यूक्रेनी में कृदंतों का उन्नत प्रयोग

संक्षेप में

यूक्रेनी में дієприслівник क्रिया से बना अपरिवर्तनीय रूप है जो मुख्य काम के साथ होने वाला या उससे पहले पूरा हुआ काम बताता है: читаючи — «पढ़ते हुए», прочитавши — «पढ़ चुकने पर»। सामान्य नियम है कि दोनों कामों को करने वाला एक ही हो; ऐसे पदबंध को प्रायः अल्पविराम से अलग किया जाता है। इसे дієприкметник से अलग रखें: वह किसी व्यक्ति या वस्तु का गुण या अवस्था बताता है, जैसे написаний лист — «लिखा हुआ पत्र»।

विषय का परिचय

हिंदी में «रास्ते में चलते हुए मुझे एक दोस्त मिला» या «पत्र पढ़कर मैंने जवाब दिया» जैसे वाक्य स्वाभाविक लगते हैं। यूक्रेनी में भी कामों को जोड़ने के लिए छोटे क्रिया-रूप हैं, लेकिन हिंदी की हर रचना को उसी ढाँचे में नहीं रखा जा सकता। खासकर यह देखना ज़रूरी है कि वाक्य में मुख्य काम कौन कर रहा है और अतिरिक्त काम किसका है।

बी२ स्तर पर इन रूपों की पहचान सीखने के बाद, सी१ स्तर पर उद्देश्य केवल लंबा वाक्य बनाना नहीं है। आपको तय करना होता है कि संबंध साथ-साथ होने का है, पहले पूरा होने का है, कारण का है या शर्त का। साहित्य, समाचार, शोध और औपचारिक पत्रों में ये रचनाएँ बहुत उपयोगी हैं; बातचीत में कई बार दो छोटे वाक्य अधिक सहज होते हैं।

यहाँ कृदंत का अर्थ है «क्रिया से बना ऐसा रूप जो सामान्य क्रिया के अलावा किसी और भूमिका में काम करे»। यूक्रेनी की दो अलग श्रेणियों को इसी व्यापक नाम के नीचे मिला देने से भ्रम होता है। इसलिए आगे मूल यूक्रेनी नामों को पहचानना उपयोगी रहेगा: дієприслівник किसी काम की परिस्थिति बताता है, जबकि дієприкметник किसी व्यक्ति या वस्तु की विशेषता बताता है।

रूप और वाक्य कैसे बनते हैं

१. साथ चल रहा काम और पहले पूरा हुआ काम

पहले क्रिया-पक्ष समझें: यह बताता है कि काम को जारी प्रक्रिया की तरह देखा जा रहा है या पूरा हो जाने वाली घटना की तरह। अपूर्ण पक्ष प्रक्रिया या दोहराव दिखाता है; पूर्ण पक्ष काम के पूरा होने को सामने रखता है।

यूक्रेनी रूप	हिंदी अर्थ	सामान्य भूमिका
читати → читаючи	पढ़ना → पढ़ते हुए	अपूर्ण पक्ष; मुख्य काम के दौरान पढ़ना
працювати → працюючи	काम करना → काम करते हुए	अपूर्ण पक्ष; जारी गतिविधि
сидіти → сидячи	बैठना या बैठे रहना → बैठे हुए	अपूर्ण पक्ष; साथ बनी हुई स्थिति
прочитати → прочитавши	पूरा पढ़ना → पढ़ चुकने पर	पूर्ण पक्ष; पहले पूरा हुआ काम
написати → написавши	लिख देना → लिख चुकने पर	पूर्ण पक्ष; परिणाम के बाद अगला काम
принести → принісши	लाकर देना → लाने के बाद	पूर्ण पक्ष; पहले पूरा हुआ काम

читаючи और прочитавши का अंतर केवल «वर्तमान बनाम भूतकाल» नहीं है। इनके समय को मुख्य क्रिया के सापेक्ष समझें:

• Читаючи листа, він усміхався. — पत्र पढ़ते हुए वह मुस्कुरा रहा था। दोनों काम अतीत में साथ चल रहे थे।
• Прочитавши листа, він зателефонує. — पत्र पढ़ लेने के बाद वह फ़ोन करेगा। पढ़ना और फ़ोन करना, दोनों भविष्य में हो सकते हैं; पढ़ना पहले पूरा होगा।

इसलिए -вши देखकर पूरे वाक्य को भूतकाल में अनुवाद न करें। इसी तरह -ючи देखकर «अभी» का अर्थ न जोड़ें।

२. रूप बनाने की व्यावहारिक विधि

साथ चल रही गतिविधि के रूप सामान्यतः अपूर्ण पक्ष की क्रियाओं से बनते हैं। вони — «वे» — वाला वर्तमान रूप मदद करता है: अंत का -ть हटाकर -чи जोड़ने पर सामान्य रूप मिल जाता है।

यूक्रेनी रूप-क्रम	अर्थ
читають → читаючи	वे पढ़ते हैं → पढ़ते हुए
працюють → працюючи	वे काम करते हैं → काम करते हुए
пишуть → пишучи	वे लिखते हैं → लिखते हुए
бачать → бачачи	वे देखते हैं → देखते हुए
сидять → сидячи	वे बैठे हैं → बैठे हुए

इससे -учи/-ючи के साथ -ачи/-ячи भी मिलते हैं। सभी क्रियाओं में केवल -ючи जोड़ना सही नहीं होगा। विशेष रूप бути → будучи — «होना → होते हुए» — अलग से याद करें।

पहले पूरे हुए काम के रूपों में स्वर के बाद सामान्यतः -вши, और व्यंजन के बाद -ши मिलता है। व्यवहार में संबंधित भूतकालीन पुल्लिंग रूप भी उपयोगी संकेत देता है: прочитав → прочитавши — «पढ़ लिया → पढ़ लेने पर»; приніс → принісши — «लाया → लाने के बाद»। जहाँ मूल बदलता है, वहाँ केवल मूल क्रिया का अंतिम हिस्सा काटकर रूप न गढ़ें।

-вши/-ши वाले सभी रूप अनिवार्य रूप से पूर्ण पक्ष के नहीं होते; अपूर्ण पक्ष की क्रियाओं से बने रूप भी मिलते हैं। फिर भी सामान्य आधुनिक लेखन में «पहले काम पूरा, फिर अगला काम» व्यक्त करने के लिए पूर्ण पक्ष वाले रूप सबसे उपयोगी शुरुआती आधार हैं।

अपने ऊपर लौटने वाले अर्थ या क्रिया के स्थायी हिस्से के रूप में आने वाला -ся/-сь भी बचा रहता है:

• усміхатися → усміхаючись — मुस्कुराना → मुस्कुराते हुए।
• дізнатися → дізнавшись — पता चलना → पता चलने पर।
• повернутися → повернувшись — लौटना → लौटने के बाद।

ये रूप लिंग, वचन या व्यक्ति के अनुसार नहीं बदलते। Він відповів, усміхаючись. — उसने मुस्कुराते हुए जवाब दिया। Вона відповіла, усміхаючись. — उसने मुस्कुराते हुए जवाब दिया। मुख्य क्रिया बदलती है, усміхаючись नहीं।

३. दोनों कामों का कर्ता एक होना चाहिए

कर्ता वह व्यक्ति या वस्तु है जिसके बारे में मुख्य क्रिया कुछ कहती है; सक्रिय वाक्य में सामान्यतः वही काम करता है। मुख्य क्रिया वह है जो पूरे वाक्य का मुख्य कथन बनाती है।

Повернувшись додому, Олена відчинила вікно. — घर लौटकर ओलेना ने खिड़की खोली। लौटने वाली और खिड़की खोलने वाली, दोनों ओलेना हैं।

इसे फैलाकर जाँचें: Олена повернулася додому й відчинила вікно. — ओलेना घर लौटी और उसने खिड़की खोली। यदि फैलाने पर दोनों काम अलग-अलग लोगों के निकलें, तो छोटा पदबंध बनाने के बजाय पूरा उपवाक्य रखें। उपवाक्य यानी बड़े वाक्य के भीतर अपना क्रिया-कथन रखने वाला हिस्सा।

हिंदीभाषी पाठक के लिए यह जाँच खास उपयोगी है। हिंदी में «पढ़ते-पढ़ते मुझे नींद आ गई» स्वाभाविक है, लेकिन उसी क्रम की यूक्रेनी रचना में «नींद» या कोई दूसरी वस्तु मुख्य कर्ता बन सकती है। पहले अर्थ समझें, फिर यूक्रेनी ढाँचा चुनें।

४. शब्दक्रम और अल्पविराम

क्रिया से बने इस रूप के साथ जुड़े शब्द मिलकर дієприслівниковий зворот बनाते हैं, यानी अतिरिक्त काम बताने वाला पूरा पदबंध। यह शुरुआत, बीच या अंत में आ सकता है:

• Перевіривши адресу, ми вирушили. — पता जाँच लेने के बाद हम निकल पड़े।
• Ми, перевіривши адресу, вирушили. — हम पता जाँच लेने के बाद निकल पड़े।
• Ми вирушили, перевіривши адресу. — हम पता जाँचकर निकल पड़े।

शुरुआत या अंत में एक ओर, और बीच में दोनों ओर अल्पविराम लगता है। बीच वाला ढाँचा मुख्य कथन को रोकता है; उसे तभी चुनें जब यह ठहराव उपयोगी हो।

अकेला रूप भी अलग अतिरिक्त काम बताए तो अल्पविराम ले सकता है: Вона відповіла, усміхаючись. — उसने जवाब दिया और साथ ही मुस्कुराई। लेकिन जब अकेला रूप केवल काम करने का ढंग बताए, तो अल्पविराम नहीं भी लगता: Він читав лежачи. — वह लेटकर पढ़ रहा था। यह अलग घटना जोड़ने के बजाय पढ़ने की मुद्रा बताता है। इसलिए केवल शब्द के अंत को देखकर विरामचिह्न न लगाएँ।

संदर्भ सहित उदाहरण

पहले चार उदाहरणों में कर्ता लिखा नहीं गया है। यूक्रेनी में संदर्भ स्पष्ट हो तो ऐसा संभव है; पर भूतकाल का पुल्लिंग रूप अकेले यह नहीं बताता कि अर्थ «मैं» है या «वह»। नीचे दिए गए हिंदी अर्थ उस विशेष संदर्भ के अनुसार हैं।

यूक्रेनी	हिंदी अर्थ	ध्यान देने की बात
Ідучи вулицею, зустрів друга.	सड़क पर चलते हुए मैं एक दोस्त से मिला।	चलना और मिलना एक ही व्यक्ति के काम हैं।
Прочитавши листа, відповів.	पत्र पढ़ लेने के बाद उसने जवाब दिया।	पहले पढ़ना पूरा हुआ।
Сидячи вдома, працюю.	घर पर बैठे हुए मैं काम करता हूँ।	मुख्य क्रिया से «मैं» स्पष्ट है।
Дізнавшись про це, зателефонував.	इस बारे में पता चलने पर मैंने फ़ोन किया।	सूचना मिलने के बाद की प्रतिक्रिया।
Переглядаючи документи, юрист робив нотатки.	दस्तावेज़ देखते हुए वकील नोट्स बना रहा था।	दोनों गतिविधियाँ साथ चल रही थीं।
Не знаючи адреси, ми звернулися до сусідів.	पता न जानने के कारण हमने पड़ोसियों से पूछा।	अतिरिक्त हिस्सा कारण बताता है।
Закінчивши нараду, керівниця підписала наказ.	बैठक समाप्त करने के बाद प्रमुख ने आदेश पर हस्ताक्षर किए।	औपचारिक संदर्भ में कामों का क्रम।
Працюючи разом, ми швидше знайдемо рішення.	साथ काम करेंगे तो हम जल्दी समाधान खोज लेंगे।	संदर्भ में शर्त या तरीका।
Навіть знаючи відповідь, він мовчав.	जवाब जानते हुए भी वह चुप रहा।	अपेक्षा के विरुद्ध स्थिति।
Повернувшись додому, діти одразу заснули.	घर लौटने के बाद बच्चे तुरंत सो गए।	बहुवचन कर्ता के साथ भी रूप वही रहता है।
Обговоривши пропозицію, просимо надіслати уточнений кошторис.	प्रस्ताव पर चर्चा करने के बाद हम संशोधित लागत-अनुमान भेजने का अनुरोध करते हैं।	चर्चा और अनुरोध करने वाला «हम» है।
Підписаний директоркою наказ набув чинності.	निदेशक द्वारा हस्ताक्षरित आदेश लागू हो गया।	यहाँ रूप आदेश की विशेषता बताता है, अतिरिक्त काम नहीं।

आम गलतियाँ

१. अतिरिक्त काम को गलत कर्ता से जोड़ना

• गलत: Повертаючись додому, почався дощ.
• सही: Коли я повертався додому, почався дощ. — जब मैं घर लौट रहा था, बारिश शुरू हो गई।
• क्यों: पहले वाक्य में मुख्य कर्ता «बारिश» है, जिससे ऐसा लगता है कि बारिश घर लौट रही थी। पूरा उपवाक्य अलग कर्ताओं को स्पष्ट करता है।

२. «मुझे» को अपने-आप कर्ता मान लेना

• गलत: Прочитавши листа, мені стало сумно.
• सही: Прочитавши листа, я засмутився. — पत्र पढ़कर मैं उदास हो गया।
• क्यों: «मुझे उदासी हुई» वाला मूल ढाँचा हिंदी में सहज है, लेकिन यूक्रेनी के पहले वाक्य में पढ़ने वाले का उपयुक्त मुख्य कर्ता नहीं है। Коли я прочитав листа, мені стало сумно. — जब मैंने पत्र पढ़ा, मुझे उदासी हुई — भी सही विकल्प है।

३. जारी काम के लिए पूरा हो चुका काम चुनना

• गलत, यदि काम साथ हो रहे हों: Прочитавши листа, він підкреслював незнайомі слова.
• सही: Читаючи листа, він підкреслював незнайомі слова. — पत्र पढ़ते हुए वह अनजान शब्दों के नीचे रेखा खींच रहा था।
• क्यों: पहला वाक्य व्याकरण की दृष्टि से संभव है, लेकिन कहता है कि पढ़ना पहले पूरा हो गया था। रूप का चुनाव वास्तविक घटनाक्रम से मेल खाना चाहिए।

४. एक जैसे दिखने वाले रूपों को मिला देना

• गलत: Читаючий листа, він усміхався.
• सही: Читаючи листа, він усміхався. — पत्र पढ़ते हुए वह मुस्कुरा रहा था।
• क्यों: यहाँ अतिरिक्त गतिविधि चाहिए, किसी व्यक्ति का विशेषण नहीं। -ючи और -ючий एक ही रूप के वैकल्पिक अंत नहीं हैं।

५. औपचारिक लेखन में अनावश्यक सक्रिय कृदंत बनाना

• अनुशंसित नहीं: Працюючі над звітом фахівці подали пропозиції.
• बेहतर: Фахівці, які працюють над звітом, подали пропозиції. — रिपोर्ट पर काम कर रहे विशेषज्ञों ने सुझाव दिए।
• क्यों: किसी व्यक्ति की वर्तमान गतिविधि बताने के लिए які працюють — «जो काम कर रहे हैं» — जैसा संबंधसूचक उपवाक्य प्रायः अधिक स्वाभाविक है। यहाँ які उस पहले बताए गए समूह से आगे की जानकारी जोड़ता है। हर क्रिया से सक्रिय विशेषण जैसा रूप बनाना आधुनिक यूक्रेनी की अच्छी शैली नहीं है।

६. पूरे पदबंध का अल्पविराम छोड़ देना

• गलत: Перевіривши дані ми надіслали звіт.
• सही: Перевіривши дані, ми надіслали звіт. — आँकड़े जाँचकर हमने रिपोर्ट भेजी।
• क्यों: पूरा अतिरिक्त पदबंध मुख्य कथन से अलग किया जाता है। इसे अकेले ढंग बताने वाले शब्द के अपवाद से न मिलाएँ।

प्रयोग और शैली से जुड़ी बातें

औपचारिक भाषा में संक्षिप्तता, बोझिलपन नहीं

Розглянувши вашу заяву, повідомляємо про рішення. — आपका आवेदन देखने के बाद हम निर्णय की सूचना देते हैं। यह कार्यालयी पत्र में स्वाभाविक ढाँचा है: आवेदन देखने वाला और सूचना देने वाला एक ही पक्ष है।

लेकिन लगातार तीन-चार ऐसे पदबंध लगा देने से पाठक को घटनाक्रम याद रखना पड़ता है। यदि उद्देश्य कारण स्पष्ट करना है, तो оскільки — «क्योंकि» — वाला पूरा वाक्य बेहतर हो सकता है। शर्त स्पष्ट करनी हो तो якщо — «यदि» — उपयोगी है। छोटा रूप संबंध का संकेत देता है; पूरा उपवाक्य उसे साफ़ नाम देता है।

बातचीत में Я прочитав листа й одразу відповів. — मैंने पत्र पढ़ा और तुरंत जवाब दिया — बिल्कुल स्वाभाविक है। Прочитавши листа, я одразу відповів. — पत्र पढ़ लेने पर मैंने तुरंत जवाब दिया — थोड़ा अधिक लिखित या सुव्यवस्थित सुनाई दे सकता है। कठिन रूप चुनना अपने-आप बेहतर भाषा नहीं बनाता।

यूक्रेनी और रूसी के सक्रिय कृदंतों में अंतर

सक्रिय कृदंत किसी ऐसे व्यक्ति या वस्तु की विशेषता बताता है जो खुद काम कर रहा हो। रूसी में ऐसे रूपों का व्यापक प्रयोग देखने वाले विद्यार्थी उन्हें यूक्रेनी में भी हर जगह बनाने लगते हैं। आधुनिक यूक्रेनी में -учий/-ючий, -ачий/-ячий वाले सक्रिय रूपों का प्रयोग अधिक सीमित है; विशेषकर इनके साथ लंबे क्रिया-संबंधी विस्तार जोड़ना अक्सर शैलीगत रूप से अनुपयुक्त होता है।

इसे पूर्ण प्रतिबंध न समझें। квітучий сад — «खिला हुआ बगीचा», пекучий біль — «तीखी जलन जैसा दर्द» — जैसे स्थापित विशेषण स्वाभाविक हैं। विशेषण यानी व्यक्ति या वस्तु की कोई विशेषता बताने वाला शब्द। शब्दकोश में स्थापित विशेषण और अपनी ओर से हर क्रिया से बनाया गया सक्रिय कृदंत एक जैसी चीज़ नहीं हैं।

व्यक्ति का काम बताना हो तो अक्सर उपवाक्य चुनें: людина, яка керує проєктом — «वह व्यक्ति जो परियोजना का संचालन करता है»। प्रसंग के अनुसार सीधा पदनाम भी बेहतर हो सकता है: керівник проєкту — «परियोजना प्रमुख»। रूसी के सक्रिय भूतकालीन रूपों की सीधी नकल के बजाय भी पूरा उपवाक्य प्रायः सुरक्षित रहता है: людина, яка приїхала вчора — «वह व्यक्ति जो कल आया था»।

गहराई से समझें

कारण, शर्त और विरोध का अर्थ संदर्भ से निकलता है

Не маючи часу, вона відмовилася від зустрічі. — समय न होने के कारण उसने मिलने से इनकार कर दिया। यहाँ अतिरिक्त हिस्सा कारण बताता है। Маючи більше часу, ми могли б перевірити всі дані. — अधिक समय होता तो हम सारे आँकड़े जाँच सकते थे। यहाँ वही तरह की रचना शर्त बताती है।

ऐसी व्याख्या केवल प्रत्यय से नहीं निकलती। मुख्य क्रिया, बाकी शब्द और परिस्थिति मिलकर अर्थ तय करते हैं। यदि गलतफहमी की संभावना हो, तो «क्योंकि», «यदि», «हालाँकि» के अर्थ वाला स्पष्ट उपवाक्य लिखें।

नकार के लिए не सामान्यतः अलग लिखा जाता है: не знаючи — «न जानते हुए», не прочитавши — «बिना पढ़े»। नकार किस काम पर लागू है, यह भी जाँचें: «बिना पढ़े हस्ताक्षर करना» और «पढ़कर हस्ताक्षर न करना» अलग बातें हैं।

कर्ता छिपा हो तो भी पहचान में आना चाहिए

Перевіривши дані, надішліть звіт. — आँकड़े जाँचकर रिपोर्ट भेज दीजिए। यहाँ मुख्य क्रिया आदेश या अनुरोध है; दोनों काम करने वाला संबोधित व्यक्ति है। कर्ता लिखना आवश्यक नहीं, उसका एक होना आवश्यक है।

ऐसी निर्वैयक्तिक रचनाओं में भी प्रयोग मिल सकता है जिनमें करना वाला मूल क्रिया-रूप हो और दोनों काम एक ही समझे गए व्यक्ति के हों: Переходячи дорогу, треба бути уважним. — सड़क पार करते समय सावधान रहना चाहिए। इसे सभी बिना-कर्ता वाले वाक्यों की अनुमति न समझें। शरीर की दशा, मौसम या अपने-आप घटने वाली घटना के साथ वही समस्या फिर आती है। संदेह हो तो कर्ता स्पष्ट करें या पूरा उपवाक्य बनाएँ।

कर्मवाच्य में एक छिपा हुआ खतरा

कर्मवाच्य में ध्यान काम करने वाले के बजाय उस वस्तु पर होता है जिस पर काम हुआ। Перевіривши дані, звіт було надіслано. — «आँकड़े जाँचकर रिपोर्ट भेज दी गई» — जैसे वाक्य में जाँचने वाले को मुख्य रचना में उचित आधार नहीं मिलता।

सुरक्षित विकल्प है Перевіривши дані, ми надіслали звіт. — आँकड़े जाँचकर हमने रिपोर्ट भेजी। या Після перевірки даних звіт було надіслано. — आँकड़ों की जाँच के बाद रिपोर्ट भेज दी गई। दूसरे विकल्प में अतिरिक्त क्रिया के बजाय घटना का नाम लिया गया है।

वस्तु की विशेषता बताने वाला कृदंत अलग ढंग से बदलता है

написаний — «लिखा हुआ», перевірений — «जाँचा हुआ», зроблений — «किया हुआ» — जैसे रूप यूक्रेनी में सामान्य हैं। ये प्रायः उस वस्तु को बताते हैं जिस पर काम हुआ है। पहले चर्चा किए गए अपरिवर्तनीय रूपों के विपरीत, ये संबंधित शब्द के लिंग, वचन और कारक के अनुसार बदलते हैं; कारक यानी वाक्य में शब्द की भूमिका बताने वाला रूप।

यूक्रेनी	हिंदी अर्थ
перевірений звіт	जाँची हुई रिपोर्ट
перевірена заява	जाँचा हुआ आवेदन
перевірені документи	जाँचे हुए दस्तावेज़
Заява, підписана директоркою, лежала на столі.	निदेशक द्वारा हस्ताक्षरित आवेदन मेज़ पर रखा था।
Підписана директоркою заява лежала на столі.	निदेशक द्वारा हस्ताक्षरित आवेदन मेज़ पर रखा था।

अंतिम दो वाक्यों में विस्तार वाला कृदंत-पदबंध किसी वस्तु का वर्णन कर रहा है। वस्तु के नाम के बाद आने पर उसे सामान्यतः अल्पविरामों से अलग किया जाता है; नाम से पहले उसका सीधा विशेषण बनने पर सामान्यतः नहीं। यह उस अतिरिक्त-क्रिया वाले पदबंध से अलग नियम है जिसे प्रायः अपनी जगह चाहे जो हो, अलग किया जाता है।

हिंदी के «लिखकर» और «लिखा हुआ» का अंतर याद रखें: पहला अगले काम से जुड़ता है, दूसरा किसी चीज़ का वर्णन करता है। यही अर्थ-आधारित जाँच यूक्रेनी के दोनों प्रकार अलग रखने में मदद करती है।

अभ्यास के तरीके

1. दो कामों को जोड़ें और वापस अलग करें। पहले «मैंने दस्तावेज़ जाँचे। मैंने रिपोर्ट भेजी» जैसा जोड़ा लें। उसका यूक्रेनी छोटा रूप बनाएँ, फिर दो वाक्यों में वापस खोलें। यदि दोनों बार काम करने वाला एक न रहे, तो रचना बदलें।
2. समय की छोटी रेखा बनाएँ। पाँच वाक्यों में तय करें कि काम साथ चल रहे हैं या एक पहले पूरा होता है। फिर читаючи — «पढ़ते हुए» — और прочитавши — «पढ़ चुकने पर» — जैसे जोड़ों में चुनाव करें। मुख्य क्रिया को भूतकाल से भविष्य में बदलकर भी जाँचें कि अतिरिक्त रूप का संबंध कैसे बचा रहता है।
3. औपचारिक अनुच्छेद का संपादन करें। हर अतिरिक्त-क्रिया वाले पदबंध के पास उसका कर्ता चिह्नित करें। किसी भारी सक्रिय कृदंत को «जो…» वाले उपवाक्य में बदलें। अंत में देखें कि अल्पविराम अर्थ के अनुसार लगे हैं या केवल शब्द का अंत देखकर।

संबंधित विषय

• पहले दोहराएँ: कृदंत और क्रियाविशेषणीय क्रिया-रूप — व्यक्ति या वस्तु की विशेषता बताने वाले रूपों और अतिरिक्त काम बताने वाले रूपों की बुनियाद; इस पाठ के उन्नत प्रयोग उसी अंतर पर टिके हैं।