلًا من المصدر، وهو أمر مميز بين اللغات الرومانسية، وكذلك استخدامها في الجمل الموصولة وأنماط الشرط الافتراضي.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Derivarea cu Sufixe (اللواحق الاشتقاقية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. لواحق اشتقاقية منتجة مثل -ție/-țiune لأسماء الحدث، و-tor/-toare لأسماء الفاعل، و-bil/-bilă لصفات الإمكان، و-ism/-ist للأيديولوجيات ومن يمارسونها.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Registrul Academic (السجل الأكاديمي) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول هذا المفهوم أنماط اللغة الرسمية والأكاديمية، مثل التبعية المعقدة، والأسلوب الاسمي، والمفردات المتأثرة باللاتينية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Integrarea Neologismelor (دمج الألفاظ الحديثة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تكييف الكلمات الأجنبية مع الصرف الروماني بإضافة أدوات التعريف ونهايات الحالات وصيغ الجمع وتصريف الأفعال إلى الكلمات الدخيلة.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Registre Stilistice (المستويات الأسلوبية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول هذا المفهوم الفروق بين الأسلوب العامي والمعياري والرسمي والأدبي، والتنقل بين هذه المستويات مع الانتباه إلى الصيغ القديمة أو الأدبية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Limbajul Juridic și Administrativ (Legal and Bureaucratic Language) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. Legal and administrative Romanian: formal constructions, archaic vocabulary, complex subordination, nominal style.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Expresii Idiomatice (التعابير الاصطلاحية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول هذا المفهوم التعابير الاصطلاحية والعبارات الثابتة في الرومانية مثل: a da din casă (يفشي الأسرار/ينم)، a trage pe sfoară (يخدع)، a bate câmpii (يتكلم هراءً).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Markeri Discursivi Pragmatici (واسمات الخطاب التداولية) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. أدوات خطاب تعبّر عن موقف المتكلم مثل deci (إذن)، parcă (كأن/يبدو أن)، totuși (مع ذلك)، de altfel (علاوة على ذلك)، وoricum (على أي حال).

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Arhaisme și Neologisme (الألفاظ القديمة والمستحدثة) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. يتناول فهم الصيغ القديمة في النصوص الأدبية مثل dumnealui وprecum وiarăși، إلى جانب الاقتراضات الحديثة مثل a implementa وfeedback وmanagement وكيفية تكييفها في الرومانية.

في الرومانية، يُعدّ مفهوم Topica Expresivă (ترتيب الكلمات التعبيري) من المفاهيم النحوية المهمة التي يحتاج المتعلم إلى إتقانها. تغيير ترتيب الكلمات لإحداث أثر بلاغي أو شعري أو توكيدي، مثل تقديم عناصر الجملة، والجمل المشقوقة، وجعل موضوع الحديث في البداية، والانقلابات الأدبية.