पोलिश में बहुवचन बनाना

संक्षेप में

पोलिश में बहुवचन बनाने के लिए सभी शब्दों पर एक ही अंत नहीं लगता: dom → domy यानी घर → कई घर, kobieta → kobiety यानी महिला → महिलाएँ, और student → studenci यानी छात्र → छात्र। खास बात यह है कि पुरुष व्यक्तियों को बताने वाले शब्दों का बहुवचन अक्सर बाकी शब्दों से अलग बनता है। शुरुआत में -y, -i, -e, -a जैसे सामान्य अंत पहचानें और dziecko → dzieci यानी बच्चा → बच्चे जैसे आम अपवाद जोड़े में याद करें।

पहले यह समझें

संज्ञा किसी व्यक्ति, वस्तु, जगह या जीव का नाम है, जैसे student, dom या kot। एकवचन एक इकाई बताता है और बहुवचन एक से अधिक। पोलिश में इन्हें क्रमशः liczba pojedyncza और liczba mnoga कहते हैं। यह A1 स्तर का विषय है: आसपास की चीज़ें गिनाने, परिवार की बात करने और लोगों का परिचय देने में इसकी ज़रूरत तुरंत पड़ती है।

हिंदी में आप पहले से जानते हैं कि कभी शब्द बदलता है और कभी नहीं: लड़का → लड़के, लड़की → लड़कियाँ, घर → घर। पोलिश में भी बहुवचन का रूप शब्द के प्रकार पर निर्भर करता है, लेकिन हिंदी के नियम वहाँ नहीं लगाए जा सकते। हिंदी में संज्ञा का रूप देखकर बना अनुमान भी हमेशा काम नहीं करेगा: mężczyzna का अंत -a है, फिर भी उसका अर्थ ‘पुरुष’ है और उसका व्याकरणिक लिंग पुल्लिंग है।

इस लेख में मुख्यतः प्रथमा कारक का बहुवचन है, जिसे पोलिश में mianownik कहते हैं। सरल शब्दों में, यह किसी का नाम लेने या ‘कौन?’ और ‘क्या?’ के उत्तर में इस्तेमाल होने वाला मूल रूप है: Koty śpią — बिल्लियाँ सो रही हैं। वाक्य में शब्द का काम बदलने पर उसका रूप भी बदल सकता है; इसलिए यहाँ सीखा हुआ बहुवचन हर जगह ज्यों का त्यों नहीं लगेगा। आगे इसकी सीमा भी समझेंगे।

बहुवचन कैसे बनता है?

१. पहले दो मुख्य समूह पहचानें

लिंग शब्द का व्याकरणिक वर्ग है। पोलिश में एकवचन की संज्ञाएँ पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसकलिंग होती हैं। बहुवचन में एक और भेद बहुत महत्त्वपूर्ण है:

• पुरुषवाचक समूह, पोलिश में męskoosobowy: पुरुष व्यक्तियों के लिए इस्तेमाल होने वाली पुल्लिंग संज्ञाएँ, जैसे student — छात्र और lekarz — डॉक्टर।
• अन्य समूह, पोलिश में niemęskoosobowy: महिलाएँ, जानवर, वस्तुएँ और नपुंसकलिंग संज्ञाएँ। जैसे kobieta — महिला, kot — बिल्ली, dom — घर और dziecko — बच्चा।

यह केवल ‘जीवित या निर्जीव’ का भेद नहीं है। kot जीवित जानवर है, फिर भी पुरुषवाचक समूह में नहीं आता। dziecko इंसान का बच्चा है, लेकिन शब्द नपुंसकलिंग है और उसका बहुवचन भी अन्य समूह वाला मेल लेता है। हिंदी के ‘ये अच्छे हैं’ और ‘ये अच्छी हैं’ वाले भेद की जगह पोलिश में इस दूसरे ढंग का बँटवारा याद रखना होगा।

२. वस्तुओं और जानवरों के पुल्लिंग शब्द

जिन पुल्लिंग संज्ञाओं का अंत किसी व्यंजन में होता है, उनमें अक्सर -y जुड़ता है। व्यंजन यानी m, t, k जैसी ध्वनि; स्वर यानी a, e, i जैसी ध्वनि। लेकिन अंतिम ध्वनि के अनुसार -i या -e भी मिल सकता है।

एकवचन	बहुवचन	अर्थ	ध्यान दें
dom	domy	घर	सामान्यतः अंत में -y
kot	koty	बिल्ली	जानवर होने पर भी पुरुषवाचक नहीं
stół	stoły	मेज़	बीच का ó भी o बनता है
rok	lata	साल	अनियमित जोड़ा
ptak	ptaki	पक्षी	k के बाद -i
długopis	długopisy	कलम	अंत में -y
klucz	klucze	चाबी	cz के बाद यहाँ -e
koń	konie	घोड़ा	ń का लेखन ni में बदलता है

k और g के बाद इन सामान्य बहुवचनों में -y की जगह -i आता है: ptak → ptaki — पक्षी; pociąg → pociągi — रेलगाड़ी। लेकिन केवल अंतिम अक्षर देखकर हर शब्द का अंत तय नहीं होता। klucz → klucze और nóż → noże — चाकू जैसे जोड़ों को साथ में सीखना बेहतर है।

३. स्त्रीलिंग शब्द

बहुत-से स्त्रीलिंग शब्द -a पर समाप्त होते हैं। ऐसे शब्दों में पहले -a हटता है, फिर नया अंत लगता है। इसलिए kobieta में बस y जोड़कर कोई लंबा रूप नहीं बनाना है: kobiet-a → kobiet-y।

एकवचन	बहुवचन	अर्थ	बनावट
kobieta	kobiety	महिला	-a की जगह -y
szkoła	szkoły	विद्यालय	-a की जगह -y
książka	książki	किताब	k के बाद -i
noga	nogi	पैर	g के बाद -i
ulica	ulice	सड़क	-a की जगह -e
kuchnia	kuchnie	रसोई	-ia की जगह -ie
noc	noce	रात	व्यंजन पर समाप्त स्त्रीलिंग शब्द
rzecz	rzeczy	चीज़	अलग रूप याद करें

ulica → ulice और kuchnia → kuchnie बताते हैं कि सभी -a वाले शब्द -y नहीं लेते। कुछ नरम व्यंजनों या विशेष व्यंजन-समूहों के बाद -e आता है। यहाँ ‘नरम’ का मतलब जीभ को तालु की ओर उठाकर बोली जाने वाली ध्वनि से है; इसे अभी अलग से पूरा सीखना आवश्यक नहीं। पहले परिचित जोड़ों से कान को आदत डालें।

हर स्त्रीलिंग शब्द -a पर समाप्त भी नहीं होता। noc और rzecz इसके आम उदाहरण हैं। इसलिए नई संज्ञा सीखते समय उसका लिंग और बहुवचन दोनों लिखें।

४. नपुंसकलिंग शब्द

नपुंसकलिंग का मतलब ‘बेअर्थ’ या ‘निर्जीव’ नहीं, बल्कि तीसरा व्याकरणिक लिंग है। यहाँ शुरुआती नियम काफ़ी सुविधाजनक है: -o या -e की जगह अक्सर -a आता है।

एकवचन	बहुवचन	अर्थ	बनावट
okno	okna	खिड़की	-o की जगह -a
miasto	miasta	शहर	-o की जगह -a
krzesło	krzesła	कुर्सी	-o की जगह -a
morze	morza	समुद्र	-e की जगह -a
mieszkanie	mieszkania	रहने का मकान	अंतिम -e की जगह -a
muzeum	muzea	संग्रहालय	-um की जगह -a
dziecko	dzieci	बच्चा	अनियमित
imię	imiona	नाम	शब्द का बड़ा हिस्सा बदलता है

-um वाले कई शब्द, जैसे muzeum, एकवचन में कारक बदलने पर अपना रूप नहीं बदलते, पर उनका बहुवचन बदलता है: muzea। -ę पर समाप्त नपुंसकलिंग शब्दों के लिए भी केवल अंतिम अक्षर बदलना पर्याप्त नहीं: imię → imiona, zwierzę → zwierzęta — जानवर। इन्हें आगे चलकर अलग समूह के रूप में सीखें।

५. पुरुष व्यक्तियों वाले शब्द

यह सबसे अधिक ध्यान माँगने वाला हिस्सा है। पुरुषवाचक बहुवचन में -i, -y, -e या -owie मिल सकता है। साथ ही शब्द का आधार, यानी वह हिस्सा जिस पर अंत लगता है, भी बदल सकता है।

एकवचन	बहुवचन	अर्थ	क्या बदला?
student	studenci	छात्र	t से c और अंत में -i
Polak	Polacy	पोलिश पुरुष	k से c और अंत में -y
kolega	koledzy	पुरुष मित्र या सहकर्मी	g से dz और अंत में -y
nauczyciel	nauczyciele	शिक्षक	अंत में -e
lekarz	lekarze	डॉक्टर	अंत में -e
pan	panowie	सज्जन	अंत में -owie
syn	synowie	बेटा	अंत में -owie
brat	bracia	भाई	अनियमित
mężczyzna	mężczyźni	पुरुष	आधार और अंत दोनों बदलते हैं
człowiek	ludzie	इंसान	पूरा अलग रूप

student → studenci में केवल प्रत्यय यानी अंत में जुड़ने वाला हिस्सा नहीं बदलता; t → c भी होता है। इसी तरह Polak → Polacy और kolega → koledzy में ध्वनि-परिवर्तन दिखाई देता है। इन्हें एक ही यांत्रिक सूत्र में बाँधने की कोशिश न करें: विशेषकर पुरुषवाचक शब्दों का बहुवचन शब्दकोश के साथ सीखना विश्वसनीय तरीका है।

-owie हर पुरुष-संबंधी शब्द का वैकल्पिक अंत नहीं है। panowie सही है, लेकिन सामान्य तटस्थ रूप studenci है। किसी एक रूप को देखकर मनचाहा अंत दूसरे शब्द पर न लगाएँ।

६. साथ के शब्द भी मेल खाते हैं

मेल का अर्थ है कि विशेषण, संकेत करने वाले शब्द और कुछ क्रिया-रूप संज्ञा के अनुसार बदलते हैं। विशेषण वह शब्द है जो किसी की विशेषता बताए, जैसे अच्छा, नया या छोटा। पोलिश में बहुवचन बनाते समय केवल संज्ञा बदलना काफ़ी नहीं।

पोलिश	हिंदी	किस तरह का मेल?
nowy student → nowi studenci	नया छात्र → नए छात्र	पुरुषवाचक
nowa studentka → nowe studentki	नई छात्रा → नई छात्राएँ	अन्य समूह
nowe okno → nowe okna	नई खिड़की → नई खिड़कियाँ	अन्य समूह; विशेषण का रूप यहाँ समान दिखता है
ten student → ci studenci	यह छात्र → ये छात्र	पुरुषवाचक संकेत-शब्द
ta kobieta → te kobiety	यह महिला → ये महिलाएँ	अन्य समूह का संकेत-शब्द
ten kot → te koty	यह बिल्ली → ये बिल्लियाँ	जानवरों के लिए भी अन्य समूह

हिंदी में ‘ये’ दोनों लिंगों के साथ आ सकता है। पोलिश में इस जगह ci और te का अंतर है। इसलिए संज्ञा को अकेले रटने के बजाय ci nowi studenci — ये नए छात्र और te nowe książki — ये नई किताबें जैसे छोटे समूह याद करें।

वाक्यों में उदाहरण

नीचे के वाक्यों में बहुवचन सिर्फ सूची का शब्द नहीं, रोज़मर्रा की बातचीत का हिस्सा है। पहले पोलिश वाक्य पढ़ें, फिर देखें कि हिंदी अर्थ में कभी ‘कई’ कहना आवश्यक है और कभी संदर्भ से ही बहुवचन स्पष्ट हो जाता है।

पोलिश	हिंदी	ध्यान दें
Te domy są stare.	ये घर पुराने हैं।	domy के साथ te और stare
Kobiety czekają na autobus.	महिलाएँ बस का इंतज़ार कर रही हैं।	kobieta का बहुवचन kobiety
Studenci uczą się w bibliotece.	छात्र पुस्तकालय में पढ़ रहे हैं।	student का बदला हुआ रूप studenci
Dzieci bawią się w ogrodzie.	बच्चे बगीचे में खेल रहे हैं।	अनियमित बहुवचन dzieci
Na stole leżą książki.	मेज़ पर किताबें रखी हैं।	książka की जगह książki
Okna są otwarte.	खिड़कियाँ खुली हैं।	नपुंसकलिंग का -a वाला बहुवचन
Klucze są w torbie.	चाबियाँ थैले में हैं।	klucz का बहुवचन klucze
Koty śpią na kanapie.	बिल्लियाँ सोफ़े पर सो रही हैं।	जीवित जानवर, लेकिन पुरुषवाचक नहीं
Muzea są dziś zamknięte.	संग्रहालय आज बंद हैं।	muzeum से muzea
Ci lekarze pracują w szpitalu.	ये डॉक्टर अस्पताल में काम करते हैं।	पुरुषवाचक ci
Moi bracia mieszkają w Krakowie.	मेरे भाई क्राकूफ़ में रहते हैं।	brat से bracia; साथ में moi
Te studentki są zmęczone.	ये छात्राएँ थकी हुई हैं।	अन्य समूह का मेल
Studenci byli zmęczeni.	छात्र थके हुए थे।	पुरुषवाचक भूतकाल और विशेषण
Dzieci były zmęczone.	बच्चे थके हुए थे।	बच्चों के लिए były और zmęczone

आख़िरी दो उदाहरणों में भूतकाल, यानी बीते समय की बात, दिखाई देती है। अभी सभी भूतकालीन रूप याद करना ज़रूरी नहीं; इतना पहचानें कि studenci के साथ byli, लेकिन dzieci के साथ były आता है।

आम गलतियाँ

१. हर शब्द में -y लगा देना

• गलत: Te okny są duże.
• सही: Te okna są duże. — ये खिड़कियाँ बड़ी हैं।
• कारण: okno नपुंसकलिंग है। उसका सामान्य बहुवचन okna है, okny नहीं।

२. छात्र और बिल्ली को एक ही नियम से बदलना

• गलत: Studenty czekają.
• सही: Studenci czekają. — छात्र इंतज़ार कर रहे हैं।
• कारण: पुरुष व्यक्तियों के लिए तटस्थ बहुवचन studenci है। इसकी तुलना kot → koty से करके वही अंत नहीं लगा सकते। विशेष भाव वाले गैर-तटस्थ रूपों का उल्लेख आगे है।

३. k के बाद -y लिखना

• गलत: To są książky.
• सही: To są książki. — ये किताबें हैं।
• कारण: książka के इस बहुवचन में k के बाद -i आता है। noga → nogi में g के बाद भी यही ध्यान रखें।

४. मनुष्य होने का अर्थ हमेशा पुरुषवाचक मानना

• गलत: Ci dzieci są mali.
• सही: Te dzieci są małe. — ये बच्चे छोटे हैं।
• कारण: dzieci नपुंसकलिंग dziecko का बहुवचन है। व्यक्ति की उम्र या वास्तविक लिंग से नहीं, इस संज्ञा के व्याकरणिक वर्ग से मेल तय होता है।

५. हर संख्या के बाद सीखा हुआ मूल बहुवचन लगाना

• गलत: pięć książki
• सही: pięć książek — पाँच किताबें।
• कारण: संख्या के बाद किस कारक का रूप लगेगा, उसके अलग नियम हैं। książki सही बहुवचन है, पर pięć के बाद इस जगह książek चाहिए।

६. परिचित एकवचन पर नियमित अंत चिपकाना

• गलत: człowieki — जब तटस्थ अर्थ में लोगों की बात करनी हो।
• सही: ludzie — लोग।
• कारण: बहुत आम शब्द भी अनियमित हो सकते हैं। człowiek → ludzie, dziecko → dzieci और brat → bracia को पूरे जोड़े की तरह याद करें।

इस्तेमाल की ज़रूरी बातें

पुरुषों और महिलाओं का मिला-जुला समूह

सामान्य मानक प्रयोग में पुरुषों और महिलाओं के मिले-जुले समूह के लिए पुरुषवाचक मेल आता है, जब समूह को उसी तरह की व्यक्ति-संज्ञाओं से बताया जाए: Studenci i studentki byli zmęczeni — छात्र और छात्राएँ थके हुए थे। केवल छात्राओं के लिए Studentki były zmęczone होगा।

लेकिन इसे ‘जिस समूह में कोई पुरुष हो, हर संज्ञा पुरुषवाचक हो जाएगी’ जैसा नियम न समझें। osoby — व्यक्ति और dzieci — बच्चे जैसी संज्ञाएँ अपने व्याकरणिक वर्ग के अनुसार मेल लेती हैं। Te osoby były zmęczone का अर्थ ‘ये व्यक्ति थके हुए थे’ है; उन व्यक्तियों में पुरुष होने पर भी इस वाक्य का यही मेल रहता है।

हिंदी के आदरसूचक बहुवचन से अंतर

हिंदी में किसी एक बड़े व्यक्ति के लिए भी ‘वे आए हैं’ कह सकते हैं। पोलिश में हिंदी वाला आदरसूचक बहुवचन सीधे न लगाएँ। एक व्यक्ति को आदर से संबोधित करने के लिए pan या pani और उनके अनुकूल एकवचन क्रिया-रूप का प्रयोग होता है: Czy pan czeka? — क्या आप इंतज़ार कर रहे हैं? यहाँ panowie कहने पर कई सज्जनों की बात होगी।

कौन-सा रूप पहले सीखें?

पाठ्यपुस्तकों, समाचारों और रोज़मर्रा की तटस्थ बातचीत में studenci, lekarze, panowie जैसे मानक रूप उपयोगी हैं। जहाँ शब्दकोश एक से अधिक बहुवचन दे, वहाँ यह भी देखें कि कौन-सा सामान्य है और कौन-सा मज़ाकिया, पुराना या असम्मानसूचक। एक ही अर्थ वाले सभी रूप हर परिस्थिति में अदल-बदलकर नहीं चलते।

आगे की बातें: शुरुआत के बाद पढ़ें

इस हिस्से को पहली बार में पूरी तरह याद करना आवश्यक नहीं। इसका उद्देश्य यह बताना है कि शुरुआती नियम कहाँ पर्याप्त नहीं रहता और आगे किन रूपों से सामना होगा।

१. प्रथमा का बहुवचन हर वाक्य में नहीं लगेगा

कारक शब्द का वह रूप है जो वाक्य में उसका संबंध या काम बताता है। हिंदी में ‘किताबें’ और ‘किताबों में’ का अंतर इसकी एक परिचित झलक है। पोलिश में कई ऐसे संबंध सीधे शब्द के अंत से व्यक्त होते हैं।

पोलिश	हिंदी	रूप क्यों बदला?
Książki są drogie.	किताबें महँगी हैं।	प्रथमा; किस चीज़ की बात हो रही है?
Mam książki.	मेरे पास किताबें हैं।	इस शब्द का कर्म-रूप प्रथमा जैसा दिखता है
Nie mam książek.	मेरे पास किताबें नहीं हैं।	नकार में यहाँ संबंध कारक का रूप
Rozmawiam ze studentami.	मैं छात्रों से बात कर रहा/रही हूँ।	ze के बाद यहाँ करण कारक
Widzę studentów.	मुझे छात्र दिखाई दे रहे हैं।	पुरुषवाचक बहुवचन का कर्म-रूप

कर्म-रूप यहाँ उस व्यक्ति या चीज़ का रूप है जिस पर क्रिया का असर पड़ता है। संबंध कारक पोलिश का एक रूप है जो संबंध के अलावा नकार और मात्रा जैसे संदर्भों में भी लगता है। करण कारक साथ या साधन जैसे संबंधों में आता है। इनके पूरे नियम अलग से सीखने होंगे; अभी मुख्य सीख यह है कि studenci और studentów में से कोई एक हर जगह सही नहीं होता।

२. गिनती के साथ रूप बदलता है

अन्य समूह की संज्ञाओं में सरल प्रथमा वाले संख्या-समूह देखें:

• dwie książki — दो किताबें।
• trzy książki — तीन किताबें।
• cztery książki — चार किताबें।
• pięć książek — पाँच किताबें।
• dwadzieścia dwie książki — बाईस किताबें।
• dwanaście książek — बारह किताबें।

२, ३, ४ के साथ यहाँ मूल बहुवचन मिलता है, जबकि ५ से आगे कई संख्याओं के साथ संबंध कारक का बहुवचन लगता है। बड़ी संख्याओं में अंतिम हिस्सा महत्त्वपूर्ण है, लेकिन १२–१४ वाले अंत इस सरल ढाँचे के अपवाद हैं। पुरुषवाचक संज्ञाओं में संख्या का रूप भी बदल सकता है: dwaj studenci — दो छात्र, पर pięciu studentów — पाँच छात्र। इसलिए संज्ञा का बहुवचन बनाना और संख्या के बाद सही रूप चुनना दो जुड़े हुए, लेकिन अलग कौशल हैं।

३. आधार के भीतर भी बदलाव

-y या -e लगा देने से हमेशा पूरा काम नहीं होता। कुछ शब्दों में अंदर का स्वर गायब होता है या बदलता है:

एकवचन	बहुवचन	अर्थ	बदलाव
pies	psy	कुत्ता	बीच का ie हटता है
kotek	kotki	बिल्ली का बच्चा	e हटता है
stół	stoły	मेज़	ó से o
ząb	zęby	दाँत	ą से ę
przyjaciel	przyjaciele	मित्र	प्रथमा बहुवचन में -e

इन बदलावों को मनमाने अपवादों की लंबी सूची मानने के बजाय बार-बार मिलने वाले जोड़ों में पहचानें। फिर भी किसी नए शब्द में बदलाव का अनुमान लगाते समय शब्दकोश से पुष्टि करें।

४. अर्थ के साथ बहुवचन भी बदल सकता है

कुछ संज्ञाओं के अलग बहुवचन अलग अर्थ बताते हैं। oko का अर्थ आँख हो तो बहुवचन oczy है; लेकिन जाल की जाली के छेदों के लिए oka मिलता है। ucho यानी शरीर का कान बहुवचन में uszy होता है; बर्तन आदि के पकड़ने वाले हिस्सों के लिए ucha मिल सकता है।

इसलिए ‘एक शब्द का केवल एक बहुवचन होता है’ सुरक्षित धारणा नहीं है। शुरुआती अध्ययन में पहले सामान्य शारीरिक अर्थ वाले oczy और uszy सीखना पर्याप्त है।

५. जिन शब्दों का सामान्य एकवचन नहीं मिलता

कुछ पोलिश संज्ञाएँ रोज़मर्रा के अपने अर्थ में केवल बहुवचन में आती हैं:

• drzwi — दरवाज़ा।
• spodnie — पतलून।
• nożyczki — कैंची।
• wakacje — छुट्टियाँ, खासकर लंबी छुट्टियों की अवधि।

हिंदी में एक दरवाज़ा एकवचन है, लेकिन पोलिश में कहेंगे: Drzwi są otwarte — दरवाज़ा खुला है। są यहाँ बहुवचन क्रिया है। इन शब्दों को गिनने के तरीके भी अलग हो सकते हैं, जैसे dwie pary spodni — दो पतलूनें, शाब्दिक रूप से पतलून के दो जोड़े। इनके लिए काल्पनिक एकवचन न बनाएँ।

६. पुरुषवाचक शब्दों के भावपूर्ण रूप

कभी पुरुष व्यक्तियों के लिए ऐसे बहुवचन सुनाई देते हैं जो सामान्य पुरुषवाचक रूप से अलग हैं और दूसरे तरह का मेल लेते हैं। chłopi — किसान के मुकाबले chłopy कुछ संदर्भों में बोलचाल, तिरस्कार या अपनापन जता सकता है। ऐसे प्रयोग को संदर्भ और बोलने वाले के लहजे के बिना समझना कठिन है।

इसीलिए studenty जैसे रूप को सामान्य ‘छात्र’ कहने का नियम न बनाएँ। किसी विशेष अभिव्यक्ति में उसका मिल जाना उसे तटस्थ मानक बहुवचन नहीं बनाता। पहले सामान्य studenci सीखें; भावपूर्ण रूपों को बाद में पहचानने भर से शुरुआत करें।

अभ्यास कैसे करें?

१. नई संज्ञा को छोटे समूह में लिखें। केवल student — छात्र न लिखें, बल्कि ten student → ci studenci और ta książka → te książki लिखें। इससे लिंग, बहुवचन और साथ के संकेत-शब्द एक साथ याद होंगे। रोज़ पाँच नए जोड़े पर्याप्त हैं; पुराने जोड़ों को अगले दिन फिर बोलें।

२. कमरे की चीज़ों से तीन तरह के वाक्य बनाएँ। जैसे To jest książka — यह किताब है; To są książki — ये किताबें हैं; Te książki są nowe — ये किताबें नई हैं। फिर okno, krzesło, klucz के साथ यही करें। अभ्यास करते समय संख्या न जोड़ें, ताकि पहले मूल बहुवचन साफ़ हो जाए।

३. गलतियों की छोटी सूची रखें। उसे तीन भागों में बाँटें: अंत बदलना, आधार बदलना और पूरा अनियमित रूप। उदाहरण के लिए okno → okna, student → studenci, człowiek → ludzie। फिर स्वयं से पूछें: ‘क्या साथ में ci आएगा या te?’ इस सवाल का सही उत्तर अक्सर वाक्य के बाकी मेल को भी ठीक कर देता है।

संबंधित विषय

• पहले की बुनियाद: संज्ञाओं का लिंग — पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसकलिंग पहचानने से सही बहुवचन चुनना आसान होता है।