한국어 이다와 아니다: 이에요·예요·입니다

서술격 조사

이 글은 Settemila Lingue의 한국어 문법 트리에 포함되어 있습니다.

핵심만 먼저

사람이나 사물이 무엇인지 말할 때는 **받침이 있는 명사 뒤에 ‘이에요’, 받침이 없는 명사 뒤에 ‘예요’**를 붙입니다. 그래서 ‘학생이에요’, ‘의사예요’라고 합니다. 아니라고 말할 때는 **‘명사 + 이/가 아니에요’**를 쓰며, ‘아니에요’는 앞말과 띄어 씁니다. 더 격식 있는 자리에서는 ‘입니다’, ‘아닙니다’를 씁니다.

전체 흐름 이해하기

처음 만난 사람에게 직업을 소개하거나, 식탁 위의 물건이 무엇인지 설명하거나, 잘못 전달된 정보를 바로잡을 때 이다와 아니다를 씁니다. ‘저는 학생이에요’, ‘이것은 책입니다’, ‘그분은 의사가 아니에요’처럼 일상에서 아주 자주 만나는 표현입니다. 한국어 입문 단계인 A1에서 배우지만, 나중에 과거를 말하거나 다른 사람의 말을 전할 때도 계속 쓰입니다.

명사는 사람·물건·장소·생각 등의 이름을 나타내는 말입니다. ‘학생, 책, 학교, 약속’이 그 예입니다. 이다는 이런 명사 뒤에 붙어 문장을 끝낼 수 있게 합니다. 학교 문법에서는 이다를 서술격 조사라고 부르는데, 쉽게 말해 명사 뒤에 붙어 ‘무엇이다’라는 설명을 완성하는 말입니다. 아니다는 그 설명을 부정하는 별도의 말입니다. 따라서 이다와 아니다는 뜻은 서로 대응하지만, 띄어쓰기와 문장 모양까지 완전히 같지는 않습니다.

처음에는 전문 용어보다 세 가지를 먼저 익히면 됩니다. 긍정문에서는 명사의 받침을 보고 이에요와 예요를 고르고, 부정문에서는 아니에요를 따로 쓰며, 발표나 공식적인 소개에서는 입니다와 아닙니다로 바꾸는 것입니다. 뒤의 심화 부분은 이 기본형이 익숙해진 다음에 읽어도 좋습니다.

문장을 만드는 방법

1. 명사 뒤에서 ‘무엇인지’를 밝힙니다

기본 모양은 **‘설명할 대상 + 명사 + 이에요/예요’**입니다.

저는 학생이에요.
이분은 의사예요.
오늘은 제 생일이에요.

‘학생이다’는 어떤 사람이 학생이라는 신분이나 역할에 해당한다는 뜻입니다. ‘생일이다’는 어떤 날이 생일이라는 뜻입니다. 사람의 직업뿐 아니라 물건의 종류, 이름, 날짜, 가격처럼 명사로 나타낼 수 있는 여러 정보를 말할 수 있습니다.

이다는 사람이 한 명인지 여러 명인지에 따라 달라지지 않습니다. ‘저는 학생이에요’도, ‘우리는 학생이에요’도 끝부분은 같습니다. 말하는 사람이 남자인지 여자인지에 따라서도 형태가 바뀌지 않습니다.

문장의 주어, 즉 누구나 무엇에 관한 설명인지를 나타내는 말은 상황에서 분명하면 생략할 수 있습니다. ‘무슨 일을 하세요?’라는 질문에 ‘저는 의사예요’라고 답해도 되고, ‘의사예요’라고만 답해도 됩니다. 다만 아무런 상황 설명 없이 ‘의사예요’라고 하면 누구를 가리키는지 알기 어려울 수 있습니다.

2. 받침이 있으면 이에요, 없으면 예요

받침은 한글 음절 아래쪽에 적는 자음입니다. ‘학생’의 마지막 글자 ‘생’에는 받침 ㅇ이 있고, ‘의사’의 마지막 글자 ‘사’에는 받침이 없습니다. 문장 전체가 아니라 바로 앞 명사의 끝을 확인합니다.

명사의 끝	붙이는 말	완성된 표현
받침 있음	이에요	학생이에요, 책이에요, 선물이에요
받침 없음	예요	의사예요, 사과예요, 친구예요

예요는 이에요가 줄어든 형태입니다. 처음에는 ‘받침 있음 → 이에요, 받침 없음 → 예요’를 기본 규칙으로 익히는 것이 편합니다. 받침 없는 명사 뒤의 ‘의사이에요’ 같은 줄이지 않은 형태도 가능하지만, 일상 대화에서는 ‘의사예요’가 훨씬 자연스럽습니다. 반대로 받침 있는 명사 뒤에서는 ‘학생예요’처럼 이 부분을 빼지 않습니다.

중요한 것은 마지막에 보이는 단어의 뜻이 아니라 실제 끝소리입니다. ‘한국 사람’은 ‘사람’에 받침이 있으므로 ‘한국 사람이에요’이고, ‘한국어 교사’는 ‘교사’에 받침이 없으므로 ‘한국어 교사예요’입니다. 긴 표현도 마지막 부분만 확인하면 됩니다.

숫자는 읽는 방식에 따라 판단합니다. 가격을 ‘오천 원’이라고 읽는다면 ‘원’에 받침이 있으므로 ‘오천 원이에요’라고 합니다. 시간을 ‘세 시’라고 읽는다면 ‘시’에 받침이 없으므로 ‘세 시예요’라고 합니다.

3. 이다는 앞말에 붙입니다

긍정 표현은 명사와 붙여 씁니다.

학생이에요.
제 친구예요.
한국 사람입니다.

‘제 친구’라는 표현 안에서는 제와 친구 사이를 띄지만, 친구와 예요 사이는 띄지 않습니다. ‘한국 사람입니다’도 한국과 사람은 띄고, 사람과 입니다는 붙입니다. ‘말할 때 잠깐 쉬었는가’가 아니라 어떤 말끼리 연결되는지를 보고 적습니다.

4. 부정은 ‘명사 + 이/가 아니에요’입니다

부정문은 어떤 사실이 아니라고 말하는 문장입니다. 이다의 기본 부정은 ‘안 이에요’가 아니라 아니에요입니다. 명사 뒤에는 보통 조사 이나 가를 붙입니다. 조사는 명사 뒤에서 그 말의 역할이나 뜻을 덧붙이는 짧은 말입니다.

명사의 끝	기본 모양	예문
받침 있음	명사 + 이 아니에요	저는 학생이 아니에요.
받침 없음	명사 + 가 아니에요	그분은 의사가 아니에요.

아니에요는 앞말과 띄어 씁니다. ‘학생이에요’와 ‘학생이 아니에요’의 모양을 나란히 기억하면 도움이 됩니다. 긍정문의 ‘학생이에요’에 보이는 이와, 부정문의 ‘학생이 아니에요’에 쓰인 조사 이는 같은 역할이 아닙니다.

‘한국 사람이 아니에요’에서는 사람에 받침이 있으므로 이를 씁니다. ‘의사가 아니에요’에서는 의사에 받침이 없으므로 가를 씁니다. 아니에요 자체는 앞 명사의 받침과 관계없이 같습니다. ‘아니예요’로 바꾸지 않습니다.

5. 격식 있게 말할 때는 입니다와 아닙니다

격식은 발표나 공식적인 안내처럼 상황에 맞추어 갖추는 말의 형식입니다. 이에요·예요는 일상에서 두루 쓰는 공손한 말이고, 입니다·아닙니다는 더 격식 있는 공손한 말입니다. 어미, 곧 말의 끝에 붙어 문장을 마무리하는 부분이 달라지면 듣는 느낌도 달라집니다.

말하는 방식	긍정	부정
일상적인 공손한 말	학생이에요 / 의사예요	학생이 아니에요 / 의사가 아니에요
격식 있는 공손한 말	학생입니다 / 의사입니다	학생이 아닙니다 / 의사가 아닙니다

입니다는 명사의 받침과 관계없이 같은 형태를 붙입니다. ‘책입니다’, ‘사과입니다’가 모두 맞습니다. ‘책이에요’에 다시 입니다를 붙이는 것이 아니라, 말의 끝을 통째로 바꿉니다.

6. 질문할 때도 기본형은 같습니다

일상적인 공손한 질문은 이에요·예요를 그대로 쓰고 말끝을 올려 묻습니다. 글에서는 물음표를 붙입니다.

학생이에요? — 네, 학생이에요.
이게 주문하신 커피예요? — 네, 맞아요.
여기가 출구가 아니에요? — 아니요, 출구는 저쪽이에요.

격식 있는 질문에서는 입니까?, **아닙니까?**를 씁니다. ‘이것은 책입니까?’, ‘회의실이 아닙니까?’처럼 말합니다. 일상에서 낯선 사람에게 물을 때는 ‘여기가 회의실이에요?’도 충분히 공손합니다. 모든 질문을 입니까로 해야 하는 것은 아닙니다.

상황 속 예문

아래의 ‘쉬운 풀이’는 같은 문장을 더 풀어서 설명한 것입니다. 예문을 읽을 때는 누구나 무엇에 관한 말인지, 명사의 끝에 받침이 있는지, 어떤 자리에서 쓰는지를 함께 확인해 보세요.

예문	쉬운 풀이	살펴볼 점
학생이에요.	앞에서 이야기한 사람은 학생이라는 뜻입니다.	대상이 분명하면 주어 생략 가능
의사예요.	앞에서 이야기한 사람의 직업이 의사라는 뜻입니다.	의사 뒤에는 예요
저는 한국 사람이 아니에요.	제가 한국 사람이라는 생각은 맞지 않습니다.	사람 + 이 아니에요
이것은 책입니다.	이 물건의 종류를 책이라고 설명합니다.	격식 있는 소개
제 이름은 수아예요.	저를 부르는 이름은 수아입니다.	받침 없는 이름
이건 동생 선물이에요.	이것은 동생에게 줄 선물입니다.	선물 뒤에는 이에요
오늘은 제 생일이에요.	제가 태어난 날이 바로 오늘입니다.	날짜의 의미 설명
지금은 세 시예요.	현재 시각은 세 시입니다.	시 뒤에는 예요
가격은 오천 원이에요.	물건을 사려면 오천 원을 내야 합니다.	원 뒤에는 이에요
여기가 회의실이에요?	이곳이 회의하는 방인지 묻습니다.	같은 형태로 질문
여기는 회의실이 아니에요.	이곳을 회의실로 알았다면 잘못 안 것입니다.	공손하게 정정하기
저는 이번 행사의 진행자입니다.	이 행사를 이끌어 갈 사람은 저입니다.	공식적인 자기소개
이 번호는 제 전화번호가 아닙니다.	이 번호로는 저에게 전화할 수 없습니다.	격식 있는 부정
이 자리가 제 자리예요?	내가 앉아야 할 곳이 여기인지 묻습니다.	자리 뒤에는 예요

특히 ‘학생이에요’와 ‘의사예요’만 보고 주어가 반드시 ‘저’ 또는 ‘그 사람’이라고 정해진다고 생각하지 마세요. 이다의 형태에는 누가 학생인지, 누가 의사인지에 관한 정보가 들어 있지 않습니다. 앞의 대화나 함께 보고 있는 대상을 통해 알게 됩니다.

자주 하는 실수

1. 받침 뒤에서도 예요를 쓰는 실수

잘못: 저는 학생예요.
바르게: 저는 학생이에요.
이유: 학생의 마지막 글자에는 받침이 있으므로 이에요를 씁니다. 반대로 의사처럼 받침이 없는 명사 뒤에서는 보통 예요를 씁니다.

‘책이에요, 선물이에요’와 ‘커피예요, 사과예요’를 두 묶음으로 소리 내어 연습하면 규칙이 잘 기억납니다.

2. 예요를 에요로 적는 실수

잘못: 제 친구에요.
바르게: 제 친구예요.
이유: 친구 뒤에서 이다의 공손한 형태를 만들 때는 예요를 적습니다. 예요와 에요는 발음이 비슷하게 들릴 수 있지만, 적는 모양은 구별합니다.

다만 ‘에요’라는 글자 조합을 언제나 틀린 것으로 외우지는 마세요. ‘아니에요’는 바른 표기입니다. 명사 뒤의 예요와, 아니다가 바뀐 아니에요를 따로 기억하는 것이 정확합니다.

3. 아니예요라고 쓰는 실수

잘못: 저는 의사가 아니예요.
바르게: 저는 의사가 아니에요.
이유: 아니에요는 아니다가 바뀐 형태입니다. 명사 의사 뒤에 예요를 붙이는 규칙을 그대로 적용할 수 없습니다.

‘의사예요’와 ‘의사가 아니에요’를 한 쌍으로 외우세요. 앞 명사가 무엇이든 부정문의 끝은 아니에요로 유지됩니다.

4. 이다와 아니다의 띄어쓰기를 같게 하는 실수

잘못: 저는 학생 이에요. / 저는 학생이아니에요.
바르게: 저는 학생이에요. / 저는 학생이 아니에요.
이유: 이다는 명사 뒤에 붙지만, 아니다는 따로 씁니다. 부정문의 조사 이는 학생에 붙이고, 그다음 아니에요 앞에서 띄어 씁니다.

5. 이다 앞에 안을 놓아 부정하는 실수

잘못: 저는 안 학생이에요.
바르게: 저는 학생이 아니에요.
이유: ‘가요 → 안 가요’라는 부정 방식과 다릅니다. 명사로 신분이나 정체를 밝힌 문장은 기본적으로 아니다를 이용해 부정합니다.

6. 상태를 나타내는 말에 예요를 덧붙이는 실수

잘못: 이 가방은 비싸예요.
바르게: 이 가방은 비싸요.
이유: 비싸다는 형용사, 곧 성질이나 상태를 나타내는 말입니다. 이미 문장을 끝낼 수 있도록 형태가 바뀌므로, 명사처럼 예요를 붙이지 않습니다.

‘이것은 가방이에요’는 물건의 종류를 말하고, ‘이 가방은 비싸요’는 그 물건의 상태를 말합니다. 같은 물건을 설명하더라도 뒤에 오는 말의 종류에 따라 문장 끝이 달라집니다.

실제 대화에서 알아둘 점

이에요와 입니다는 공손함의 유무가 아닙니다

‘저는 신입 사원이에요’와 ‘저는 신입 사원입니다’는 모두 상대를 배려하는 표현입니다. 앞 문장은 대화에 잘 어울리고, 뒤 문장은 공식 소개나 발표에 잘 어울립니다. 입니다를 쓰면 언제나 더 좋은 말이 되는 것은 아닙니다. 편안한 대화에서 계속 입니다만 쓰면 딱딱하게 들릴 수도 있습니다.

처음 만난 사람과 일상적으로 이야기한다면 이에요·예요가 무난합니다. 여러 사람 앞에서 발표를 시작하거나 공식 안내를 한다면 입니다·아닙니다가 자연스럽습니다. 같은 대화 안에서도 상황에 따라 두 방식이 섞일 수 있습니다.

명사 앞의 은·는과 이·가는 별도로 생각합니다

‘저는 학생이에요’의 는은 저를 이야기의 중심으로 삼는 표시입니다. ‘이 사람이 학생이에요’의 이는 어떤 사람이 학생인지 가리킵니다. 두 표현 모두 뒤의 학생이에요는 같습니다.

따라서 문장 앞에 이나 가가 있다고 해서 뒤의 이에요가 바뀌지는 않습니다. 반대로 ‘저는 학생이 아니에요’처럼 는과 이가 한 문장에 함께 나와도 이상하지 않습니다. 저에 관해 말하면서 학생이라는 신분은 아니라고 설명하는 문장입니다. 은·는과 이·가의 자세한 차이는 별도로 익히면 됩니다.

부정문에서는 이·가가 생략되기도 합니다

편한 대화에서는 ‘저 학생 아니에요’, ‘그거 제 것 아니에요’처럼 명사 뒤의 이·가를 빼기도 합니다. 이런 말이 들리더라도 다른 부정 규칙이라고 생각할 필요는 없습니다. 처음 문장을 만들 때나 글을 쓸 때는 ‘학생이 아니에요’, ‘제 것이 아니에요’라는 완전한 형태를 기준으로 삼으세요.

대조를 강조하면 ‘학생은 아니에요’처럼 은·는이 쓰이기도 합니다. 이 말은 문맥에 따라 ‘학생은 아니지만 다른 관련 역할은 있다’는 여지를 줄 수 있습니다. 단순한 부정만 연습할 때는 이·가 아니에요부터 익히는 것이 좋습니다.

‘아니요’와 ‘아니에요’는 역할이 다릅니다

‘아니요’는 질문에 부정으로 답할 때 쓰는 말입니다. ‘아니에요’는 어떤 사실이 아니라는 문장을 만들거나, 앞말을 받아 ‘그렇지 않아요’라고 말할 때 씁니다.

가: 학생이에요?
나: 아니요. 학생이 아니에요. 회사원이에요.

이 대답에서는 아니요가 먼저 부정 의사를 나타내고, 다음 문장이 무엇이 아닌지를 설명합니다. 실제 대화에서는 ‘아니에요. 회사원이에요’라고 답해도 자연스럽습니다. 다만 부정문 전체를 ‘학생이 아니요’로 만들지는 않습니다.

위치나 소유는 보통 있다·없다로 말합니다

이다는 무엇인지를 밝히는 말이지, 모든 종류의 설명에 쓸 수 있는 말은 아닙니다. 누가 어디에 있는지, 무엇을 가지고 있는지 말할 때는 대체로 있다·없다를 씁니다.

여기는 도서관이에요. → 이곳의 정체를 설명합니다.
도서관에 친구가 있어요. → 친구가 있는 위치를 말합니다.
저는 학생증이 있어요. → 학생증을 가지고 있다고 말합니다.

‘친구는 도서관이에요’도 대화 상황에 따라 친구의 위치를 간단히 전하는 말로 쓰일 수 있습니다. 그러나 기본 위치 표현을 익힐 때는 ‘친구는 도서관에 있어요’를 기준으로 삼으세요. 줄여 말한 대화를 모든 문장에 그대로 적용하면 뜻이 불분명해질 수 있습니다.

한 단계 더: 나중에 만나는 활용과 뉘앙스

여기부터는 입문 단계에서 모두 외울 필요가 없습니다. 우선 현재의 이에요·예요와 아니에요를 익힌 뒤, 읽거나 듣다가 아래 형태를 만나면 기본형과 연결해 보세요. 활용은 이다·아니다 같은 말의 끝부분이 문장에 맞게 달라지는 것을 뜻합니다.

과거에는 이었어요·였어요, 부정은 아니었어요

이전의 신분이나 상태를 말할 때는 과거 형태를 씁니다.

구분	기본 모양	예문
받침 있는 명사의 과거	명사 + 이었어요	작년에는 학생이었어요.
받침 없는 명사의 과거	명사 + 였어요	그때는 의사였어요.
과거의 부정	명사 + 이/가 아니었어요	어제는 휴일이 아니었어요.

받침 없는 명사 뒤에서는 이었어요가 줄어든 였어요를 많이 씁니다. 그래서 의사였어요, 친구였어요라고 합니다. 부정은 ‘아니였어요’가 아니라 아니었어요입니다. 격식 있게 말하면 ‘학생이었습니다’, ‘의사였습니다’, ‘학생이 아니었습니다’가 됩니다.

과거를 썼다고 해서 반드시 지금은 그 신분이 아니라는 뜻까지 확정되는 것은 아닙니다. ‘그때도 학생이었어요’라고 말하면 지금도 학생일 수 있습니다. 현재와의 관계는 그때, 예전에는, 지금은 같은 표현과 문맥을 함께 보고 판단합니다.

미래나 추측에는 일 거예요

다음 주 월요일은 휴일일 거예요.
저분이 새 담당자일 거예요.
그건 제 물건이 아닐 거예요.

명사 + 일 거예요는 미래의 일이나 현재에 대한 추측을 말할 수 있습니다. ‘저분이 새 담당자일 거예요’는 지금 저분의 역할을 추측하는 말이지, 반드시 나중에 담당자가 된다는 뜻은 아닙니다. 거예요의 거에는 받침이 없으므로 예요를 씁니다. 일 거예요, 아닐 거예요처럼 거 앞은 띄어 씁니다.

문장 속에서 이어 쓰는 형태

이다와 아니다는 문장 끝뿐 아니라, 뒤의 말과 연결할 때도 모양이 달라집니다. 이때 현재의 이에요나 아니에요를 그대로 남겨 둔 채 다른 말을 덧붙이지 않습니다.

쓰임	이다 쪽 표현	아니다 쪽 표현
뒤의 명사를 꾸밈	학생인 사람	학생이 아닌 사람
두 설명을 이음	학생이고 회사원이에요.	학생이 아니고 회사원이에요.
이유를 덧붙임	학생이라서 할인을 받아요.	학생이 아니라서 할인을 못 받아요.
조건을 말함	학생이면 신청할 수 있어요.	학생이 아니면 신청할 수 없어요.
무엇인지 말하거나 물음	학생인지 알아요?	학생이 아닌지 확인해요.
다른 사람의 말을 전함	학생이라고 했어요.	학생이 아니라고 했어요.

‘학생인 사람’의 인은 뒤에 나오는 사람을 꾸미는 형태입니다. 의사처럼 받침 없는 명사 뒤에서도 ‘의사인 사람’이라고 씁니다. 부정은 ‘의사가 아닌 사람’입니다. 반면 이유를 나타내는 표현은 ‘학생이라서’와 ‘의사라서’처럼 받침이 없으면 이가 드러나지 않습니다. 말을 전할 때도 ‘학생이라고’, ‘의사라고’가 됩니다.

이 형태들은 각각 더 큰 문법 주제로 이어집니다. 처음에는 ‘이에요를 문장 중간에서도 그대로 쓰지 않는다’는 점과, 인·아닌처럼 자주 보이는 짝을 알아보는 정도면 충분합니다.

듣는 사람을 공손하게 대하기와 주어를 높이기는 다릅니다

‘저는 교사예요’는 듣는 사람에게 공손하게 말한 문장입니다. ‘선생님은 교사세요’에서는 선생님을 높이는 뜻도 들어갑니다. 이런 높임은 문장에서 존중하려는 사람을 어떤 방식으로 대하는지에 관한 표현입니다.

저희 아버지는 의사세요. / 저희 아버지는 의사이세요.
저분은 담임 선생님이세요.
저희 어머니는 교사가 아니세요.
이분은 이번 행사의 강사이십니다.

높임의 긍정형은 받침 있는 명사 뒤에서 보통 이세요, 받침 없는 명사 뒤에서 세요를 씁니다. 받침 없는 명사 뒤의 이세요도 가능합니다. 부정은 이·가 아니세요입니다. 자기소개에서 자신을 높이려는 특별한 이유 없이 ‘저는 학생이세요’라고 하지는 않습니다. 공손하게 말하고 싶은 것이라면 ‘저는 학생이에요’면 됩니다.

가까운 사이의 말과 글의 말투

아주 가까운 사이에서 쓰는 반말, 곧 상대를 공손하게 대하는 어미를 쓰지 않는 말투에서는 ‘학생이야’, ‘의사야’, ‘학생이 아니야’라고 할 수 있습니다. 겉모양이 짧다고 해서 아무에게나 쓰면 되는 것은 아닙니다. 처음 만난 성인에게는 이에요·예요를 기본으로 삼는 편이 안전합니다.

설명문이나 사전에서는 ‘학생이다’, ‘의사다’, ‘학생이 아니다’처럼 쓰기도 합니다. 이런 문장 끝은 글의 문체일 수 있으므로, 읽는 사람이 반말을 들은 것처럼 받아들일 필요는 없습니다. 다만 문서의 ‘나는 담당자다’를 낯선 상대에게 그대로 말하기보다는 ‘저는 담당자예요’ 또는 ‘저는 담당자입니다’로 바꾸는 것이 자연스럽습니다.

이름 뒤의 이는 별도로 볼 때가 있습니다

‘제 이름은 민준이에요’에서는 민준에 받침이 있으므로 이에요가 붙습니다. 그런데 친근하게 사람을 가리키는 말에서는 ‘민준이’라는 이름 형태 자체를 쓰기도 합니다. 그러면 민준이 + 예요 → 민준이예요가 될 수 있습니다.

따라서 이름이 들어간 모든 ‘이예요’를 무조건 틀렸다고 고치지는 않습니다. 다만 일반 명사 학생에는 이런 이름 표현이 적용되지 않으므로 ‘학생이예요’는 기본 표기가 아닙니다. 입문 단계의 이름 소개에서는 ‘민준이에요’, ‘수아예요’처럼 원래 이름의 받침에 따라 쓰면 됩니다.

‘커피 나오셨습니다’ 같은 표현은 그대로 따라 하지 않습니다

서비스 현장에서 물건에 높임 표현이 붙은 말을 들을 수 있습니다. 그러나 물건 자체를 높일 필요는 없습니다. 표준적인 표현을 연습할 때는 ‘주문하신 커피예요’, ‘주문하신 커피가 나왔습니다’처럼 말하면 됩니다. 듣는 사람에게 공손하게 말하는 것과, 커피라는 물건에 높임을 적용하는 것은 구별해야 합니다.

혼자 연습하는 방법

명사를 두 묶음으로 나누어 바꿔 말해 보세요. 책·학생·선물과 사과·의사·커피를 적고, 각각 ‘이에요/예요 → 이/가 아니에요 → 입니다’ 순서로 바꿉니다. ‘책이에요 → 책이 아니에요 → 책입니다’처럼 말한 뒤, 붙여 쓰는 곳과 띄어 쓰는 곳을 직접 확인하세요. 익숙해지면 오천 원, 세 시처럼 실제로 읽어야 하는 표현도 넣습니다.
짧은 오해 바로잡기 대화를 만드세요. ‘학생이에요?’에 ‘아니요, 학생이 아니에요. 회사원이에요’라고 답해 봅니다. 장소나 물건도 바꿔 ‘여기가 출구예요?’, ‘이게 제 자리예요?’ 같은 대화를 만드세요. 처음에는 이·가를 생략하지 말고, 긍정형과 부정형의 차이가 입에 붙도록 연습합니다.
자기소개를 두 가지 말투로 녹음하세요. 친구의 지인과 대화한다고 생각하고 ‘제 이름은 수아예요. 저는 간호사예요’라고 말합니다. 다음에는 공식 소개라고 생각하고 ‘제 이름은 수아입니다. 저는 간호사입니다’로 바꿉니다. 다시 들으면서 말투가 상황에 어울리는지 확인하세요. 여유가 생기면 ‘작년에는 학생이었어요’라는 과거 문장도 하나 덧붙입니다.

처음부터 모든 활용을 외우기보다는 ‘학생이에요 / 의사예요 / 학생이 아니에요 / 의사가 아니에요’ 네 문장을 정확히 말하고 적는 데서 시작하세요. 이것이 자연스러워지면 입니다와 과거형으로 범위를 넓히면 됩니다.