英语名词所有格：'s 与复数撇号的用法

Possessive 's

本文属于 Settemila Lingue 上的英语语法树。

先记住这几条

英语常把“谁的”放在事物前面：单数名词通常加 's，如 John's car（约翰的车）；以 s 结尾的复数名词只加 '，如 my parents' house（我父母的房子）。不以 s 结尾的不规则复数仍加 's，如 the children's toys（孩子们的玩具）。事物的部分或较长的所属关系也常用 of，如 the end of the movie（电影的结尾）。

概览：不只是“拥有某件东西”

名词（表示人、事物、地点等的词）的所有格，就是用来说明“谁的”或“与谁有关”的形式。撇号是形似 ' 的小符号。英语把它和字母 s 配合使用，让 John（约翰）变成 John's（约翰的）。这是 A1 阶段就会遇到的基础用法：谈家人、认领物品、介绍朋友，都离不开它。

中文有“老师的杯子”“孩子们的学校”“电影的结尾”，其中“的”不随人数改变。英语却要先看前面的名词是单数（一个）还是复数（两个或更多），再决定写 's 还是只写撇号。有时英语还会换一种顺序，把要谈的东西放在前面，再用 of 引出相关事物。不能把每一个中文“的”都机械地替换成 's。

“所有格”这个名称也不要理解得太窄。Anna's phone 是安娜的手机，可能确实归她所有；Anna's mother 是安娜的妈妈，表示亲属关系；Anna's appointment 是安娜的预约，表示与她有关的安排。先掌握拼写和顺序，再学习如何按关系选择表达方式。

怎样构成：先看“谁的”，再看后面是什么

1. 单数名词通常加 's

基本顺序是：所有者 + 's + 所属事物。

John's car（约翰的车）和中文“约翰的车”顺序相近。区别在于，英语的所有格标记贴在名词后面，不单独写成一个词：写 John's，不要写成 John 's。

英语形式	中文意思	构成说明
John's car	约翰的车	人名后加所有格标记
my sister's bag	我姐姐的包	所有者是一个人
the teacher's desk	这位老师的办公桌	保留说明老师身份的词
the dog's name	这只狗的名字	动物也常用这种形式

my sister's bag 中的 my 修饰的是 sister，说明“我的姐姐”；整个 my sister's 再说明包是谁的。可以把它分成两个部分来理解：“我的姐姐的” + “包”，不要因为已经有 my 就把 's 删掉。

2. 以 s 结尾的复数，只在词尾加撇号

英语许多名词用词尾 s 表示复数。名词已经是这种复数形式时，所有格不再添一个 s，只加 '。

a parent（一位家长）→ a parent's signature（一位家长的签名）
my parents（我的父母）→ my parents' house（我父母的房子）
the students（这些学生）→ the students' books（这些学生的书）

写的时候，要先完成“变复数”，再完成“变所有格”。以 parent 为例：先变成 parents，然后才加撇号，得到 parents'。

撇号在 s 前还是后，表达的信息不同。the student's book 是“这个学生的书”，the students' book 是“这些学生的书”，可能是他们共用的一本书。最后的 book 是否变成 books，另看书有几本，与学生有几人不是同一个问题。

3. 不以 s 结尾的复数，仍然加 's

不规则复数（不是简单地加词尾 s 形成的复数）必须单独记忆。例如 child（一个孩子）的复数是 children（孩子们），man（一个男人）的复数是 men（男人们），woman（一个女人）的复数是 women（女人们）。这些词虽然已经表示多人，却不以 s 结尾，因此所有格仍加 's。

所有格短语	中文意思	为什么这样写
the children's toys	孩子们的玩具	不规则复数，词尾不是复数字母 s
the men's coats	这些男人的外套	不规则复数后加所有格标记
the women's team	女子队	不规则复数后加所有格标记
people's opinions	人们的看法	表示“人们”的复数形式后加所有格标记

不要额外造出 childrens 来表示复数：children 本身已经是复数。复数的意思和词尾是否有 s，要分别判断。

4. 所有格不随后面的事物数量变化

决定 's 或 ' 的，是所有者的形式，不是后面的物品数量。

英语短语	中文意思	要区分的数量
the girl's bike	这个女孩的自行车	一个女孩，一辆车
the girl's bikes	这个女孩的几辆自行车	一个女孩，多辆车
the girls' bike	这些女孩共用的自行车	多个女孩，一辆车
the girls' bikes	这些女孩的自行车	多个女孩，多辆车

这也是中文学习者值得专门练习的一点：中文可能只靠语境说明“一辆还是几辆”“一个还是几个”，英语的词尾和撇号位置却会把区别写出来。

5. 后面通常不再加表示“一件”或“这件”的词

冠词（放在名词前面，帮助表示“一件”或“所指的那件”的小词）包括 a、an、the。John's car 已经通过“约翰的”限定了所谈的车，不能写成 John's the car 或 the John's car 来表达同一个意思。

但 the teacher's car（这位老师的车）完全正确：这里的 the 属于 teacher，不是再给 car 添一个冠词。同样，a teacher's car 是“一位老师的车”，a 也属于前面的 teacher。

形容词（说明事物特点的词）仍可以放在物品前面：John's new car（约翰的新车）。如果要说“约翰的其中一辆车”，初学时可用 one of John's cars（约翰的车中的一辆），不要直接把 a 插进 John's car 中。

6. 什么时候改用 of

of 是介词（用来把词连接起来、表示它们之间关系的词）。所属关系中，基本顺序是：事物 + of + 相关的人或事物。

the end of the movie：电影的结尾
the title of the book：书名
the roof of the house：房子的屋顶

中文“电影的结尾”先说电影；英语这个结构先说结尾，再说明是哪部电影的结尾。学习时可以先圈出真正要谈的中心：“结尾”，再补“哪部电影的”。

对于物体的部分、内容或结构，of 往往是自然的选择；如果后面说明“谁的”的部分很长，of 也能让句子更容易读懂。但这只是实用的选择倾向，不是“人必须用 's，物必须用 of”的绝对规则。公司、国家、时间等也经常用 's，后面的进阶部分会说明。

放进日常情境看

以下例句覆盖认领、家庭、工作、学校及事物的部分。先读整句，再找出“谁的”或“什么的”。

英语例句	中文意思	学习要点
John's car is outside.	约翰的车在外面。	单个人名加所有格标记
Is this your sister's bag?	这是你姐姐的包吗？	先说明姐姐是谁，再说明包是谁的
My parents' house is near the station.	我父母的房子在车站附近。	以 s 结尾的复数只加撇号
The children's toys are on the floor.	孩子们的玩具在地上。	不规则复数后仍加所有格标记
The teacher's keys are on the desk.	这位老师的钥匙在桌上。	一个所有者可以有多件物品
The students' bags are by the door.	学生们的包在门边。	所有者是多个学生
Our dog's name is Lucky.	我们的狗叫“幸运”。	名字是一种相关关系，不是物品所有权
I have the doctor's phone number.	我有这位医生的电话号码。	人的联系方式也可这样表达
What's the title of the book?	这本书叫什么名字？	书的名称常用介词结构
I didn't understand the end of the movie.	我没看懂这部电影的结尾。	表示作品的一个部分
Emma's new job starts on Monday.	埃玛周一开始新工作。	所属事物前仍可加形容词
Tomorrow's meeting starts at nine.	明天的会议九点开始。	时间也可作所有格，属于进一步用法

这些句子中的所有格都在名词前面，但后面整句话的说法不由撇号决定。例如，John's car is… 中车是单数，The children's toys are… 中玩具是复数。选择 is 或 are 时，看的是被说明的车或玩具，而不是所有者有几个人。

常见错误：逐个排查

1. 只写 s，漏掉撇号

错误： This is Johns car.
正确： This is John's car.（这是约翰的车。）
原因： 普通字母 s 本身不表示“约翰的”。所有格的撇号不能省略，尤其在短信之外的正常书写中。

2. 已经是以 s 结尾的复数，又加 's

错误： My parents's house is big.
正确： My parents' house is big.（我父母的房子很大。）
原因： parents 已经是以 s 结尾的复数，只需在最后加撇号。若写 my parent's house，语法形式本身可以成立，但说的是一位家长，而不是父母两人。

3. 把不规则复数也当成“只加撇号”

错误： The childrens' toys are here.
正确： The children's toys are here.（孩子们的玩具在这里。）
原因： children 已经表示多个孩子，不再加复数字母 s。它的所有格是在完整的 children 后加 's。

4. 把普通复数写成所有格

错误： I have two cat's.
正确： I have two cats.（我养了两只猫。）
原因： 这里是在数猫，不是在说“猫的什么”。普通复数不用撇号。中文没有相同的词尾变化，容易把这两种英语标记混为一谈。

5. 把已有所有格的短语再加一个冠词

错误： I like the Mary's coat.
正确： I like Mary's coat.（我喜欢玛丽的外套。）
原因： 人名所有格已经说明外套是谁的，不需要在整个短语前再加 the。与此不同，the woman's coat（这位女士的外套）中的 the 是用来说明哪位女士的。

6. 混淆 its 和 it's

错误： The cat is licking it's paw.
正确： The cat is licking its paw.（猫正在舔自己的爪子。）
原因： its 表示“它的”，不带撇号；it's 是缩写（把两个词缩成一个形式），通常代表 it is，也可以代表 it has。不要把给名词加 's 的规则套到 its 上。

使用时还要注意什么

拼写不同，听起来可能一样

所有格词尾有三种常见读音。Kate's（凯特的）末尾读 /s/，John's（约翰的）末尾读 /z/，Alice's（艾丽斯的）末尾读 /ɪz/。斜线内是音标（用符号标记实际读音）；第三种读法会多出一个音节，也就是一个额外的发音单位。

这些读音规则与常见的名词复数词尾相似。以 s 结尾的普通复数再加所有格撇号时，通常不增加新的声音：the teacher's room（这位老师的房间）和 the teachers' room（这些老师的房间），其中两个所有者词形常常听起来一样。口语要靠上下文，书面语则靠撇号位置区分。

看见 's，不一定就是所有格

比较两个完整句子：

Anna's brother is here.（安娜的哥哥在这里。）这里是“安娜的哥哥”。
Anna's here.（安娜在这里。）这里的 Anna's 是 Anna is 的缩写。

再如 Anna's finished her work.（安娜已经完成工作了。）中的 's 代表 has。判断时看它在句子里做什么：是在给后面的事物加“谁的”说明，还是把两个词缩写了。不能只凭一个撇号判断。

中文可以省“的”，英语不能照搬

中文常说“我妈妈”“老师办公室”，并不每次都写“的”。英语若表达明确的所属关系，仍需要相应结构：my mother's office 是“我妈妈的办公室”，the teacher's office 是“这位老师的办公室”。

但中文所有带“的”的修饰也不都属于所有格。“新的手机”是 a new phone，不是给 new 加 's。先问“这里是否在表达谁的、与谁有关”，比见到“的”就添加撇号更可靠。

进阶补充：先会基础规则，再学这些变化

这一部分不是 A1 阶段必须一次掌握的内容。初学时能写对 John's、parents'、children's，并理解常见的 of 短语，就可以继续学习；下面的用法留作查阅。

1. 以 s 结尾的单数人名

单数人名即使以 s 结尾，也不等于复数。常见的写法是继续加 's：James's phone（詹姆斯的手机）、Chris's bike（克里斯的自行车）。

部分出版物或写作规范会采用只加撇号的 James' phone。这是书写风格差异，不是“所有以 s 结尾的词都只能加撇号”。自学时可以统一用 James's；若学校、公司或出版机构指定了规范，再按它的要求写。普通以 s 结尾的复数仍只加撇号。

2. 两个人共同拥有，还是各自拥有

共同拥有一件东西时，通常只在最后一个名字后加 's：

Lily and Tom's apartment（莉莉和汤姆共同住的公寓）

分别说明两个人各自的东西时，两个名字都用所有格：

Lily's and Tom's apartments（莉莉的公寓和汤姆的公寓，各有一套）

这里不仅要看撇号，还要看后面名词的单复数和语境。若句子里同时出现人名和 my、your 等形式，结构容易变得不顺，直接说 the apartment we share（我们合住的公寓）往往更清楚。

3. 所有格可以落在整个词组的末尾

词组（几个词合起来表达一个意思）也可以整体表示所有者。my brother-in-law's car 是“我姐夫的车”，'s 加在完整称呼的最后，而不是加在 brother 后面。

再看 the woman next door's cat（隔壁那位女士的猫）：所有者是整个 the woman next door，不是“门”。口语中可以听到这种结构。不过，所有者的说明越来越长时，读者可能要等很久才看清关系。这时可改成 the cat of the woman who lives next door（住在隔壁那位女士的猫），或干脆拆成两句。

4. 省略已经知道的事物或地点

当后面的名词已经明确，英语可以不重复说：

This isn't my umbrella. It's Sarah's.（这不是我的伞，是萨拉的。）这里省略了第二个 umbrella。
We're having dinner at my parents'.（我们在我父母家吃晚饭。）这里表示父母的住处。
I have an appointment at the dentist's.（我约了去牙科诊所。）这里表示牙医的诊所，而不是牙医拥有的某件物品。

这种省略并不意味着可以随便删掉任何名词，听者必须能从语境或习惯用法中知道省掉的是什么。

5. 时间、机构和地点也常用 's

所有格并不限于有生命的所有者。日常生活和新闻中常见：

today's news（今天的新闻）
the company's website（公司的网站）
London's parks（伦敦的公园）
a week's holiday（一周的假期）
two weeks' notice（提前两周的通知）

最后两个表达仍遵循基础拼写规则：week 是单数，所以加 's；weeks 是以 s 结尾的复数，所以只加撇号。若换成名词前的长度修饰语，也可以说 a two-week holiday（两周的假期）：这种结构不用所有格撇号，week 也不加复数字母 s。不要把两种结构混写。

因此，“物都用 of”只能当作非常粗略的提醒。更好的方法是学习整段自然搭配：电影的结尾常说 the end of the movie，今天的新闻常说 today's news，不必强行让所有表达只有一种格式。

6. 双重所有格：of 后面再出现所有格

双重所有格（同一表达中既有 of 又有所有格形式）常用来表示某人的关系或物品中的一个：

a friend of John's（约翰的一位朋友）
a colleague of my sister's（我姐姐的一位同事）
a friend of mine（我的一位朋友）

mine 是物主代词（能单独表示“我的那个／那些”的词），所以不再加 's。这类结构不是错误重复，也不能简单删掉最后的所有格标记。

不过，“其中一个”只是常见理解，不能把它当成数学上的严格数量声明。a friend of John's 并不是在保证约翰至少有两位朋友。它主要把这个人与约翰的朋友关系联系起来。

比较 a photo of John（一张拍到约翰的照片）与 a photo of John's（约翰的一张照片）：前者通常说明照片里是谁，后者通常说明照片属于谁的收藏或与谁有关，并不一定拍的是约翰。可见，中文“约翰的照片”本来就有歧义，英语的结构选择有时能帮助区分。

7. 不加撇号的名词修饰，不一定是遗漏

有些名词直接放在另一个名词前面，用来说明类别或用途，而不是谁拥有它：

a car door（车门）
a school bus（校车）
a shoe shop（鞋店）

shoe shop 不是“某双鞋拥有的店”，所以不用 's。比较 a school bus（一种用途是接送学生的车辆）与 the school's bus（这所学校的那辆车），一个强调类别，一个强调与特定学校的所属关系。中文都可能省略“的”，但英语并不是同一种结构。

练习建议

1. 按所有者分三组练，不要只背一个结尾

拿身边的物品造三组短语：一个人的、多人且复数以 s 结尾的、多人且复数不以 s 结尾的。比如 my friend's phone（我一位朋友的手机）、my friends' phones（我几位朋友的手机）、the children's phones（孩子们的手机）。每次写完都先找出所有者，再检查撇号，而不是只看最后的物品。

2. 做“一处变化”的对照练习

先写“这个女孩的包”：the girl's bag；只把女孩改为多个，得到 the girls' bag；再把包改为多个，得到 the girls' bags。这样可以把“谁有几个人”和“物品有几件”分开处理。朗读时也留意：撇号移动可能不改变读音，但会改变意思。

3. 从中文短语判断关系，再选择结构

尝试表达“孩子们的玩具、电影的结尾、我父母的房子、两周的假期”。参考答案是 the children's toys、the end of the movie、my parents' house、a two-week holiday，最后一个也可说 two weeks' holiday。不要只检查有没有翻译出“的”，而要检查：是所属关系、部分关系，还是长度或类别修饰？在阅读中收集完整短语，比孤立地背“人用一种、物用另一种”更有用。

前置概念

英语中的物主形容词A1